校外教育资源的建设开发与管理策略探索

郭建萍

摘 要：校外教育作为我国基础教育的重要组成部分，对我国社会的快速发展将会产生重要的作用。因此本文便针对“校外教育资源的建设开发与管理存在的问题以及具体解决策略”进行简要分析。

关键词：校外教育资源；建设开发；管理策略；问题；现状

中图分类号：G637 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）18-004-01

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随着社会的不断发展，人们越来越清楚地认识到素质教育的重要性，并将培养复合型人才作为教育的最终目标。而在实际的培养过程中，校外教育资源，因其独特的教育功能逐渐受到重视。

一、校外教育资源的含义以及现实意义

校外教育作为我国基础教育的重要组成部分，在促进社会快速发展过程，将会产生重要的影响。而校外教育资源是指除学校的正规教育以外，由校外的教育机构，例如：青少年活动中心、图书馆等，在学校教育之外，利用课余时间，对小学生进行内容丰富、形式多样的，有目的，有组织的，有计划的教育活动，旨在促进学生健康快乐成长，拓宽学生的成长空间，培养学生的综合实践能力，提高学生的综合素质。

二、校外教育资源开发与管理的具体策略

1.结合学生兴趣点，激发学生参与的兴趣

在传统的校外教育活动中，由于教师与学生之间缺乏互动交流，使得整体教学氛围枯燥乏味，难以激起学生参与活动的积极性，有的学生甚至会产生“厌学”的心理，校外教育资源的优势难以体现。而开发校外教育资源的根本目的，则是提升学生的综合素质，促进学生的健康成长。现实的效果与最初设想恰巧相反，因此，教师在实际教学过程中，应不断探索发现全新的教学方法，以更好地达到这一教学目的。由于小学生正处于认知阶段，对事物有较强的好奇心和求知欲。因此，教师在开发相关教育活动时，应抓住学生的这个特点开展相关教育活动，调动学生参与活动的积极性，激发学生的学生热情，使学生积极主动投入到相关问题的思考中，这样学生的个人能力，便会自然而然得以培养与发展。

例如：教师在校外教育的场所——青少年活动中心开展有关航空航天的教育活动时，便可以先利用游戏互动的方式，激发起学生的学习兴趣，使学生在兴趣的驱使下，投入到后续有关航空的学习中。教师在设计游戏时，应注意与主题的衔接性，利用游戏的方式让学生自然过渡到学习中；同时，教师还应注意游戏的适时性，防止出现学生沉迷游戏中而无心学习的现象。

2.将传统特色融入于活动中，弘扬中华民族传统文化

民族传统文化作为我们宝贵的精神财富，对其进行弘扬发展是我们每个中华儿女义不容辞的责任。因此，除了进行传统有教育意义的校外活动外，教师还可以在开展校外教育活动时创新性地将传统特色融入进去，加强学生对于传统文化的学习了解，促进学生全面发展的同时，弘扬中华民族的传统文化。教师在开展具有传统特色活动之前，应加强对相关知识的学习了解，确保知识传递的正确性。除此之外，校外教育实践活动场所，还可以积极与民间拥有传统特色的艺人进行沟通交流，让他们来代替教师地对传统文化进行讲解，一方面让学生切实感受民间传统文化，了解我国传统文化的精髓，同时调动学生的学习动力，为民族传统文化的传承而努力。

3.不断提升校外教师团队的素质

众所周知，教师团队的素质，是影响校外教育实践活动教学质量的直接因素。为了更好地培养出高素质、综合性人才，有关部门必须加强对校外教师团队素质的培养。要广泛利用各种渠道，加强对校外教师队伍的专业培训，使校外教师不断更新教学理念，提升个人能力。除此之外，还要加强对优秀教师的引进，以此来带动整个教师团队的共同发展，提升教师团队整体的师资力量。

4.优化管理，发挥校外教育资源的价值

为发挥校外教育资源本该有的价值，校外教育场所青少年活動中心应建立和完善针对校外教育实践活动的规章制度，保证校外教育活动制度化以及科学化。其次青少年活动中心应主动与学校以及政府及社会各部门沟通，开辟更多的校外实践教育的途径，促进校外教育的多元化发展。最后则是建立校外教育评价机制，可以给每个学生建立校外教育活动档案，针对每次校外教育活动都要有记录，并且有家长以及相关管理人员的评语，然后班主任每学期末再根据学生校内、校外活动情况进行综合评定，并将评定结果作为考核评定优秀学生重要依据，激励学生积极参与校外教育活动中来。

结语

综上所述，校外教育资源不仅能够拓宽学生的成长空间，还能提升学生的实践能力，促进学生的全面化发展。因此，学校领导和教师以及政府部门应通力合作，合理分配利用现有的教育资源，提升认知，优化管理，在加强开发校外教育资源的同时，还要让其发挥本该有的教育意义。

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