谈初中生语文自学能力的培养策略

张巧兰

【关键词】 初中语文；自学能力；学习兴趣；教学研究

【中图分类号】 G633.38 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016）18—0053—01

语文老师要在具体的教学中让学生学会学习，能自己把握自己，选择阅读开阔视野，并能合理利用时间，让时间变得更有效率。从而让学生在教学中有针对性地提高自学能力，提高对语文的学习兴趣，自觉地学好语文。

一、激发学生学习语文的兴趣

语文虽然和所有学科一样，要向学生传授最基础的知识，但语文的丰富性，决定了它的属性。语文是一门语言学科，它的语言又使它比其他学科有了更丰富的感情，有了表达的能力。新的语文课程标准指出：语文这门学科在我们生活中不但有工具性，还有人文性，它们两者和谐统一，才能让我们真正感悟到语文知识的魅力。所以作为初中语文老师，我们要在具体的语文教学中培养学生热爱祖国语言文字的情感，调动学生学习语文的动力，激发学生学习语文的兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”当学生有了浓厚的兴趣，就会不由自主地投入到学习中去，在研究、探索的过程中获取更多的新知识。

为了更加深入地培养学生学习语文的兴趣，作为初中语文老师，在具体的教学中，我们应从多方面入手，比如把语文学习与生活联系起来。根据课堂内容，或者所学知识，所悟的道理，让学生结合实际在生活中去学习语文，如，走入社会，开展社会调查。也可以走上街头，阻止违反交通规则的行人，给他们讲明利害，从自身的理解，讲明我们每一个人为什么要遵守交通规则等。当然，为了提高学生学习语文的兴趣，我们还可以和他们一起分析热播电影、电视剧，讨论一下那些电影或电视剧受热捧的原因，然后和学生一起看看片段，加深理解。比如《爸爸去哪儿》、《1942》这两部电影，一部是纯娱乐的电影，一部是讲述中国历史的电影，学生在研究、分析之后一定会有自己的理解。所以说，让学生到生活中去学语文，有助于培养学生学语文的兴趣，从而在兴趣的带领下主动地学语文。更何况让学生走出课堂，走入社会，开展社会调查，将所学知识服务于社会，这必将大大激发学生学习语文的热情。如此把枯燥的课堂变成生动活泼、丰富多彩的教学方式，且与我们的生活相结合，学生会对语文自然产生兴趣，从而提高学习的积极性、主动性。

二、培养学生自主学习语文的能力

在任何一门教学中，培养学生自主学习的能力，对学生来说都是大有裨益的。当然，语文教学中，培养学生自觉学习能力更是不可缺少。所以，作为初中语文老师，我们要在具体的教学中以学生为中心，为主体，不要一讲到底，填鸭式灌输，给学生一些时间让学生思考，钻研。联合国教科文组织终身教育局局长保罗·郎格朗说：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。”可见培养学生自觉学习的能力是教学内容的重中之重。一个学生从小到大在学校里学到的知识，在日常生活、工作中所占的比例相当少。让学生以后做一个能适应社会，适合工作的人，培养学生自觉学习的能力是非常重要的。这会让学生在工作、生活中用自学的方式获取更多的新知识、掌握更先进的技术设备，这才是我们当下除了知识教育之外的另一个教育的重点。所以，作为初中语文老师，培养学生自学语文的能力，需要从多方面入手，激发学生的思维，创造学生自学的机会，让他们把自学当成一种习惯。

三、以训练加强学生的自学能力

学生的自学能力老师在教学中的培养固然重要，但是也要结合一定的练习，让学生习惯自学，并从自学中获得乐趣。比如，我们首先在预习中让学生学会自学。老师在给学生要求预习的内容时，要让学生阅读课文、找到中心句，并分析课文想想作者写这篇课文的目的。其次是用一些小小的比赛，比如查字典、校稿子、描写一件小小事物，这些都能提高学生自学意识，增加学生对基础知识的积累。再次，多组织一些有趣的活动。带学生去郊外写生，或者写写校园一角。也可以让学生记日记、编辑手抄报等。以上这些训练都可以从根本上加强学生的自学能力，从而使他们养成自学习惯，学好初中语文。

当然，培养初中生语文自学能力的方法还有很多，这需要在具体的教学中，让学生有思考、探索的时间，要让他们自己在“打破砂锅问到底”的探索中，获得新知。给学生自学的机会，让学生习惯自学，时间一长学生自然就培养出了自学的能力，从而对语文学习就不再是被动的态度，而是主动、积极的态度。这是我们教学要达到的目的。

编辑：刘於诚