小学数学教学如何实现教学创新

李红娟

【摘要】 当前，小学数学教学已经成为了小学教育体系中十分重要的组成部分，积极探索小学数学教学内容、教学方法、教学理念已经成为了一项十分重要的发展趋势。当前我国小学数学教学中受到诸多因素的影响，导致教学效果不容乐观，而在新课改的深入推动下，积极提高小学数学教学质量与教学效率成为了当前最为主要的内容。在新形势下，笔者认为需要积极创新教学理念，积极变革教学方法，积极丰富教学内容，实现小学数学的创新发展。为加强对小学数学教学创新的认识，本篇论文从整体角度分析，着重分析了小学数学教学中实现教学创新的主要方式与模式。

【关键词】 小学数学 教学创新 方式

所谓教育之中的创新主要是指教育思想的转变与教育模式的变革[1]。在整个教育体系之中，小学教育是一项十分重要的组成部分，小学教育质量的好与坏从根本上决定了学生的成长，只有保证小学教育的整体质量，才能推动小学教育的创新发展。小学数学是小学教育的主要必修课程，在小学教育中占据了十分重要的地位，积极创新小学数学教育至关重要。

一、现阶段小学数学教学中存在的问题

（一）缺乏开放式的教学方式

自新课改实施以来，教学方法备受关注，且教学方法也逐渐成为了推动教学质量的关键因素。但是根据笔者的调查与分析，在当前部分地区小学数学教学之中，仍然存在传统的教学方式，主要以教师为主导，且教学内容多以教材为主，彰显出一定的局限性，这种情况不仅无法结合学生的实际学习习惯调整教学模式，并且也无法突出学生的主体地位，导致学生的学习比较被动[2]。正是由于这种过于封闭式的教学模式，导致学生的思维受到限制，很多教师无法对课堂进行有效把握，也无法提高学生的学习兴趣，导致教学质量不尽人意。

（二）缺乏创新性的教学内容

在受到多年应试教育的影响下，小学数学教学的内容多以理论教学为主，众所周知，小学数学的教学目的是帮助学生打下扎实的基础，为学生日后学习数学知识奠定基础理论。在当前大多数小学数学教学中，数学教师主要采取训练的方式，借此提高学生的数学能力，很多小学生因为缺乏对数学知识的理解与掌握，在做题训练的過程中会遇到无法解答的习题，且很多学生因为无法掌握基础的理论知识，导致掌握问题的方法也存在差异。正是这种比较死板的数学教学方式，导致小学数学教学在教学内容上存在问题。

（三）小学生个人能力存在差异

众所周知，小学生的智力与学习成绩有着密切的联系，但是因为每一个小学生的生长环境不同，所以在个人能力与智力上存在差异，这种情况下则会导致小学生的学习能力存在区别。正是由于这种个体之间的差异性，导致单一的数学教学并无法满足实际教学的需求，另外很多小学生缺乏对数学学科的认识，在日常学习中并没有树立正确的思想意识[3]。还有便是在家长方，很多家长并不关注小学生的成绩，从而导致小学生无法取得理想的成绩。

二、小学数学教学创新发展对策

（一）实现对教材的创新

一般而言，在小学数学进行课前准备工作的时候，需要做好备课工作，并且在备课的过程中需要对教材内容进行分析，并进行科学设计。并且要在把握教材主体结构与内容的同时，需要对教学之中的热点与难点进行分析，要从小学生的实际情况出发，对小学生的学习特点、知识掌握程度、学习习惯进行分析，并且还要准备好相关的教学设施，包括教学道具、教材辅助资料等等。此外，在小学数学教学中还要将教学大纲作为基础载体，在课堂教学中要严格按照教材内容，真正把握住教材，如此一来才能真正提高小学数学教学质量。

（二）加强对多媒体技术的应用

在迈入21世纪之后，科学技术与信息技术的出现推动了社会的发展与进步，且多媒体技术在教育体系中占据了十分重要的地位与作用。在小学数学教学中应用多媒体技术已经成为了一项重要的发展趋势，主要是因为多媒体技术具有综合性、直观性、生动性、丰富性、创新性，将其积极融入到小学数学教学之中，能够实现教学体系的创新，并且能够为小学生带来图文并茂的教学模式[4]。所以在此发展趋势下，学校需要加强引进多媒体技术，为小学数学提供硬件，此外，多媒体教学下小学数学教师还要积极转变教学模式与教学方式，在日常生活中教师需要利用网络寻找大量的教学资源，并且在备课的时候也要借助网络，制作精良的PPT，或者制作动画或者视频，将教学内容通过图片或视频的方式进行展现，如此一来能够促使整个教学具备直观性，能够将抽象知识简单化，能够实现教学内容与教学方式的创新，对提高小学数学教学质量具有十分重要的推动作用。

（三）积极提高小学生的思考意识

因为小学生的年龄比较小，且具备天真活泼的性格，对新鲜事物具有好奇心，在小学数学教学中数学教师需要积极提高学生的学习兴趣，可以采取趣味数学教育法，比如在课堂上小学数学教师可以先提问一个问题，并且要学生进行讨论与分析，在解题的过程中需要让学生充分展现自己的观点与方法[5]。此外，小学数学教师的责任便是要鼓励学生进行思考，并要加强对学生的指导，从根本上提高学生的学习兴趣，提高小学生的数学掌握能力。

结语

综上所述，近年来，在新课改的深入推动下，小学数学教学面临机遇与挑战，积极创新小学数学教学已经成为了当前最为主要的任务与内容，但是值得注意的一点是在实现小学数学教学创新的时候，需要建立在小学数学教学的基础之上，并且还要发挥出各类教学载体的作用，将传统的教学方式摒弃，丰富教学内容、创新教学观念、改善教学模式、提高教学效率。

参考文献

[1] 陈艺. 试论新课标下小学数学教学方法的创新及对策[J]. 中国校外教育，2014，14：90.

[2] 王新波. 小学数学教学如何实现教学创新[J]. 中国校外教育，2014，29：126.

[3] 姚永芳. 分析新课改下小学数学教学方法的创新[J]. 学周刊，2011，21：184-185.

[4] 娄秀敏. 试论如何在小学数学教学中实现教学创新[J]. 中国校外教育，2016，14：129.

[5] 王升元. 新课程改革下如何实现小学数学教学的创新[J]. 学周刊，2015，17：152.