交互式电子白板在初中英语教学中的创新应用

董玥

【摘 要】英语新课程标准强调：一切要从学生的学习兴趣，认知水平和生活体验出发。交互式电子白板能够将多种资源有效整合，实现师生、生生、人机之间的互动与交流，交互式电子白板有利于激发学生的学习兴趣。运用交互式电子白板辅助英语课堂教学，是方便而快捷的。它既可以增大课堂容量，又能充分调动学生的积极性，突显学生在教学中的主体地位，电子白板的交互性，可以促进学生在课堂中的主动参与，更好地实现英语课堂的开放性和交互性，从而更好地优化英语课堂教学。

【关键词】交互式电子白板；英语教学；创新

狄德罗说：“知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。”可见创新在一个人的发展中起着至关重要的作用。用创新点亮英语课堂是我在教学中最大的收获。交互式电子白板在优化课堂教学方面具有独特的优势，它在解决教学重点，突破教学难点上发挥着极大的作用，交互式电子白板还可以创设出真实的语言情境，创设良好的说英语氛围。

一、电子白板的“交互性”，突显学生的主体作用

交互式电子白板体现了以学生为中心的教学设计理念。电子白板成为师生、生生、人机之间的新交互平台。学生可以在交互式电子白板上进行拖拽、书写、画图等操作，达到自主学习的目的，有利于学生的主动参与、体会学习的愉悦感。这样的教学模式更容易体现以教师为主导，以学生为主体的课堂双主体教学模式。让学生变被动学习为主动学习，提高学生学习的积极性，从而提高课堂的教学效率。

电子白板的交互性在习题操练时体现的尤为明显。在进行习题操练时，可以让学生利用电子白板笔在电子白板上进行随意地拖拽、写画、修改、批注等。电子白板笔在动，孩子们的思维也跟着在动，这样有效集中了学生的注意力。也有效避免了教师教授学生听得枯燥乏味的单一教学模式，交互式电子白板可以有效的使学生真正的参与到学习中去，从而最大程度的提高学生的学习效率。

二、强大的教学资源库——让教学资源更丰富多彩

交互式电子白板内置的多种资源库，包括文件库、背景库和图片库等，可以轻松简单的进行资源的调用，节省了资源搜索的时间。例如在讲授字母时，可以运用资源库中的“四线三格”模板，这样就节省了教师上课在黑板上自己画的时间。再如，在讲授《Unit8 I'd like some noodles.》这课时，课前就将各种蔬菜、肉类、食物图片放入交互式电子白板的图片库中。上课时，让学生从资源库中找出自己认识的单词并用英语介绍出来，既可以锻炼学生的语言表达能力，又增加了学生的成就感。然后让学生到电子白板上将单词与图片拖拽搭配，有效激发了学生的学习热情，使每个层面的学生都能参与其中，提高学生的自主学习能力。

三、巧妙使用“探照灯”——激趣导入教学内容

人们常说：“好的开始时成功的一半。”我想一个精彩的导入也是一堂好课的重要前提。在进行单词教学时，我利用交互式电子白板的探照灯，探照单词图片的一部分，让学生猜并抢答，这种形式的导入，改变了传统教学中逐一教授新单词的枯燥模式，极大的激发学生的学习热情，并能让所有学生都积极的参与到课堂教学中去。在学习新目标英语八年级上《Unit7 How do you make a banana milk shake？》这课时，将制作奶昔的原料用探照灯一个个的呈现，展开猜词游戏，激发学习兴趣，为更好学习本课后面的内容做了一个良好的铺垫。

四、幕布“遮挡”——充分调动学生的积极性

兴趣是最好的老师。交互式电子白板的幕布功能，可以吸引学生的注意力。在教学中使用幕布可以极大的引起学生的好奇心。比如，在教授制作奶昔的过程时，将制作奶昔的句型用幕布遮挡，先左右拖拽幕布，只留下制作奶昔的动词，然后上下拖拽幕布，让学生说出制作的完整过程。在拖拉幕布的过程中，学生的积极性一下子被调动起来，这时利用电子白板笔把幕布一点点往下拉，完整的句子一点点地呈现在学生的眼前。在这一教学环节中，学生的注意力是高度集中的，而且非常轻松自然地就记住了制作奶昔的过程，在加深学生印象的同时，也很容易的突破了本课的教学难点。

五、“拍照”重点，“放大”难点——让抽象的知识直观化

交互式电子白板的“照相机”可以对屏幕上的某一部分或是全部进行拍照。在英语教学中，可以利用交互式电子白板的“照相机”将重点教学内容进行拍照，也可以利用“照相机”进行局部遮盖，全屏截图和不规则截图，展开单词和句型的教学，这样可以有效加深学生对这些单词和句型的印象，对于某些抽象的语法知识，比如，在讲授名词数的变化时，将几个加es的特殊单词拍照，然后用电子白板的“放大镜”逐一放大，这样就可以让学生在最短的时间里，在脑海里呈现最深刻的印象，打破传统枯燥的语法教学模式，达到课堂教学事半功倍的效果。

六、“链接”教学资源——创设真实的语言教学情境

为了有效培养学生的口语能力，在教学实践中我们应把英语教学与一些情境结合起来，使学生身临其境并学习到活的语言。从而激发学生的学习兴趣，树立学习英语的信心，实现英语教学的目的。在传统教学中，往往难以创设真实的语言环境，给学生的口语练习增加了难度。运用交互式电子白板的视频音频链接功能就巧妙的解决了这个问题。例如，我在讲解《Unit8 Id like some noodles.》时，就利用交互式电子白板链接英文点菜的Flash片断，将学生带入真正的英文点菜的氛围，然后让学生自己设计模拟小品表演，熟练使用餐馆交际用语，从而更易突破教学难点。

交互式电子白板不仅能够更好解决教学重点、突破教学难点。而且极大的创新了英语课堂教学，创设真实有趣的语言实践情境，为学生创造了更广阔的学习和发展空间。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我相信只要认真探究交互式电子白板这一新兴教学手段，通过不断学习，大胆创新，就可以让它更好的辅助于英语课堂教学。让我们在英语课堂教学与多媒体整合的路上一路前行，相信交互式电子白板一定能在今后的英语教学中发挥更大的作用，创新英语教育，演绎出更加精彩的明天！