新课程理念下关于高中体育教学模式的探析

肖文

【摘 要】高中体育是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，为学生终身锻炼身体和保持健康奠定基础的课程。所以，在授课的时候，教师要充分发挥体育教学的价值，而且还要借助体育课，提高学生的体育素养，进而使学生养成终身体育的意识。本文简要分析了我国高中体育教学中存在的问题，并根据问题提出了相关对策。

【关键词】高中体育；新课改；教学模式

0引言

2008年北京奥运会的成功举办，推动了全民体育的热潮。而对于高中体育教学来讲，有必要跟随社会发展形势，加强对体育教学的重视。体育教学对其他文化教学起到辅助的作用。通过体育锻炼，在保证身体健康的同时，还能愉悦身心，让学生更好地投入到学习当中去。高中传统的体育教学模式已经不能满足学生的实际需求，引进科学的教学理念，构建现代体育教学模式，形成新的体育教学秩序，对高中体育教学的开展具有重要的意义。

1新课程理念下高中体育教学中存在的问题

1.1教学观念、思想相对落后

目前的高中体育教学中，教师和学生普遍以体育运动教学为主，还只是停留在掌握体育运动技巧和技能，注重教师“教”和学生“练”，而忽视了以促进学生身心健康全方位发展的“学”与“练”，只看到了体育教育眼前的利益，没有从学生的长远发展做打算，这对学生的长远发展是极为不利的[1]；加上现在的体育教学模式片面强调增强学生体质，从而忽视了学生自我锻炼意识和体育健康意识的培养和提高。这是现在高中体育教学中所存在的普遍现象，长期以来，这种“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的体育教学现象一直没有改善和纠正。

1.2教学模式枯燥

体育教师的教学方式一般呈现程序化，对体育单项教学通常都是对该项目进行讲解，然后亲身进行动作示范，最后学生自行练习。这样的教学模式单调枯燥，形成了固化的体育竞技观念。学生在学习过程中容易产生厌烦的情绪，不利于体育教学的开展。体育教学当中往往忽视学生的个体差异，而统一按照相同的教学模式进行[2]。学生之间是存在体质差异的，只通过体育竞技成绩进行评价是不合理的。教师往往只关注竞技成绩，而忽视了学生的努力程度和进步幅度。这种教学模式在某种程度打击了一部分学生的自信心，不利于教学的开展。

1.3缺乏对学生情感教育的培养

教学改革后，教师将课堂主体还原给了学生，教师在教学工作中扮演着引领者的角色，但是，在实际的教学工作中，教师却忽视了学生的实际需求，导致教学效率偏低。高中生本身具有广泛的兴趣爱好，在学习中保持着较高的热情，面对巨大的升学压力，体育教师忽视来对学生情感教育的培养。

2高中体育教学模式的探析

2.1坚持“健康第一”思想，培养健康意识

在新课程理念的影响下，加强高中体育教学改革首先必须转变师生的思想观念。新课标要求培养综合型素质人才，传统的教学模式已经很难满足教学的需求，教师应该摒弃传统的教学模式，不再只注重学生技能水平的提升，而要结合学生发展的实际需求，将学生的身体发展和心理需求相结合[3]。另外，教师在传授技能的同时还应该引导学生掌握体育运动的基础知识，培养学生体育运动的兴趣。

2.2创新教学模式

在教学实践过程中，我们能够将教学目标、教材和学习者的能力水平组合成各种体育教学模式。可以有效地适应新课程标准的要求，提高学生的健康意识、体育兴趣，促进人格的完善。高中体育教学中，教师应当首先结合学生对技能掌握的熟练程度，充分利用多媒体技术等播放比赛实况，创设教学情境，设问激疑[4]；然后再结合学生的技术实践活动，从多方位多角度给予专业的指导，分组练习是探讨技术要领、促进学生进步的有效教学方式；此外，教师应当进行及时而必要的概括总结，对各组的完成设计方案进行分析，从而得出实战策略；最后是引领学生进行知识技能的迁移运用，加强学生的理解和熟练程度，以做到教学模式的优化组合，激发学生的学习兴趣，提高专业体育技能，促进高中体育教学效果的提高。

2.3培养学生体育情感

高中生处于情感成熟期，兴趣爱好广泛。对生活充满激情，体育教学在改革过程中要注重学生体育情感培养，教师要想办法激发学生对体育锻炼的兴趣，想办法让体育融于生活，在原有爱好的基础上，促进学生体育技能的提升。比如在体育课中，教师可以开展学生喜欢的活动，在兴趣中学习不仅满足学生的需求，还能减轻教师的负担，实现教学相长。

3结语

新理念下高中现代体育教学模式的构建，打造了多元化的高中体育教学，将以人为本的思想深入贯彻其中。以学生为主体，将体育融入生活，充分发挥高中体育教学的重要作用，有效缓解高中生的精神压力，为学生全身心投入到学习当中创造良好的条件，对高中现代体育教学具有重要的意义。

参考文献：

[1]李著.探究新课程理念下的高中体育，做好教学模式的优化组合[J].中国校外教育，2013，11：152.

[2]王鹂.浅谈新课程理念下的高中英语互动教学模式[J].学周刊，2015，09：52.

[3]王海棠.新课程理念下高中体育课堂有效教学的研究[J].当代体育科技，2015，14：114-115.

[4]聂亚楠.新课程理念下的高中体育教学改革的思考[J].才智，2014，20：129.