浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合

张发宽

【摘 要】我国在进行新课程标准改革后，对小学教学中需要重视的部分进行明确的规定，即小学教师需要在教学过程中帮助学生树立正确的人生观与价值观，并且指引学生提升自身的人文素质及内涵。在小学教学过程中，不仅需要传授学生知识，同时还要帮助学生确立积极、乐观的人生态度，为适应社会环境、满足社会需求打下坚实的基础。小学语文，属于学生的启蒙学科，同时也是向小学生传授我国优良品德的最佳渠道。增强对小学班主任管理与语文教学的有效结合，可以进一步的帮助学生树立正确的生活态度，帮助学校培养出适应社会发展的优秀人才。

【关键词】小学班主任；语文教学；管理工作

0前言

我国是具有五千年历史的文明大国，从古至今，留下了很多珍贵的文化精华。小学语文是能够启蒙学生的一门课程，在日常教学过程中，语文教师可以逐渐的引导学生学习我国文化传统，促使学生了解我国文明道德中的精髓。而小学班主任的身上既担负着传授知识的重任，同时在日常的教学过程中也扮演着形成良好道德品质的引导者。因此班主任需要与语文教学进行有效的结合，从而深化品德教育，进一步的提升班级管理效率。

1小学班主任管理与语文教学的有效结合，塑造学生内在品质

因为小学生的年龄较小，生活阅历少，所以认知能力与思维意识还不成熟。而语文是人类社会发展过程中的启蒙学科，能够促使学生思维意识与认知能力逐渐成熟，帮助学生逐渐树立正确的人生观与价值观。所以小学语文班主任在语文教学的过程中，利用科学、合理的教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生优良的品格[1]。当前，我国的小学语文教育中需要注意以下两点。

第一，在小学语文的教学课堂上，利用朗读课文的教学方式吸引学生的注意力，增强学生对知识的记忆力度，促使学生有效的掌握教师在课堂上传授的知识。

第二，在小学语文的教学课堂上，教师引进适当的写作训练，这样可以进一步的表达出学生内心的思想，抒发内心情感。而且写作训练与阅读训练一样，都是小学语文教学过程中的重要环节。所以小学的语文教师可以通过阅读与朗读的教学手段丰富学生内心世界。

2调节师生关系，改善小学语文的课堂氛围

小学班主任的管理与语文教学的有效结合能够调整师生关系，促使师生进行沟通与合作。根据相关数据表明，我国很多小学的班主任在进行教学管理的工作时，都想要为学生创造轻松、愉快的课堂氛围，在传授知识的同时，增加学生沟通与合作的几率，增进学生友谊，培养学生自主学习的能力，同时还能在一定程度上提升小学课堂教学效率以及教学成效[2]。在小学语文的教学过程中，教师应当鼓励学生更多的进行沟通与合作，在课堂上让学生组成学习小组，针对当堂课的主题制定相关的问题，并未每个小组布置相应的任务，让学生在小组内针对问题与任务进行讨论，在分工合作中得出结论。这样以小组形式进行的沟通与讨论，不仅能够让学生认识到合作的重要性，帮助学生掌握交流技巧，同时也能够增进学生之间的友情，营造轻松、欢快的课堂氛围。例如，在小学语文教师在进行“守株待兔”的讲解时，语文教师可以让学生组成学习小组，组内的成员轮流当兔子与猎人。通过对知识的讲解以及小组内的沟通与合作，使得学生进一步的熟悉教学内容，并且还能在合作沟通中改善师生关系，增加师生之间的沟通，调节课堂氛围。

3进行情感教育，丰富学生情感体验

根据相关资料显示，在小学语文的教学过程中，很多班主任认为将班级管理与语文教学进行有效结合是非常困难的事情，主要原因是小学生有的时候不能够正确的认识到班主任的教育管理工作[3]。小学生的年龄较小，生活阅历较少，另外，有些班主任在管理工作中的行为与言语有不当的地方，都非常容易制约班主任管理与语文教学的发展进程。所以在小学语文的教学过程中，教师应当逐渐的在教学内容中渗透情感的体验，让学生从思想上感悟情感。例如在小学语文的教学过程中，教师可以制定一个“懂得感恩”的教学主题，让学生举出学过的描写父母、教师辛勤付出的诗词。这样做一方面可以巩固学生所学知识，并使得学生认识到教师的栽培之义以及父母的养育之恩，另一方面可以培养学生良好的思想品德，提升学生综合素质，并对学生的行为起到规范的作用。

4结论

综上所述，语文对于我国小学生来说起到了启蒙的作用，同时也为学生展现出中文的魅力。因为小学生年龄较小，所以性格与品质等还不够成熟，因此需要班主任肩负起教师与引导者的角色，利用语文学科的万能功效，为学生创造理想的生长及学习环境，在传授知识的同时帮助学生树立正确的人生观与价值观，促使学生养成良好的品质，为满足社会需求，适应社会发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]扎西玉珍.小学班主任管理工作与语文教学的有效结合[J].中华少年，2015，14：136-137.

[2]王玲.小学语文教学和班主任管理的有效结合分析[J].吉林教育，2015，34：28.

[3]薛翠芝.小学班主任管理工作与语文教学的有效结合探讨[J].散文百家（新语文活页），2015，07：146.