在新疆高教人才培养中进行反分裂反渗透教育实效性的思考

郭颖

摘 要：新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育是高校思想政治教育的重要内容，是培养具有“五个认同”、“五观”人才的重要途径，因此高校要从反分裂反渗透教育的现状入手，针对存在的问题提出相应的对策，切实强化反分裂反渗透教育在高校意识形态领域教育中的地位。

关键词：新疆高校；反分裂反渗透；教育

中图分类号：G648.4 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）21-0149-02

新疆位于祖国的西北边陲，自西域都护府设立以来，就成为中华大地不可或缺的一部分，周边与哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、巴基斯坦、阿富汗、印度、俄罗斯、蒙古8个国家接壤，历来是个多事之地。随着全球经济的快速发展，西方反华势力并没有停止他们“分化”“西化”中国的脚步，而是借用一系列现代化的科学技术，从不同的渠道、途径加紧渗透的步伐，企图把新疆从祖国的怀抱中分裂出去。

一、新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育面临的形势

意识形态可以理解为对事物的理解、认知，它是一种对事物的感观思想，是观念、观点、概念、思想、价值观等要素的总和。意识形态不是人脑中固有的，而是源于社会存在。人的意识形态受思维能力、环境、信息（教育、宣传）、价值取向等等因素影响。因而，意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地、巩固社会主义思想基础的政治斗争[1]。

《2014—2015年新疆经济社会形势分析与预测》（经济社会蓝皮书）做出判断，在新疆影响民族关系、破坏社会稳定的因素仍然存在，且随着社会的发展表现更为复杂，深层次问题仍有待解决。宗教极端思想有所抬头，意识形态领域斗争仍然十分突出和激烈。当前，新疆社会形式总体上平稳，社会发展良好，但不稳定因素依然是困扰新疆大踏步跨越式发展的障碍，民族分裂势力及其活动仍是影响新疆社会稳定的主要危险[2]。

随着网络时代的到来，高校作为社会重要的组成部分，不可避免地受到各种思潮的影响，尤其是“三股势力”在高校内的渗透问题，近几年表现尤为突出。他们在学生中不断散布分裂言论，企图与我们争夺青年一代，与我们争夺教育阵地的话语权。他们不断制造事端，打着民族、宗教、人权的旗号，对青年一代进行思想上的瓦解和渗透。

综上所述，新疆高校人才培养还面临着诸多问题，且由于世界政治格局和新疆周边国际环境的影响，西方反华势力加紧步伐继续向新疆教育领域渗透分裂活动日趋复杂、多样。表现形式变化多端，隐蔽性更强，往往和民族问题、宗教信仰问题、社会发展问题相互交织，给高校人才培养工作带来了不利的影响。

二、新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育的对策和措施

（一）完善高校反分裂反渗透教育的领导工作责任制

在新疆高校反分裂反渗透斗争是一项长期而复杂的政治斗争，长期是因为“三股势力”从来没有放松过对高校的渗透；复杂是因为“三股势力”一直以来采用多种手段，如网络、电话、微信、传单等方式散布谣言，编造事实，企图混淆视听。所以，我们必须做好长期作战的准备，一刻也不能放松警惕。这就要求各级党组织在思想上高度重视，高举毛泽东思想、邓小平理论、三个有利于、科学发展观的伟大大旗，坚持正确的政治立场，坚定信念，始终把反分裂反渗透斗争放在第一位。把思想政治教育活动落到实处，理论与实际相结合，让校园变成大学生健康成长的摇篮。

进一步强化工作责任制，确保高校人才培育中反分裂反渗透斗争各项措施落实到位。高校的主管领导是全校抓好反分裂反渗透斗争工作的第一责任人，他们理论素养高，专业知识水平扎实，是教育家、政治家；基层各单位、部门的主管领导是本部门、本单位反分裂反渗透斗争工作的第一责任人[3]，他们身处基层，能直观地了解现实状况。

对反分裂反渗透斗争实行责任制，有利于强化党的领导方针，强化领导责任制。无论处于什么时代背景下，坚持马克思主义主流意识形态教育的方针，坚持社会主义的办学方针。坚持做到各项工作，常抓、常新、不间断，进一步加强和巩固社会主义核心价值观的指导地位，为培养社会主义事业合格的建设者和可靠接班人做出新的贡献。

（二）关注高校大学生群体的思想政治状况动向

在以往的思想政治理论教育过程中，总是把大学生看成一个整体，一种群体，虽然也有学者针对大学生群体中的弱势群体进行相关研究，但鲜有将大学生的差异性区分为整体和局部进行细致普遍的研究。高校开设的思想政治理论课也没有针对大学生群体内部的差异性进行具体问题具体分析，而是采用传统的教育教学方式进行理论灌输，不关注研究对象的差异性。然而现实早已发生变化，高校大学生群体分层与分化现象普遍存在，来自不同地区、不同民族、不同行业、不同阶层、不同家庭的大学生从全国各地汇聚一处，成为同学、舍友、好友，又因为不同的文化背景、经济实力、家庭背景及社会地位、兴趣爱好等对同一件事物有不同的看法、观点、意见，这种差别与分层是广泛存在的。随着新疆高校办学硬件和软件水平的提高，面向全国招生的规模也在不断扩大，新疆高校除了本区域的学生之外，逐渐汇聚了来自全国各地的学生，不同的个体势必存在差别，差别的大小又从群体的分层中得以体现，这些都对大学生意识形态领域的教育存在影响。大学生内部的差别和分层使简单的校园结构变得复杂，使单一的办学方式、教学方法变得不再适用，对高校人才培养提出了严峻挑战。因此，新疆高校必须对大学生群体内部加以关注，了解其分层、分化的原因，关注不同民族、不同籍贯学生的心理状态、思想动态。掌握最新的第一手材料，主动出击，把“三股势力”的图谋扼杀在摇篮阶段。了解大学生思想政治现状，是当前新疆高校反分裂反渗透教育要着重关注的区域。

（三）不断加强“五个认同”“五观”等相关领域的教育

“五个认同”“五观”等相关领域的教育是国家统一、政局稳定、民族团结、社会发展的思想保障；是坚持中国共产党领导、坚持中国特色社会主义道路、弘扬中华民族精神、实现中国梦的源泉。鉴于国际形势的变化和新疆特殊的区情，在未来很长一段时间内，新疆都会是我国意识形态领域反分裂反渗透的前沿阵地。因此，在新疆高校人才培养中开展反分裂反渗透教育，势必要立足区情，重视新疆多民族、多宗教、多文化的特征以及与周边国家之间历史与现实问题的教育，提升学生的思想警觉性，强化学生对新疆意识形态领域反分裂反渗透斗争重要性的认识。

参考文献：

[1] 加强意识形态工作，凝聚强大思想共识[J].科技智囊，2013，（10）.

[2] 2014—2015年新疆经济社会形势分析与预测（经济社会蓝皮书）[M].乌鲁木齐：新疆人民出版社，2015.

[3] 徐源智.新疆高校反分裂斗争的形势与对策[J].喀什师范学院学报，2009，（1）.

[责任编辑 吴 迪]