微课在小学语文教学中的应用探究

王翠芳

摘 要 在小学语文教学中，教师往往把教学的重点放在如何提升成绩上，而忽视了学生的内在兴趣。微课，创造了更为客观真实的教学情境，充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习兴趣，大大提高了课堂效率。根据本人对微课的了解与教学经验，将从以下几个方面简述微课在小学语文教学中的应用。

关键词 微课 小学语文 应用

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）20-0028-02

近年来，随着生活节奏的不断提高，人们对简捷、高效的学习方式、生活方式越来越感兴趣。出现了微课程这一新的教学方式。那么，什么是微课？微课是指基于教学设计思想，就某一个知识点作为教学内容，使用多媒体技术，制作成五分钟左右的一段音频或视频，以教学视频为载体，反映教师针对这个知识点开展的教学活动。以在线学习、移动学习为目的，在短时间内进行的实际教学，学生可以利用闲暇通过网络进行学习，并将学习中遇到的不懂得问题在课堂上进行讨论。微课的出现，给传统的小学语文课堂带来蓬勃的绿意，打破了以往的教学限制，让课堂变得更丰富灵活。

一、微课，提高学生学习兴趣

小学生因为年龄小，自主学习能力差，注意力很难很好的集中在学习当中。因此，在小学语文课堂教学中，教师要注意建造有效的教学环境，激发学习的学习兴趣，吸引学生的注意力，使学生快速融入课堂学习中。微课，通过运用图片、视频，声情并茂，刺激学生的视觉、听觉感官，改变了一堂课全部是教师说教的传统教学方式，借助视频，提高学生的想象力，让课堂教学更加富有情趣，让学生在互动中学习知识。在小学语文教学中，教师要正确引导学生学习，让学生表述出自己的见解，利用微课视频，让学生积极思考、大胆想象，提高课堂学习气氛。例如：在学习《富饶的西沙群岛》时，可以利用微课视频展示西沙群岛的美丽景象，让学生在愉悦的氛围中交流、讨论、学习，同时可以激发学生的爱国热情。在设计微课时，要应根据学习的需要，加入与学习内容相符的图片、视频等元素，来增强微课的生动性。多与小学生互动，提高学生的学习兴趣，让他们去主动提问，主动学习，使学生逐渐变成学习的主体，充分利用学生的主体作用。

二、微课，弥补教材资源缺陷，解决疑难问题

小学语文课本内容比较丰富，各个方面的知识都有涉及，由于语文教材设计有时候与学生的阅历相差比较远，给学生在理解课文方面造成障碍，而微课，却可以很好的解决这个问题。例如：在学习《葡萄沟》课文时，由于大多学生没有去过新疆，对新疆的异域风情一点也不了解，对葡萄干的制作并不理解。课本中也没有插图，无法满足学生的好奇心，教师就可以利用微课，制作一段葡萄干制作过程的小视频，视频中制作流程清晰可见，再加上解说，学生边听边看，很容易就能理解葡萄干的制作。同时开发学生的思维能力，让他们主动提出不明白的地方，让学生畅所欲言，发表出自己的见解，活跃课堂气氛氛围，这样能够收到很好的教学效果。

三、微课，提高课堂教学效率

我们都知道，微课是以教学视频为主要载体，把声音、图像、文字、视频等多种元素结合在一起，是一种化抽象为直观的教学模式，打破了传统课堂教学的时空限制，以静化动，为学生创设了一个更为生动形象的教学情境，激发学习学习的兴趣，帮助学生有效的理解学习的知识。例如：在学习《渔歌子》一文时，教师可以设计一段微课视频：郁郁葱葱的西塞山，悠闲的鳜鱼，戴笠披蓑的渔翁，盛开的桃花，使文中的动景、静景、近景、远景，都能以视频画面的形式展示在学生面前，再配上优美的音乐，刺激学生的听觉与视觉，让学生有身临其境的感觉，将学生带到文中渔翁垂钓的情景之中。教师利用微课教学，让学生积极学习，更容易理解诗词的不同意境。

四、微课，打破了语文学习的时空限制

由于课堂上学习的时间有限，课堂教学中某些知识点教师讲得过快，有的学生对知识的接受能力比较差，对知识掌握的不全面，对学生掌握知识的程度造成一定的影响。微课很好的解决了这一问题，教师可以将课堂上的知识点做成微课，学生将微课视频下载下来，利用移动设备随时随地的观看，不懂的地方反复学习，及时复习和巩固知识点，提高学习的有效性。微课的这项功，打破了小学语文学习的时空限制，使学习形式变得更灵活，实现了自主学习和创新能力的培养。微课的时间短小，知识点集中，正好弥补了小学生注意力集中时间短的缺点，使语文课程收到更好的教学效果。微课，让学习有了不限时间、不分地点的优点，为自主学习的培养提供了很好的平台。

综上所述，微课在小学语文课堂教学中有着重要的作用，可以提高课堂教学的有效性。因此，教师在语文教学中要重视开发利用微课，让学生积极主动的学习知识，使微课变成学生学习的乐园。

参考文献：

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[3]程贵盘.浅谈小学语文教学中如何让课堂充满魁力[J].神州，2014，（05）.

[3]方龙，王燕.微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示[J].中小学电教，2015，（01）.

（责任编辑 李 翔）