如何提升学生自主学习的能力

刘太新

摘 要：自学能力的培养，对学生的发展有着非常重大的意义。如果语文教育者能够采取有效的措施，培养出学生较强的自学能力，相信不仅能够提升学生的语文能力，对于学生其他课程的发展也会产生巨大的帮助。本文从兴趣、教学关系、思维、活动出发论述了培养学生语文自学能力的策略，希望能够为广大语文教育工作者提供帮助。

关键词：语文；自学能力；培养

语文是一门基础性的学科。因此，学好语文有着极强的现实意义，不仅能够提升学生的语文素养，对于学生学习其他课程也能够产生非常积极的作用。因此，我国广大语文教师肩负着极强的历史使命，在向学生授之以“鱼”（传授知识）的同时也应有意识地向学生授之以“渔”（培养学生的自学能力），将学生打造成全方位发展的综合性人才。21世纪，市场竞争激烈，自学能力培养的重要性不言而喻。然而，如何才能培养学生的这种能力呢？本文结合相关经验，提出四条策略，现展开详细论述。

1 立足于正确的师生教学关系培养学生的语文自学能力

想要培养学生的语文自学能力，首先要构建和谐的师生关系，建立一个民主、平等、个性兼容的学习环境，为学生学好语文夯实基础。众所周知，教师是知识的传授者，是知识的权威，然而受到传统教育思想“师者为大”的影响，教育界往往过分强调教师的尊严而忽视学生的尊严、人格，进而导致师生关系不和，学生不喜欢语文老师，更不愿意自觉、主动地学习语文，严重地影响语文的教学效果，影响学生自学能力的培养。

因此，教育者在生活、学习的过程中需要足够地尊重学生，以表扬学生、关心学生为主，以批评学生为辅助手段，要懂得顾及学生的面子，尽可能不要当众批评学生或是惩罚学生，如果出现问题，一定要及时沟通，在沟通的过程中找到问题的原因，继而科学、合理地解决问题。

2 立足于激发学生学习兴趣培养学生的语文自学能力

常言道，兴趣是最好的老师，兴趣是一个人长期坚持某项事物的最根本的原因。学习是一个长期的、艰苦的知识积累的过程，只有培养出学生的兴趣爱好，才能使学生主动地投身进语文学习的过程中，也才能培养学生的语文自学能力。现阶段，已有实验研究证明，创设科学的教学情境，可以有效地激发学生的学习兴趣。因此，语文教育应该有意识地为学生创设优美的教学情境，让学生主动地进入课堂，积极地配合教育者落实教学；充分考虑自身的实际情况，选取与教学任务相关的、学生感兴趣的内容创设科学的教学情境；充分地调动學生的参与热情，让学生真正成为教学活动中的一份子，进而帮助学生在潜移默化的过程中有效地培养自身的语文学习兴趣以及语文自学能力。值得一提的是，兴趣培养并不意味着可以抛开教学内容，只一味地帮助学生提升兴趣，因此，语文教育者应合理地把握住“度”，否则也难以收获预期的效果。

3 立足于启发学生思维培养学生的语文自学能力

思维能力是自学能力的基础。因此，教育者应有意识地培养学生的思维，只有保证学生的思维达到一定的高度，才能够更加科学合理地落实自学活动。善于利用生活、学习中的“小事”激发学生思维，教育者应不断地培养学生“善于质疑”的能力。例如，教育者在落实课堂教育活动的时候，可以鼓励学生积极回答问题，再由学生的回答之中提取有效的信息，反问学生，激起学生的思维波浪，让学生也能对自己的回答进行反思，在思考的过程中锻炼自身的思维，培养自身的自学能力。

4 立足于课外实践活动培养学生的语文自学能力

实践出真知，实践是提高思维、教育质量的最佳途径。各类语文知识技能活动不仅能够升华教师课堂教学的内容，又能够有效地提高学生的实践认知，培养学生的思维能力。对于培养学生的自学能力也有着极大的促进作用。例如，教育者可以组织阅读比赛活动，采取有效的措施，确保每一个学生都能够积极参与。在阅读比赛活动中组织学生就阅读展开心得交流，在强化学生感受语言能力的同时增加学生的素材储备，拓宽学生的语文视野。再例如，可以组织学生开展辩论、演讲比赛等活动，利用这些活动培养学生的情感，陶冶学生的情操，强化学生的思维辩证能力，提升学生的自学能力。值得一提的是，教育者在组织这一系列活动的时候，一定要充分地考虑自身的实际情况，活动必须和课堂教学内容相关，只有保证活动的科学性，才能实现培养学生自学能力的终极目标。

5 结束语

综上所述，语文教育者想要培养学生的语文自学能力，可以从创建良好的师生关系、培养学生的学习兴趣、启发学生的思维以及巧用课外实践活动等角度出发，改变传统的教育思想，创设新的教学思路，以学生为本，落实教学，为培养学生的语文自学能力夯实基础。

参考文献：

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[2]李碧.把学习主动权交给学生——浅谈语文自学能力的培养[J].科技信息，2013（11）.

[3]杨红梅.语文教学中如何培养学生的自学能力[J].才智，2015（31）.