浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养

谢爱桃

摘 要：随着我国素质教育在高中教学中的推广与应用，学生的自主学习能力成为了教师们关注与培训的重点，学生自主学习能力是其终身学习与全面发展的保障，本文以高中英语教师的视角对学生自主学习能力的培养展开讨論。

关键词：高中英语教学；自主学习能力；培养能力

在现代化的高中教学理论中，学生作为课堂学习的主体，自身学习主动性和能动意识的发挥是有效开展课堂教学的基础，因此，教师引导学生开展学习活动，并保证学生在学习过程中提高自主思考与自主学习的能力，符合当代社会发展与人才教育的要求。以下根据笔者多年的教学经验，结合高中英语教学讨论学生自主学习能力的培养。

一、紧密联系学生个体情况，激发内在学习动力

英语属于语种类学习，与其他科目的学习不同，需要具备一定的语言学习环境，而将学生置身于特定语言环境中，更要保证学生的内在学习动力，也就是说，英语的学习需要学生内在的自觉主动性与积极的心理状态做支撑。当前很多英语成绩不理想的学生欠缺的非智力因素正是由于学习动力不足，对自身英语学习的能力产生怀疑，并伴随或多或少的厌学情绪。为此，教师应该尊重学生的个体差异性，为不同学生制定不同的学习任务与目标。同时，作为国际上最常用的语言，英语的学习更是可以紧密结合当前全球性科技发展、信息进步等多种问题展开讨论，让学生在各个话题的学习中产生兴趣，以兴趣和动力来激发学习动机，从而转变学习方式，形成良好的自主学习状态。比如在学习“The Olympic Games”时，很多学生都会对奥运会有一定的了解和兴趣，那么教师可以让学生在自主学习过程中各自搜集各种运动项目的英文名称，以及赛事的各种相关信息，让学生在兴趣的驱使下快速投入到自我学习状态，提高自主学习能力。在这个过程中，激励与激发是重要的手段，让处于各个阶段的学生重新燃起对英语学习的重视与兴趣，提高学习的主动性与积极性。

二、明确学习任务和重要性，培养科学学习方法

英语是高中阶段学生的特殊科目，对学生今后专业或职业的选择，以及进入社会后交际交往能力的提升都有着重要的作用，学生明确英语学习任务，并通过努力提高英语的学习能力与交流应用能力，有助于学生树立自信心，而这些目标的完成都需要教师及时给予正确的指导。当前的英语教学大纲中包含学生三年学习任务的基本目标，如词汇方面，除了大纲任务以外，要求学生词汇基本掌握数量超过5000个，由此可见，学生的词汇积累方式不能通过满堂灌来实现与达到，而学生词汇积累方法也不能仅仅局限于课堂的教材教学，必须开拓到课外的英语阅读中去[1]。因此，教师要努力培养学生课堂教材学习的方法并激发兴趣，在学生对英语学习产生足够的兴趣后，教师再让学生自主学习课外的英语知识，如《新概念英语》、《疯狂英语》等等，力求丰富阅读材料以增加学生的词汇积累量，并保证学生进行课外自主学习时具备了较强的自主学习能力。

三、开发自主学习思维模式，加强英语思维训练

英语本身的语言类学习特征决定了学好英语必须具备一定语言形成思维，正如语文的学习依靠形象思维的支撑，因此，教师要善于开发学生英语自主学习的思维模式，强化学生的英语思维训练，帮助学生提高自主学习能力。在英语的学习板块中，听、说、读、写是最基础的四大学习形式，结合这四大板块的教学，就要注重学生在训练中发散思维、整合思维、推断思维以及直觉思维的开发[2]。民主高效的课堂学习环境是必不可少的构成因素，教师在课堂引导工作上要鼓励学生投入状态，针对不懂的题型要大胆提问和质疑，并养成整合已学知识框架的习惯，充分运用所学知识理解并探索新知，同时还可以通过课外搜集资料，上网检索等形式巩固英语知识，提高信息处理和运用能力。此外，教师还要为学生创设各种英语交流对话情境，比如在英语对话阅读课堂上，插入各种对话情境进行语感的练习，也可以在英语写作课堂上搜集一些好文让学生对其进行拓展和补写，这些任务的设计都有助于学生自主思维的发挥，整合已学知识，利用丰富想象，驰骋于英语表达的空间中。而一些涉及到较多生字词的英语文章，教师要鼓励学生坚持阅读，并根据阅读信息以及上下文内容情景的串联，猜测背景资料的内容和生字词的含义，这种思维技能在测试中的阅读理解题目上经常出现。比如关于The Necklace一文，教师可以提问Why did Mathilde look older than her age when met Jeanne ten years later？尽管一时间学生无从下手找寻答案，但却可以经过内容整合思考得出结果。

四、结束语

综上所述，在当前的教学教育中，高效实现自主学习，提高学生自学能力是教育的更高目标。高中英语学生的自主学习是一种必须具备的能力，需要一个自我发现、自我反思、自我挖掘的过程。因此，教师必须将学生自主学习能力的培养当中教育任务的重要任务，帮助学生在自主学习中找寻适合自身发展的高效学习方法，提高教学效率，为今后学生的终身学习与发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]段维君.高中英语教学中学生自主学习能力的培养对策[J].初中生优秀作文，2015，10（01）：142.

[2]王喜红.浅谈高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].中学生英语，2016，4（11）：91.

（作者单位：贵州省天柱民族中学英语教研组）