基于通识教育视野下的大学体育教学

李洋

摘 要：我国的高校教育致力于培养德智体美劳全面发展的优秀人才，当今社会发展迅速，新事物不断更新换代急需各种全面人才，而大学作为人才培养和储备的重要场所，体育教育在高校的人才教育中占着很大比重并处于重要地位。专业知识的掌握固然重要，强壮的身体和较高的身体素质对大学生也有着很重要的意义。本篇文章主要讲述了通识教育视野下当今大学体育教育的现状，并从以下几个方面全面介绍。

关键词：大学体育；通识教育；专业技术

大学体育教育属于高等教育范畴，其重要使命就是培养学生使其完成高校的教育，大学体育是各个高校中的基础教育课程，属于大学通识教育的重要组成部分。

一、大学通识教育的内涵和重要性

（一）体育一词的来源。中国并非“体育”一词的发源地，它本身的含义也有一段很复杂多变的演化。“体育”一词初次流传到中国时就是指身体的教育。其本身也是作為教育的部分初现在我国。

（二）通识教育的内涵。正所谓生命在于运动。推崇自由、完整、综合教育的思想起源于古希腊，被称为“通识教育”。通识教育着力于培养大学生独立思考团结进取，为社会提供全面发展的人才的宗旨在19世纪正式提出。大学体育课的讲授主要是为了使学生更系统的了解体育知识，增强学生对体育常识的认知，并通过以人为本的出发点在讲授与实践中让学生掌握专项运动的技术战术，所以大学体育教育在大学生的教育生活中是必不可缺的。

（三）通识教育的重要性。现代大学生通过大写体育课程的学习可使自身的体育天性得到释放，获得一系列可贵的精神财富。大学体育的授课过程中结合通识教育思想不仅可以丰富学生们的课余生活，提高自身素质的修养，还可以在一定程度上起到对学生的品德品质和爱国主义思想的培养，同时为国家培养和提供了全面发展的备用人才。

二、推行通识教育，大学体育教学存在的弊端

（一）通识教育思想发挥不了在大学体育教学中真正价值。中国的教育教学方式过于追求统一，整齐划一以至于它看起来过于很呆板，外国的体育教育崇尚自由，他们在这一方面就显得多样化不拘泥。而我国虽然在大学体育教学中推行了通识教育，但是却很少能真正做到了解通识教育的内涵，不能把通识教育和大学体育教学真正结合起来，因此通识教育也很难发挥其在体育教学中的价值所在。我国大部分高校在教学过程中更多地注重动作的反复讲解、示范、练习，导致课堂气氛不活跃，忽略了相关的心理和生理等诸多知识。

（二）通识教育理论研究不足。体育在学生综合素质培养中占了很重要的一部分。在我国体育教学中虽然引入很多通识教育思想，但是该思想分布的过于分散，研究的不深入。我国高校中成立了通识教育研究机构少之又少，其进行的相关活动也十分单一。很多大学体育教学中，教学内容都是以最后考试项目为基础来对学生进行训练，过分强调教育模式，会使学生的体育意识更加薄弱，从而达不到体育教学的根本目的。所以通识教育可以充分调动学生的积极性和创新性。

（三）缺乏对学生体育锻炼的科学指导。经调查统计发现，我国高校的体育课程存在机械地重复动作，过分地强调完成相应的教学任务，完成教学目标。以古板的训练使学生达到及格或及格以上的考试分数而缺乏对学生的创作创新精神，团队协作精神及学习的主动性的关注，对学生的心理健康发展和本身身体素质的全面发展产生影响。综上所述，我们不难看到在大部分大学体育课中，很多学生存在盲目锻炼的现象，这便是现代学生难以养成科学锻炼思想的本质原因。

三、通识教育对大学体育教学的作用

（一）通识教育和大学体育教学的关系。在实施通识教育的过程中，需要结合多门课程共同完成，所有要想研究通识教育就不能没有大学体育，我国极大部分高校中体育教学中的教化功能和智育功能都和通识教育一致。因为大学体育可以让学生对自身的潜力做出准确的判断，在体育运动过程中还可以锻炼身体，调整人的心态，同时满足了日常生活精神上的需求、提高生活质量。而通识教育包含学生的个性发展，使大学体育的潜力及学生的个性得到发展。

（二）大学体育教学更完善。在许多高校体育课中老师主要专注培养学生的体育技能，往往就会忽略了学生的人文素质，而通识教育理念的引入可以弥补在大学体育教学中的空缺，通识教育最主要的一个内容就是培养一个健全的自由人格，为社会提供全面发展的人才。在体育课上增加了通识教育，可以使大学体育教学更丰富多彩，也会提高学生对运动的兴趣。

（三）让学生全面发展。在如今要求学生“德智体美劳”全面发展的社会，要想能够成功成为社会主义接班人，单单的专业技术是远远不够的，还需要我们受到非专业的技能培训以及对基础知识和态度技能的综合教育。人才综合教育包含体育综合能力的培养，把通识教育理念引入大学体育教学，可以培养学生的综合应用能力，提高学生对新事物的学习能力，增强大学生的文化素养。众所周知，体育运动是一个终身过程，它伴随我们成长。由此可以知道，通识教育在大学生体育教学中起到了不可代替的作用。

四、结语

在如今科学技术引领全球的时代下，不光科技要发展，我们大学体育教学也在不断发展，通识教育的引入能更好的推动体育教学发展，通识教育和大学体育专业技能结合会使大学体育教学模式有所创新，会让学生更加热爱体育运动，提高学生综合素质。总之，通识教育的引入会让大学体育教学不论是在质量上还是在模式上一定会有质的飞跃。

参考文献：

[1]朱慧芳，蔡皿.通识教育视野下的大学体育教育改革[N].上海交通大学体育系，2011.

[2]易锐，王艳娜.试论大学体育教育中存在的问题及解决对策[D].沈阳：医学院，2012.

[3]胡英青.学校体育教学改革与发展研究[M].广西：师范大学出版社，2003.

（作者单位：安徽师范大学体育学院）