家园共育的必要性及实施策略

斯日古楞高娃

【关键词】 幼儿园；家长；家园共育；必要性；策略

【中图分类号】 G616

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016） 18—0074—01

家园教育作为当下最为先进的幼儿教育发展方式，已经被广泛应用于各个幼儿教育院校中。为此，笔者在文中简单地介绍了家园共育的必要性，以及如何在幼儿园教育机构中具体开展家园共育，以此来推动幼儿园教育的健康发展。

一、家园共育的必要性

当前阶段中，我国最新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中一再强调：家庭已经成为幼儿园教育发展过程中最为重要的对象。幼儿园教育应该以尊重、公平、合作为具体原则，全面争取学生家长的理解、精神支持并主动参与到教学活动过程中。幼儿园教育还需要帮助学生家长全面提升自身的教育能力。简单的说，就是指幼儿园应利用学生家长的丰富资源，全面推进家园互动、合作共育的教育活动。

虽然幼儿园教育主要是面向幼儿群体，以幼儿为主要教学主体的教育机构，但是幼儿园在进行教育的过程中，如果少了家园共育这一环节的话，那么幼儿园教育工作将开展得非常困难，而且对于幼儿的成长教育也无法发挥出应有的作用。学生家长这一资源是非常丰富的，如果幼儿园可以灵活地运用学生家长的丰富资源，那么就比较容易将幼儿的家园共育工作做得成功，而且也能在一定程度上帮助幼儿教师解决很多实际问题。为此，在幼儿教育阶段应用家园共育是十分必要的。

二、幼儿园家园共育的实践探索策略

1. 全面建立家园共育资源的数据库。幼儿园教育中，每个幼儿的身后都具有一个比较独特的家庭。从家长将孩子送到幼儿园的那一刻起，这个家庭与幼儿园就已经有了密不可分的关系。切实有效的数据调查，不仅有利于幼儿园充分了解家长的各项教育需求，而且可以使幼儿园对家长和家长背后的各种资源有一个比较整体的认知，进而科学有效地利用这些资源。幼儿园需要对幼儿进行一次彻底调查，通过对于幼儿的个人生活习惯、兴趣爱好等内容的了解和调查，幼儿教师可以初步对班级中的幼儿有一个认知，并最大限度地建立起学生与教师之间的信任感，帮助幼儿更加迅速地适应幼儿园教育的生活。幼儿园还需要对学生家长进行彻底的调查，例如，学生家长的个人背景、生活习惯、教育观念、育儿观念、育儿疑惑等内容。幼儿园需要充分挖掘学生家长背后的物质资源、人力资源、财力资源等，从而组建形成数量庞大的学生家长信息资源库，为幼儿教育所合理应用。

2. 定期举办家长会。一是让幼儿家长了解教师的教育目标。幼儿园需要定期举办幼儿园全体的家长会。幼儿教师可以让幼儿家长在家长会中充分了解自身的教学意图和教学目标，让家长充分了解举办教学活动的根本目的和实质要求。只有这样，他们才可以真正做到配合好教师的教学工作顺利开展；二是引导幼儿家长科学客观地评价孩子。在家长参加全体家长会的过程中，家长可以充分了解到班级中的整体教学情况，通过与自己的孩子的学习能力进行科学的对比，学生家长可以比较客观地、科学地、了解到自己孩子与其他孩子的差距。

3. 幼儿园教育单位需要定期开办专家讲座。幼教专家各项成绩报告和经验讲座不仅可以直观地为学生家长提供切实有效的教育服务，而且可以进一步帮助家长解决一些实际的育儿困惑。幼教专家对幼儿园的教育建议也同时可以通过面对面的沟通与交流得以彻底解决。除此之外，专家也会对幼儿教师教学、幼儿心理成长等内容提出一些比较宝贵的教学经验，从而不断优化幼儿园教学的理念，推动幼儿教育的发展。

4. 家长发挥出辅助教学的作用。每一个学生家长的身份背景、工作单位、性格、兴趣爱好等方面都有所不同。幼儿园在对学生家长具有一个充分的认识后，需要精心设计部分幼儿家长参与幼儿的教学活动。幼儿教师在进行实际教学的过程中，需要经常性地教幼儿进行知识的积累，勤于观察和思考。将生活中收集的知识进行总结和整理，不断提升幼儿的实际学习能力。幼儿与父母的感情深厚，相处的时间比较长。为此，幼儿家长对于幼儿的影响也比较大，幼儿园需要与幼儿家长进行联络，共同推进家园共育活动的开展进程。

编辑：王金梅