现阶段中职计算机教学改革探讨

刘东梅

摘要：近年来，随着我国教学制度的不断改革，教育部门对中职学校的要求也越来越严格，在这样的情况下，加强现阶段中职教学改革变得尤为重要，尤其是在现阶段中职计算教学当中，必须采取科学合理的教学改革手段。本文主要探讨现阶段中职计算机教学改革的有效方法。

关键词：现阶段；中职；计算机教学；改革

中图分类号： G420 文献标识码：A 文章编号1672-3791（2016）05（c）-0000-00

隨着我国新课程的不断改革，高职教育教学改革力度不断加大，随着现代化新型教学理念的逐渐深入，高职计算机教学方法和模式得到了创新和完善[1]。针对中职计算教学来说，其最终目的是培养出足够多的计算机专业化技能人才，在加强教学技术创新和制度改革的基础上实现理论知识和实践操作的有效结合，为社会培养出更多的高素质人才。在现代化教学模式下，创新运用创造性教学模式越来越重要。

1加强中职计算机教学理念改革

要想提升现阶段中职计算机教学效率，必须结合时代发展情况和课程教学要求，通过加强计算机教学，必须能够彰显出计算机发展的现状和未来方向，及时更新和完善计算机教学内容。针对现阶段中职计算机课程来说，必须有较强的实用性，必须有所重点和强调点，知识点涉及的范围要足够广泛，内容不能过于杂乱。因此，要想加强现阶段中职计算机教学改革，必须首先对教学理念进行改革。具体来说，首先，必须转变以往的教学观念，形成现代化就业导向型教学观。只有培养出能为社会做出贡献的人才，才能促进中职学校的长期稳定发展。在现阶段中职计算机教学改革中，要想树立就业导向型观念，必须结合社会对人才的需求明确人才培养目标。然后，要形成能力本位理念和观念。针对现阶段中职学校来说，实际教学观念往往都是以能力为核心与本位的，必须注重对学生学习能力的培养，促进学生的全面发展。最后，要形成以学生为中心的观念，在实际教学过程中，学生是核心主体，教师只是引导者和教学设计者，教师必须为学生创设足够多的自主学习和探究的机会。

2加强中职计算机教学模式改革

在现阶段中职计算机教学过程中，必须加强教学模式改革，要结合现阶段教育制度改革情况和要求，摒弃以往传统式的落后的教学模式，不断创新和完善现代化中职计算机教学模式，突出和强调模式实用性和可应用性。在中职计算机教学模式改革当中，必须结合实际教学需求来创新课程、组织教学，要创新和完善问题式教学模式，按照从具体向抽象有效过渡的模式进行教学。在现阶段中职计算机教学过程中，相关文字处理软件和设计软件很多，教师可以合理运用这些软件，运用精讲多练的教学模式，精心挑选合适的教学案例，并加强科学化的模块教学，合理设计教学系统。最后，在中职计算机教学过程中，教师必须充分发挥自身的引导性作用，培养学生自主学习的能力，要鼓励和激励学生独立学习，为学生创设足够多的自主思考机会。例如，教师在讲解关于计算机硬件功能相关内容的时候，教师可以引导学生自主深入到电脑市场，以及通过拆转电脑等方式来深入理解教学知识，促进学生对相关知识点的理解和记忆[2]。

3加强中职计算机教学教材内容改革

针对现阶段计算机来说，发展的方向是比较多的，具体包括多功能化和智能化发展方向、行业化发展方向等。结合相关调查研究结果可知，社会和市场对网络管理人才、计算机图像处理人才、网络设计人才等的需求量是非常大的。在这样的情况下，要想促进中职计算机教学制度改革，必须从加强教材内容改革入手，不断创新和完善课程体系，使其满足市场需求。具体来说，在现阶段中职计算机教学改革当中，要撤掉和换掉那些单纯注重理论讲解的课程，比如《单片机原理》、《数据结构》等，增设一系列注重实践操作的现代化课程，比如《图形图像处理》、《三维动画设计》、《电子商务》等[3]。只有在这样的教材教学基础下，中职学校培养出的学生才能在毕业之后顺利就业。

4营造良好的教学氛围，增强实际教学过程的开放性

在当前的中职计算机教学过程中，开放式教学方法是比较常用的，也是比较有效的，其属于独立性比较强的教学模式，在各个学科教学中都被应用。通过在现阶段中职计算机教学当中运用开放式教学方法，能够从根本上发挥出学生们的学习兴趣和主观能动性，促进学生对知识点的有效掌握，以及学生自身学习能力的不断提升。在现阶段中职计算机教学改革当中，必须合理应用现代化教学技术，为学生营造出良好的教学氛围和学习环境，让学生在轻松愉快的开放式教学环境中学习，促进学生学习主动性的有效发挥，提升学生的自主创新思维能力。只有在这种开放式的教学环境下，学生才能真正开动脑筋和思维，深入思考和积极分析，勇于提出问题和质疑。具体来说，在教学过程中，教师可以在加强计算机操作的基础上开展一系列开放式的教学活动，利用计算机网络技术开展软件制作竞赛，制造创新型的软件。另外，通过大力开展实践性和实用性足够强的开放式活动，能够解决实际生活出现的一系列问题，在实践中增强自身操作水平和动手能力，促进学生自主创新精神的培养。

5加强模仿性训练，培养学生拓展思维能力

针对现阶段中职学校的学生来说，思维往往是很活跃的，教师必须合理利用学生的这一特点，加强对学生计算机教学的模仿性训练，避免学生的拓展思维受到限制，促进学生拓展性思维的不断发展。例如针对那些图像处理课程来说，在实际的基础理论教学过程中，教师必须引导学生加强模仿性练习，为学生提供足够多的模仿性练习机会，但随着学生学习能力的不断提升，教师就不能继续单纯引导学生模仿他们实践技巧和方法了。在这个情况下，教师必须加强知识合理性运用，让学生有亲手制作出个人创新型作品的兴趣和动力。例如，教师为学生布置制作和设计电影海报的任务，任务布置之后，教师不能摆出标准的唯一的答案，要使得学生发挥个人想象力，在自我认识和发挥的基础上创新出作品[4]。

6加大师资队伍建设力度，提升教师综合素质

在现阶段中职计算机教学以及改革当中，教师是主要的引导者和实施者，因此，只有保证教师的综合素质和教学水平足够高，才能从根本上落实好教学改革工作。针对高职计算机专业教师来说，必须不断进行自我学习和完善，与时俱进，扩大自身知识面。中职学校必须加大师资队伍建设力度，定期或不定期进行教师专业素质培训，从根本上提升教师专业技能和教学能力。具体来说，一方面，学校要提升“双师型”教师比例；另一方面，要选出综合素质较高的教师深入企业锻炼，并保证改革与培训资金充足，从根本上提升校园网的档次[5]。

7结语

综上所述，在当前的中职计算机教学当中，还存在一系列尚待解决的问题，计算机教学改革工作也落实的不到位。因此，必须采取有效措施，促进中职计算机教学继续改革。相信经过各方人员的共同努力，中职计算机教学改革工作一定会落实的越来越好！

参考文献

[1]朱丽娜.谈如何实现中职计算机教学改革[J].新校园（上旬刊），2015，（2）：69.

[2]张振海.关于中职计算机教学改革的若干建议[J].都市家教（上半月），2015，（1）：156-156.

[3]张杨.中职计算机教学改革[J].学周刊，2015，（14）：25.

[4]黄秀媛.基于市场需求的中职计算机教学改革的探索[J].教师，2014，（20）：75-75.

[5]张璐.用现代教育技术促进中职计算机教学改革[J].商品与质量，2016，（14）：305.