参与式教学法在初中生物教学中的应用效果分析

章京京

【摘 要】初中生物是我国义务教育当中的重要课程之一，对于学生今后的生物学习，以及其他课程的学习，都有着重要影响。将参与式教学法应用在初中生物教学中，有利于激发学习的学习兴趣，促进教学活动的顺利实施。本文首先分析了参与式教学法的含义，接着详细探讨了参与式教学法应用在初中生物教学中的重要性，最后阐述了参与式教学法在初中生物教学中的具体应用策略。

【关键词】初中生物；参与式教学法；应用

新课标对初中生物教学提出了更高的要求，要求教师在日常教学中，要加强和学生间的互动，注重培养学生的自主学习能力。初中生物教学是门实践性较强的学科，在教学中，教师要注重鼓励学生积极参与到课程教学中来，激发学生的学习潜能，促进学生生物成绩的提高，促进学生综合能力、综合素养的提升。

一、参与式教学法的概念

参与式教学法指的是，教师以学生为主体，吸引学生主动参与到课程教学中，充分发挥学生的主观能动性[1]。生物学科是门信息覆盖面积广、内容丰富的学科，该学科尤其强调教学中，要培养学生的动手能力。我国传统生物教学的“灌输式”教学模式，制约了学生学习的积极性以及学习能力的提升。因而，生物教学中，教师要注重将参与式教学法应用到初中生物教学中，以提高学生参与课堂教学的积极性，提升生物教学的质量。

二、参与式教学法在初中生物教学中应用的重要性

1.满足学生学习的需求

初中生物学科的学习特点，要求学生要具备一定的实践能力，这满足了初中生性格活泼好动的特点。初中生物学科的学习，能帮助学生了解以往并不知道的生物知识，使其了解一些关于地球的奥秘以及人体内部结构等知识，这有利于帮助学生形成科学、客观的价值观。初中生物教学中，引入参与式教学法，能够调动学生学习积极性，提高学生的自主探究能力。

2.满足新课改以及社会发展的要求

在新课标改革背景下，要求教师要注重改进自己的教学方法，提升教学效率，并尊重学生的个体差异性，制定科学合理的教学计划。物教师通过应用参与式教学法，能够让学生树立对自然的敬畏之心，有利于增强学生的环保意识。

三、参与式教学法在初中生物教学中的具体应用

1.积极创设教学情境，营造和谐的课堂氛围

参与式教学法的互动参与性，要求初中生物教师在采用参与式教学法进行教学时，要注重紧抓赏识教育的技巧，鼓励学生积极参与到课程教学中，并积极创设合理的教学情境，调动学生的学习积极性。在设计问题情境时，教师要遵循“将复杂问题简单化原则”，让学生真正掌握生物知识[2]。例如，在讲解“尿的形成和排出”时，学生常常难以理解肾小管的重吸收、肾小球过滤等知识。这时教师可以将这些难点知识，制成PPT动画，让学生观看，将原本抽象的知识直观化，以提高学生学习的积极性，帮助学生真正掌握生物知识。

2.引导学生进行探究活动，增强学生间的互动交流

学生在学习过程中，只有产生了疑问，才能激发自身的探究意识。例如，在进行“探究植物生长的过程”这一活动中，教师可以提出几个问题：第一，植物生长需要的要素有哪些？第二，植物的结构组成？第三，你能说出生活中，我们常见的植物吗？它属于什么科目的植物？第四，你能种下一粒种子，观察植物的生长过程吗？在提出这些问题后，教师要注重让学生勇于思考，鼓励学生进行自主实验，了解植物的生长过程。在实验中，有学生将五粒大米选择了泥土栽种方式种植，结果没有一粒大米发芽。此时，教师可以组织学生对大米没有发芽的原因进行探讨。

3.深入挖掘教材，促进学生的情感参与

情感是激发学生内在潜能的重要动力。教师在进行初中生物教学时，应该认真研究生物教材，把握教材中生物学的美学价值，以培养学生的审美情趣，激发学生参与生物学习的积极性。例如，教师可以用FLASH导入“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的景象，让学生欣赏荷花盛开的美丽，然后再为学生创设一个“落红不是无情物、化作春泥更护花”情境，让学生欣赏，并向学生解释花朵的凋零，并不意味着衰亡这一生命哲理，对学生实施教育，让学生懂得珍惜花草树木、热爱大自然的道理[3]。

4.巧妙吸引学生参与学习

初中生有着强烈的好奇心理，而且活泼好动。因而，初中生物教师要注重根据学生的心理特点，利用游戏、表演、讲故事等方式来活跃课堂气氛，让学生在一个愉快的学习环境中，掌握生物知识。例如，初中生物教师在教学“种子植物”教学时，可以根据不同的种子特点，编一个故事，让学生在听故事的同时，也掌握了生物知识。

四、结束语

在初中生物教学中，教师采用参与式教学法进行教学，有利于激发学生学习生物知识的积极性，有利于提升教学质量。教师在教学中，要尽量采用多种多样的方式，吸引学生积极参与到课程教学中，促进学生生物成绩的提升，促进学生综合能力的提升。

参考文献：

[1]王丽娜.初中生物教学中参与式教学法的运用刍议[J].课程教育研究，2015，（30）：158-159.

[2]范晓春.参与式教学法在初中生物教学中的应用[J].快乐阅读（上旬刊），2013，（6）：35-35.

[3]杨琼.参与式教学法在初中生物教学中的应用分析[J].科教导刊—电子版（下旬），2015，（10）：45-45，68.