少儿英语培训教师职业发展面临的问题分析

何玥 罗建芳

摘要：随着少儿英语教育市场的需求量增大，少儿英语培训机构的数量逐渐增多，少儿英语教师作为少儿培训机构的主要教学力量在机构的发展中发挥着非常关键的作用，但是少儿培训教师在职业发展中面临着很多问题，严重影响了少儿英语培训机构的教学质量。本文分析了少儿英语培训教师职业发展中面临的几个主要问题。

关键词：少儿英语培训机构；少儿英语教师；职业发展

中图分类号：G623文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）08-0196-01

少儿英语是少儿学习英语的初始环节，在少儿综合能力的培养中发挥着非常重要的作用，因此在少儿英语教学中要选择恰当的学习方法。培训教师在这个过程中发挥着关键作用。但是由于受多种因素影响，导致少儿英语培训教师的职业发展面临着非常严重的问题，严重影响了少儿英语培训的实际效果，这就需要从根源上了解少儿培训教师职业发展中所面临的问题并及时解决，才能够提升少儿培训教师的综合能力，提升少儿英语的教学质量，推动少儿英语培训事业的顺利发展。

一、少儿英语教师受传统教育观念影响较深

目前我国少儿英语培训教师的主要组成是刚毕业的英语专业大学生，这些学生虽然具有较好的英语专业背景，但是由于不是少儿英语教育专业的学生，自身又缺少少儿心理学与教育学方面的知识。很多少儿英语教师在少儿英语培训中可能会忽视少儿与成人之间存在着差异。而且由于少儿英语教师刚毕业不久，没有丰富的教学经验，在对少儿培训时受传统教育模式的影响，通常采用简单的授课式教学模式，而且课堂内容多以句型、词汇以及语法为主要内容，忽视了对少儿学生的英语语言实际运用能力的培养。另外，少儿英语教师所采用的教学方式与手段，不能满足少儿的心理需求，大多数少儿英语教师采用反复背诵以及模仿的方式让学生掌握英语，很难吸引少儿学生学习英语的兴趣，不利于少儿英语培训事业的发展。因此少儿英语培训教师要逐步改善传统教学思想，采用科学的教学方式与教学手段，促进少儿英语培训事业的发展。

二、少儿英语教师缺乏专业素养水平

少儿英语培训教师相较于普通英语教师来说具有很大的特殊性，而目前少儿英语培训机构所聘请的少儿英语教师并不具备专业素养水平。在少儿培训活动中，少儿英语教师仅具有专业的语言知识是不够的，还需要具有较为良好的语言技能。不仅如此，少儿英语教师还需要了解语言国家的文化背景知识，才能够更好的解答学生提出的关于课外的一些问题。但是目前少儿英语培训机构所聘请的少儿培训教师存在很多问题，主要表现为：首先，英语语言缺少规范性。少儿英语教师作为少儿英语语言的启蒙教师，需要具备较为标准的语音，但是少儿英语教师在教学中可能会出现运用不同的英语语音，比如：有些教师在培训课上一会儿用英音，一会用美音，甚至可能有些教师用自创发音。其次，英语作为重要的语言交流工具，最重要的就是交流，但是少儿英语教师缺乏良好的听说技能，从而导致学生学到的英语只能是用于写，也就是所谓的哑巴英语，不利于学生对英语语言运用能力的提升。这就需要少儿教师要不断提升自身的标准发音，语言技能，从而促使少儿英语培训事业的健康发展。

三、少儿英语机构更加注重市场回报率

目前少儿英语培训机构当中大部分不是很大，而这些中小规模的少儿英语机构更加重视市场的回报率，对少儿教师的培训也是要计入到这些培训机构的营销成本当中的，因此在对少儿英语教师的培训中，如果成本过高，或者是这些机构认为教师的培训项目对自身的发展起不到作用，就会撤销培训项目。另外由于少儿英语培训机构更加注重市场的回报率，在少儿机构各地分支机构的建立中，可能对加盟学校的质量、软硬件设施以及组织管理等各方面的要求就不会很严格，甚至可能会对少儿英语培训教师的选择不是很严格，从而导致少儿英语培训教师的总体师资水平无法有效提升，更不能突显出少儿英语培训机构的教育特色。而有些少儿英语机构可能为了抢占市场，甚至降低少儿培训教师的入职标准，从而导致少儿培训机构最终的培训效果差强人意，严重制约了少儿英语事业的发展。针对这种情况少儿英语培训机构要规划长远的发展目标，为了保障自身的长远发展，必须提升教学质量并要保持自身的教育特色，比如：提升英语教师的入职标准，或者是加强少儿英语教师的培训等，从而提升少儿英语培训教师的整体素质水平。

四、缺乏专业的少儿英语教师培训机构

随着少儿培训市场的需求日益增大，少儿英语培训机构的数量逐步增多，但是市场上却缺乏专业的少儿教师的培训机构，从而导致少儿英语培训教师队伍整体的专业素养以及专业水平无法有效提升，给少儿英语培训机构的发展带来很大的影响，更不利于少儿的长远发展。少儿英语培训教师英语口语能力以及学历水平都相对较低。再加上受我国传统应试教育影响，少儿英语教师更加注重考试以及成绩测评，很多教师并没有对少儿教师培训引起高度重视，从而导致少儿英语教师的英语专业素养水平无法有效的提高，很难对少儿提供有效的技能指导，影响了英语教育以及学习的灵活性。然而随着少儿英语培训市场需求的增大，国内教育培训市场的需求也逐渐加大，虽然已经引起各培训教育机构的重视并且这些机构也逐渐开设少儿英语教师的培训项目，但是主要针对的是教龄时间较短、培训经验不是很丰富的少儿英语教师，而且并没有设置阶段性的培训项目以及长期性的培训项目等，从而制约了少儿英语培训教师队伍的壮大与发展。

（作者单位：四川工程职业技术学院）

参考文献：

[1]赵利娟.当前中小城市少儿英语培训教师发展所面临的问题[J].漯河职业技术学院学报，2013（04）.

[2]李秋明.浅谈校外少儿英语学习兴趣的培养[J].校园英语，2014（16）.