围绕中心写具体

黄义正

【病例】

我的妈妈十分关心我。当我要去春、秋游的时候，她都要为我买几样好吃的，放在我的书包里，还叮嘱我要注意的问题。早上送我到学校门口，等我上车了她才回去；有一次考试没考好，妈妈不但没有批评我，反而帮助我找原因，安慰我，给我补课；当我考试得第一的时候，她又担心我会骄傲，教育我要谦虚，不要翘尾巴……我为有这样的妈妈而感到骄傲。

【诊断】

小作者写妈妈“关心我”，虽然讲了三个事例，但是不具体，只是间接地说妈妈对自己如何，没有写妈妈关心自己的行为，很空洞，不能给人留下深刻印象。

【修改建议】

第一，具体写出妈妈送“我”去春、秋游时和“我”两次考试后的行为动作、神态、语言等。第二，改介绍说明的间接叙述为直接记叙描写，让妈妈动起来，给人留下栩栩如生的印象。

【改后片段】

我的妈妈十分关心我。当我要去春、秋游时候，她会在前一天下午，拉着我到小卖部为我买些吃的。她指着琳琅满目的食品对我说：“爱吃哪种，你自个儿选吧，妈妈给你买。”买好之后，她又会帮我放到书包里。第二天一早，妈妈会准时地叫我起床吃早点，为我穿上旅游鞋、戴好太阳帽，送我到学校门口，看着我上了车，才微笑着往回走。

有一次，我数学没考好，才考了78分。妈妈看了我的试卷，一开始有些沉重，但接着拍了拍我的肩膀，说：“儿子，别难过，没考好我们一起认真地找找原因，下次考好就是了。”然后，把我拉到身边，翻开试卷，为我讲解错题。

第二次考试，我的数学考了满分。妈妈看到试卷，微笑着点了点头，说：“考了满分可不能骄傲，要谦虚，继续努力！”

【点评】

修改后的片段，通过外貌神态、说话的语言和行为动作等突出了妈妈“关心我”。这样，妈妈“关心我”就具体了，让人看得见，听得到。

【他山之石】

我们在体育场打乒乓球时，发现在快要干涸的洼穴里，有许多小蝌蚪在挣扎着，眼看就要被太阳晒死了。我对黄彬彬说：“小蝌蚪长大就是吃庄稼害虫的青蛙，要保护它们。”黄彬彬接着说：“我们别玩球了，救青蛙吧！”

于是我和黄彬彬找来一个盆子，小心翼翼地把小蝌蚪捧进盆里，用清水养着。我们一边捧一边说：“小蝌蚪，我们救你们的命，以后可要多为庄稼捉害虫啊！”

花了一个多小时，我们把小蝌蚪都捧到了盆里，飞快地送到小池塘里放了。

当我们看着小蝌蚪在池塘里自由自在地摇摆着身子游玩的时候，心里一下子轻松了。有个伯伯还伸出大拇指，表扬我们是爱护青蛙的好孩子呢！

【点评】

这个片段，首先表达了中心——“救蝌蚪”。写一件事，表达一种感情。在记叙描写事件的经过时，集中表达中心，把与中心关系密切的细节写具体了，没有写他们自己在发现小蝌蚪以前，与救蝌蚪无关的打球的事和找盆子的事等等，只集中写“救蝌蚪”的经过。遣词造句也突出中心，譬如“小心翼翼地”、“捧进”、“飞快地送到”等词语和“小蝌蚪长大就是吃庄稼害虫的青蛙，不能让它们死去！要保护它们！”“救救小青蛙吧！”“小蝌蚪，我们救你们的命，以后可要多为庄稼捉害虫呢！”等句子都是突出中心的。