航海类专业实训教学中应用3D虚拟仿真的探讨

陈胜

[摘 要] 3D虚拟仿真技术主要利用信息技术，给体验者身临其境的感觉。将这种技术运用到教学中，能使教学资源得以充分利用，教学模式得以优化。通过3D虚拟仿真技术与教学的有机结合，可以使教学体系更加完善。现阶段，我国航海类专业迅速发展，实训教学是航海教学中十分重要的部分。在实际教学的过程中，仍有较多问题出现。重点对航海类专业实训教学中应用3D虚拟仿真的相关问题进行探讨，旨在使现代技术在教学中的作用得以发挥，培养优秀的航海人才。

[关 键 词] 实训教学现状；虚拟仿真技术；应用方法

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）31-0125-01

计算机和信息技术的发展，使互联网的应用更广泛，在教育中也得到了较为普遍的应用。基于互联网技术，能实现教学条件的改善和教学水平的提高。近年来，3D虚拟仿真技术逐步发展，其在航海类实践教学中的应用是一种必然的趋势。将3D虚拟仿真技术应用到航海类实践教学中，能使教学方法更灵活，培养学生的实际操作能力。本文对海航专业实训教学的现状进行了阐述，分析了3D虚拟仿真技术在航海类专业实训教学中的价值，提出了该技术的应用方法，对构建全新的教学模式提供了可行的方向。

一、航海类专业实训教学的现状

航海事业的进步和国家对海洋运输的重视，使各界对航海类专业教育愈发重视。现阶段，我国航海类专业实训教学发展尚不完善，存在的问题主要有以下几个方面。

（一）实训教学任务繁重

为了提高教学水平，在传统教学观念的主导下，多数航海类专业院校采用增加课时、扩充教学内容等方式，以期实现教学效果的更好发挥。但这种方式使得实训教学的任务更为繁重，学生学习压力加大，教师精力大多用于课堂教学和理论知识讲授中，无法对教学方法进行创新，效果往往适得其反。在实训教学中，更注重对学生应试能力的培養，且大多通过教师的演示进行实训教学，学生很难真正参与。

（二）实训教学设备配备不足

通常，航海类专业实训教学所需要的设备价格较为高昂，高校资金不足，使得相关设备无法配备到位。现阶段，国家和相关部门对航海类专业各高校有一定的扶持力度和鼓励政策，但仍无法从根本上解决实训设备配备不足的问题。另外，实训设备的更新换代也较快，需要大量的资金才能满足设备的及时更新。设备的使用效率低下，使其作用无法充分发挥，也是限制航海类专业实训教学发展的因素之一。

（三）实训设备损耗较大

实训设备在使用的过程中，会产生一定的损耗。学生在刚开始参与实训教学时，往往会对设备比较好奇，但却缺乏对设备的了解和操作经验，造成设备的损坏，使实训教学正常进度受到影响。另外，设备长时间使用也容易发生故障，甚至引发安全事故。学生及教师安全意识的缺乏也会带来安全隐患。维修不及时、保养不当等同样会造成实训设备的损耗。

二、航海类专业实训教学中应用3D虚拟仿真技术的价值

通过3D虚拟仿真技术在航海类实践教学中的应用，使实践教学中抽象的理论知识和复杂的设备构造等得以更形象地展示，降低了学生学习的难度，使学生对知识的理解更容易。并且3D虚拟仿真技术的应用能有效缓解设备和学生配合比例不合適的问题，减少实训教学过程中对设备的损耗，避免安全事故的发生。还能锻炼学生对设备的检验和维修能力，实现实训教学的功能，提高实训教学的效率。另外，3D虚拟仿真技术与实训教学的结合，还能实现学习方法的转变，使学生更主动地进行学习。在体验教学的过程中实现实训能力的提高，培养学生的思考意识和对问题的研究能力。

三、航海类专业实训教学中应用3D虚拟仿真技术的方法

基于3D虚拟仿真技术进行实训教学可有多种灵活方法，例如，视频的播放、模拟动画等，使教学方法得以丰富，课堂气氛更轻松。在课堂教学开始之前，可以指导学生在教学平台上对已讲授知识进行复习，对本课时内容进行预习，掌握重点，观看教学视频等。在课堂教学过程中通过视频等方法对情境进行模拟，利用相关软件对拆装过程进行模拟，使学生进行练习。在课堂教学完成之后，学生还可对视频进行重复观看，实现知识的巩固并加深记忆。还可与教师和同学在教学平台上进行沟通交流，还可通过在线测试对学习效果进行检测，获得教学评价。教学平台还可设置相关连接，对航海类专业相关知识进行扩展，丰富实训教学内容。

总之，在航海业快速发展的当今社会，只有不断加强实训教学，才能与时代发展节奏相适应，实现教学在社会发展中的作用。利用3D虚拟仿真技术进行航海类专业实训教学，可以使教学模式得以优化，丰富教学手段，还能促进航海业的整体发展，培养具备实践能力的航海专业人才。

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