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浅谈小学语文写字教学之我见

2016-05-30管彦芬

读写算·基础教育研究 2016年17期
关键词:写字汉字语文

管彦芬

【摘要】 写字是一项最为重要的基本功,作为一个中国人,都应该能够写的一手好字。但是现在随着电脑网络的普及,慢慢的很多的开始不是那么重视对于写字的教学,因为他们都说,以后上班工作什么都是用电脑,办公都是自动化,那写字还有什么用呢?家长就开始不重视写字教学,那么学生就更加的难以重视起来了。

【关键词】 小学语文 写字教学

汉字是我们中华民族的传统文化的结晶,是我们祖先在长期的劳动生活中总结出来的经验,是智慧的结晶。我们的教育就是要传承我们国家的优秀传统文化,这个是教育的结晶,因此我们就必须要教会学生能够写得一手好的汉字,能够让学生继承和发扬优秀的传统文化。这个是我们教师必须要肩负的责任。

现代小学生书写汉字存在着很多的问题,这些问题严重的束缚了汉字文化的继承和发展。对于学生学习语文也有一定的束缚,让学生在学习语文上有一定的绊脚石。我们教师需要做的是找到问题的根源,解决此类问题,帮助学生能够写的一手好字,让学生能够担负起继承传统的汉字文化的责任。首要的问题是学生和家长对于书写汉字并不是很在乎。这会导致学生不是很愿意多花点时间和精力在写字的练习上。据调查各种课外辅导班中,书法写字的课外辅导班是最少的,里面的学生也是比较少的。这个就证明了社会和家长都不是很重视书写汉字,虽然辅导班的数量并不能证明什么,但是这个也能够有一定的代表性。学生和家长都不是很重视,导致学生不愿意花更多的时间在写字上,导致学生的写字没有很大的进步。

第二个问题就是,学生本身对于写字没有多大的兴趣,自然对于写字就不会学的很好,对于教师在课堂上讲解如何写字也是爱听不听,对于平时教师布置的写字练习作业也是不认真仔细的写,教师虽然苦口婆心的手把手的教学生如何写,而学生却没有认真学,主要是因为没有兴趣,导致了这个结果。所以培养学生对于写字的兴趣是最重要的。

要怎样才能培养学生写的一手好字,怎样才能让学生喜欢写字,爱上书法,进而更好的传承中华民族的优良传统,让中华民族的汉字文化得到发扬。是教师和每个教育工作者首先应该考虑的问题。因为写字不仅仅关系着语文这一个科目,还关系着很多科目,在平时写作考试的试试,都需要写字,写字写的好,对学生的成绩是有很大的提升的。首先教师要做的是,给学生树立好榜样,小学阶段的学生对于教师都是有一种敬仰和钦佩之情,很多学生在小学阶段的梦想都是成为一个像老师一样的人。所以在写字教学的这个方面,我们教师可以以身作则,自己平时在批改作业,在上课版出的时候,都要注意自己的字迹,因为是在小学阶段,所以教师的字迹尽量以正楷为主,字迹清楚明了,让学生都能够看清楚,让学生能够喜欢教师写的字,让学生尽力的模仿教师写的字,慢慢的学生写的字就越来越好。等在长大点,学生在一定的年龄阶段,教师在引导学生,写符合他们自己的学习实际情况的不同字体,让学生能够有自己各自的特色,促进中华民族文化的多样性。

之前谈到,学生写字寫不好的一个主要的原因就是对于写字没有很大的兴趣,那么要怎样才能够提高学生的写字兴趣呢?首先在教师教授写字方法的时候,就可以多种多样的方法来教授,比如说可以结合各种各样的小故事来讲述字要怎么写。小学生喜欢听故事,爱听故事。在课堂中讲解故事可以让整个课堂氛围轻松愉悦,能够让学生在愉悦的氛围中学到知识,慢慢的培养学生对于学习写字的兴趣。中华文化源远流长,汉字就是中华文化最好的见证。很多汉字都有一定的起源和发展,我们教师可以给学生讲汉字的起源和发展,还可以把汉字拆开来讲解,讲解汉字包含的意义,这样学生不仅仅是学到了一个汉字,也是学到了汉字中蕴含的道理,让学生能够接受汉字,喜欢汉字,并以中华文化为豪。其次,教师可以和学校商量,举办各种以汉字为核心的活动。来增加孩子对于汉字的关注。比如说,汉字听写大赛现在是社会各界都比较关心的一个大赛,成绩优异的还可以在全国举办的大赛中去取得奖项,这能够最大程度的激发学生学习汉字的信心,以及增加他们学习汉字的动力。还可以定期的举办展览,把学生自己写的优秀的作品定期的展览在学校,让学生们参观和学习,这对于字写的好的学生是一种奖励,对于写的还有待加强的学生是一种鼓励,鼓励他们好好练习写字。增强学生对于写字的自信心,提高学生对于练习书法,能够写的一手好字的兴趣,从而让整个班级氛围都围绕在写字的氛围中,对学生产生一种深远持久和潜移默化的影响。

每个学生都是一个独立的个体,对于写字也都有自己的要求,每个学生喜欢写的字可能都不一样,教师要发现学生的特点,培养学生的个性,进行因材施教,让学生的个性能够得到最大化的发展,让学生能够成为一个独立有个性的人。每个学生的接受知识能力和理解能力都是有差异的,所以教师在布置任务时也要有所侧重,对于基础好,理解能力强的学生可以给他们多一点的机会,多告诉他们几种字体,从而找到他们自己喜欢书写的字体,然后持之以恒的联系。对于基础薄弱的学生,教师首要的目的是打好基础,让学生多多练习基础功,让学生能够扎实基础后在进行后面的教学。只要学生和教师齐心协力的,只要学生对于写字对于书法有一定的兴趣,我们通过我们不懈的努力,学生的书写能力是有一定的提高的。

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