从小培养幼儿的自我保护能力

刘恺

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本的能力。幼儿由于生理、心理发展尚未完善，缺乏自我保护能力，极易发生事故。因此，增强幼儿的自我保护能力尤为重要。

一、结合一日生活，做好随机安全教育

幼儿的一日生活蕴含着诸多的教育契机，教师只要用心抓住这些机会，就能随时对幼儿进行有针对性的安全教育。比如，带领孩子上下楼梯时提醒他们要保持安静，不能拥挤打闹，久而久之，幼儿便能养成安静上下楼梯的习惯。在室内，带领孩子查找周围的安全隐患：电源插座、热水器、窗户等危险源，然后共同制定规则，让大家都认真遵守。再如：结合餐点等生活环节，提醒幼儿吃东西时不说笑等用餐的安全教育，还可以对幼儿进行膳食营养教育和饮食习惯培养。在发现问题时也可以随机组织讨论，马上进行教育。一次区域活动时，一位小朋友突然流鼻血了，在及时处理的同时，我们开展了“遇到这种情况怎么办”的讨论，提高了孩子正确处理问题的能力。

二、结合安全教育平台，开展自我保护教育

我园每周都要开展安全教育课，通过安全教育平台，结合生动形象的视频，联系幼儿的生活经验，开展安全教育。如在家里，要注意各种电器的正确使用，停电、漏水、漏气等应该怎么办；不把小东西放入口中，鼻腔和耳内，不拿尖的东西奔跑玩耍，不触摸电线和电源插头；不擅自离开群体等等。教育幼儿遇到危险要冷静，找到正确的自救方法。结合故事和朗朗上口的儿歌培养幼儿的交通规则意识，如“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。我们将安全教育平台的内容与实际生活密切联系，增强了幼儿的安全意识。

三、结合集体活动，进行自我保护教育

幼儿园的集体活动往往蕴涵着安全教育的契机，关键要找到合适的切入点。例如：在社会活动《有趣的生活标志》中，教师将生活安全标志作为重点来认识，带领幼儿寻找幼儿园内的安全标志，再延伸到马路上寻找各种安全标志。待幼儿熟悉了周围的生活安全标志后，通过游戏“我是小小安全员”让幼儿了解各类安全标志的作用，从而增强幼儿的安全意识。在户外活动中，引导幼儿时刻注意保护自己的安全；在远足活动中教育幼儿过马路时不打闹，远离水沟等危险区域，增强幼儿的自我保护意识。

四、开展社会实践活动，提高自我保护意识

真实的生活充满了各种危险因素，让孩子学会在生活中保护自我非常必要。我们的安全教育更多地与生活相结合，让孩子在玩中逐步树立安全意识，以及应对危险的能力。以消防安全教育为例，为让幼儿了解火灾带来的危害及自救措施。我们结合社会实践活动，带领幼儿走进消防大队，孩子们对消防车及其装备产生了好奇，他们向消防员叔叔提出一系列问题，“消防车上的云梯这样才能升高？”“这些装备是干什么用的？”等等，消防员一一给孩子们进行耐心细致的解答，我们还通过观看消防员现场灭火演练等，通过实践活动，孩子们懂得许多的消防知识。

对幼儿实施自我保护教育还需要家园密切配合，教师定期还要向家长宣传幼儿自我保护的重要性等知识内容，积聚合力、尽可能减少和避免幼儿事故危险的发生。

五、通过演练活动，提高自我保护能力

每学期，我们都要开展两次逃生演练活动，每次演练前要制定详细的演练方案，当听到警报声响起时，负责各疏散通道人员迅速到达指定岗位；各班级教师立即停止一切活动，组织幼儿沿规定路线快速有序地疏散到安全地带。各班老师及时清点幼儿人数并向应急小组汇报。每次活动结束后，班级教师都要组织幼儿进行讨论，让孩子们知道遇到危险我不怕，进一步加强幼儿的消防安全意识，提高自我保护能力。

保证幼儿的健康和安全，是我们的职责。健康与安全不能靠被动的等待，二是要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来。通过安全教育活动的开展，孩子们的安全意识增强了，自我保护的能力提高了，整体素质能够也能得到全面的发展。