政论文中的词汇衔接手段研究

摘  要：文章首先阐述了有关篇章研究的衔接理论，然后以2014年中央政府工作报告为例分别从词汇重复、词汇序列和词汇关联三个方面分析了政论文中词汇衔接手段，探讨了政论文中的词汇衔接特色。

关键词：政论文  词汇  衔接手段

一、篇章研究的衔接理论

韩礼德（1962）首次提出“衔接”的概念，他说衔接是一种语义上的概念，是存在于语篇之中并使之成为语篇的意义间的一种联系。它使语篇能够形成一个意义连贯的整体[1]。一个完整的篇章，并不是一堆杂乱无章的句子与句子简单的组合，而是以具有某些意义关联的句子的组合来表达交际的目的，并通过某些衔接手段来加以实现，通常是词汇衔接手段和句法衔接手段来实现的。文章主要探讨政论文中词汇衔接手段。

二、政论文中的词汇衔接手段

（一）词汇重复

词汇重复具有重要的篇章衔接功能。韩礼德认为，词汇重复衔接指的是某一个或某几个词项在同一段落或篇章中两次或多次出现。Reynolds（2001）认为任何语篇都可能涉及词汇的重复。政论文中的词汇重复是重要的篇章衔接手段之一。这些用来重复的关键词包括名词、动词和副词等。

1.名词重复

名词重复是指重复名词或名词性词组。政论文中重复的名词都是涉及到国计民生或当前国内政治经济文化教育等方面的词语。常见的有“农业”“经济”“企业”“制度”“政府”等。例如：在第十二届全国人民代表大会第二次会议上，李克强总理的政府工作报告中，仅“经济”一词就出现了42余次。其次“三农”问题一直是政府工作报告中高度關注的问题，也是词汇重复率非常高的名词。在此次报告中，“农业”“农村”“农民”等词汇共出现54次。例如：

（1）农业是扩内需调结构的重要领域……要坚持把解决好“三农”问题放在全部工作的重中之重……促进农民增收为核心……推进农业现代化……增强农业综合生产能力……

上例中，重复的名词是“农业”“农村”和“农民”，这三个词语的重复都起到了衔接的作用。将这三个词所在的语义块前后密切的衔接，使得整个篇章语义上更加密切和连贯。

此外，还有地点名词的重复。在该报告中常见的地点名词是“西部”“中部”“中西部”“东部”等。例如：

（2）加大对中西部地区新型城镇化的支持……增强中西部地区城市群和城镇发展后劲……

以此看来，政府对中西部的关注度是较高的。

2.动词重复

在政论文中动词也是最常用来复现的词类，常见的动词重复有“发展”“加快”“提高”“推进”“完善”“增长”“增加”等。例如：

（3）巩固和加强……推进现代农业……加强生态保护和建设……加快产业结构调整……鼓励发展服务业……加强基础设施建设……

“加强”“加快”都是此次《政府工作报告》中使用频率最高的几个动词之一，通过这些词语的复现，构成语义上并列的小句，不仅使政府工作报告更具有号召力，同时也起到了篇章衔接作用。

3.副词重复

副词重复是政论文中词汇衔接手段的另一特色，不仅可以加强语气，更能起到对篇章衔接连贯的作用。其中程度副词是在政论中出现频率最高的副词小类，常见的有“更加”“更”“最”“尤其”等。例如：

（4）要更大规模加快棚户区改造……

（5）优化东部地区城镇结构，进一步提升城镇化质量和水平……

（6）用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，坚决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”。

（7）各级代表！做好政府工作，必须加强自身改革建设。各级政府必须厉行节约，反对浪费，坚持过紧日子。

（二）词汇序列

一些具有关联作用的连词、副词，表示顺序的名词、数词（如：“首先、其次、最后”“第一、第二、第三”“一、二、三”等），以及表示时间、处所等的名词，都是经常用来连接句子、句群、段落以及文章的层次的，起到衔接作用。例如，在此报告中，运用了“一是、二是、三是”这一类序列词：

（8）一是着力深化改革开放，激发市场活力和内在动力…… 二是创新宏观调控思路和方式……三是注重调整经济结构……

“一是”“二是”“三是”就体现了篇章中段落与段落之间的衔接。

（三）词汇关联

汉语的词汇衔接还靠同（近）义词的关系、词的上下义关系等来实现[3]。段落、篇章相邻的几个句子中的都有同一个词，或者一个句子中出现的词和其他语句中出现的一个词是同义词、近义词或上下义关系，那么这些句子之间就构成了意义的连贯。

1.近义词

近义词衔接指表示事物或概念具有相近语义的而词项不同的词汇复现关系。这些词项在语义上互相补充，同时又丰富文章表现力，使文章表义更准确，逻辑更严密。从修辞看，还可以避免重复，防止单调，为语篇增色。例如：

（9）一年来，……已有一批重要研究成果。 ……取得了新成绩。……取得了新成效。

上例中的“成果”“成绩”“成效”是一组近义词，这三个词在相邻的段落中出现，都是表示褒义的结果，为了避免行文上词汇的单一，而选用语义上相近的一组近义词，从而促成篇章语义上的连贯。再例如：

（10）推进……，增强……，提高……。加强……，提高……。增强……，加强……，促进……。

“推进、增强、提高、加强、促进”五个动词是一组近义词，此组动词，意义相近，互为衔接，构成语义同一场，成为本段的衔接纽带，在同一篇章的不同句子中的使用，显示了用词多变的特点，也使整个篇章结构更加连贯。

2.上下义词

上下义词是语义上具有类属关系的一组词。例如，“中小学”“小学”“中等职业学校”都是“学校”的下义词。出现在段落的前后语句起篇章连贯作用。

（11）加大政府对基础研究、前沿技术、社会公益技术、重大共性关键技术的投入……

在政论文中，一组上下义词的正确使用会对篇章的衔接产生积极的作用。

3.反义词

反义和同义是一组相对的概念，反义关系是在一组词汇之间在语义上存在差异的对立或相反的关系。在政论文中，恰当的使用反义词衔接手段，会使行文更严谨和周密。例如“提高”与“降低”，“增加”与“减少”。

（12）各地积极推进政府职能转变……大幅减少行政审批事项。扩大“营改增”试点，减轻企业负担……为企业添了……

（13）让失信者寸步难行，让守信者一路畅通。

这种衔接手段由于具有鲜明的语义对照关系，通常也可以增强语言的表现力，使读者得到更深刻的印象。

政论文语篇作为一个语义单位，具有整体性，而衔接正是在构成语篇的整体性中起着重要作用。笔者在分析政论文语篇时，主要从词汇重复、词汇序列和词汇关联三个方面展开考察实现篇章的连贯形式。但同时，我们应该也注意到，衔接手段只是实现篇章连贯的一种典型手段，连贯的语篇必然是衔接的，不衔接的语篇必然是不连贯的。

注释：

[1]Halliday，M.A.K.& Hasan，R：Cohesion in English，London：Longman，1976.

[2]胡壮麟：《语篇的衔接与连贯》，上海：上海外语教育出版社，1994年版。

[3]廖秋忠：《现代汉语篇章中的连接成分》，中国语文，1986年，第6期。

（李晓梅  伊犁师范学院中国语言学院  835000 ）