中职汽修专业校本教材的开发探讨

封士江

摘 要：开发校本教材对于凸显中职教育特色、提高人才培养效率均有明显的益处。中职学校在对校本教材开发时要注意业校本教材开发要求，专业校本教材内容及业校本教材开发的注意事项。

关键词：汽修专业；校本教材；事项要求

开发校本教材对于凸显中职教育特色、提高人才培养效率均有明显的益处，但由于对此认识不到位等原因，不少中职学校在这方面的尝试并不成功，其中普遍存在生搬硬套、东拼西凑的现象，致使教材与教育要求匹配度不高。出于改善上述状况的考虑，中职学校有必要在明确校本教材意义的基础上，对开发策略加以调整。

一、中职汽修专业校本教材开发要求

简单来讲，中职汽修专业校本教材的开发一般需满足两项基本要求：

首先，与学生个性相适应。传统教材的不足在于理论庞杂、晦涩难懂的内容较多、部分知识实用性不强，在依据此种教材授课时，不仅教师讲解非常困难，学生也同时面临着听不懂、学不会的难题。所以，校本教材开发的过程中应注意规避上述问题，对内容进行适当删减或替换。教材开发的目的是服务教学，而教学的目的则在于促进学生发展，基于这个视角来讲，教材开发的首要原则就是贴合学生需求，确保相关内容对学生个性发展有益。

其次，与学校特点相吻合。此项要求可理解为教材开发需立足实际，做到以学校特点为根据。中职学校在办学水平、师资力量、汽修车间、学生就业方向等方面均有差异，所以，要想保证校本教材的实用性，实际开发时就必须要立足学校特点做到因地制宜，确保教材与人才培养方向相一致。这样做既能够避免教学脱离实际，又可以突出学校特色。

二、中职汽修专业校本教材内容确定原则

在教材开发过程中，确定内容是至关重要的一部分。为了确保教材内容与中职学校的人才培养目标相统一，建议实践中遵照以下原则进行校本教材的开发。

其一，就业导向。传统教材往往侧重于理论，涉及实践的部分非常少，这种特点使得车间实习脱离企业实际，对学生就业有着极大的影响。校本教材开发中应吸取教训，尽可能缩小实训与企业实际的差距。为此，校本教材开发实践中需参照企业岗位对人才的要求来确定内容，并据此对课程设置、具体项目进行优化设计，做到“学生所学即企业所需”。也就是说，教材内容的确定需围绕就业目标，做到于学生就业有益。

其二，理论与实践相融合。在汽修专业教学中，理论教学一直以来都是比较受重视的部分。但是，理论的价值就体现在指导实践上，如果缺乏实践，理论只能沦为空谈，这一点在汽修教学中非常明显。所以，中职学校在开发校本教材的过程中必须要重视理论与实践的融合，确保二者实现一体化。为此，现实中应确保核心课程包括理论教学、技能训练两个部分，且二者联系较为紧密。这种做法除了能够提高课程结构的合理性之外，還有助于教学方法及评价模式的优化，对教学改进具有极大的推动作用。举例来讲，在教学中采用理论实践相融合的校本教材的情况下，对学生的评价就可以通过理论测试与实训考核两种途径实施，在此基础上，按照科学权重得出的最终成绩就会更为全面和真实。

其三，课程综合。单科独进是传统教材最显著的弊端之一，与中职学生综合能力不强紧密相关。考虑到这一点，中职学校开发校本教材时就必须在课程模块化的基础上加以综合。这就要求教材编写时注重横向穿插，以模糊学科界限，为学生综合素质的提升奠定基础。中职汽修专业教学要求侧重于职业能力强化，所以，教材编写必须以此为中心，凸显操作能力的重要性。只有按照此种思路来确定内容，校本教材才可能真正符合中职汽修专业的人才培养要求。

三、中职汽修专业校本教材开发的注意事项

开发校本教材是一项对中职学校办学水平提升、人才培养、教育质量改善均有积极意义的重要举措，但在实践中却有不少学校的做法不够恰当，影响了教材的实效性。为了避免这种情况，中职学校就必须依据汽修专业的人才培养目标，慎重确定开发策略，做到有效开发、合理开发。本文立足中职学校汽修专业校本教材开发现状，总结了一些较为重要的注意事项，以供中职学校参考。

首先，校本教材必须有针对性。校本教材本质上也属于中职教育资源，理应与课标要求相符且能够突出中职学生的特点。所以，要想保证校本教材具有适用性与实用性，实际开发时就必须杜绝生搬硬套、东拼西凑等情况。这就要求中职学校将其他现有教材、资料作为参照，通过整合与调整，编写出符合自身实际、适应汽修专业教学要求的校本教材。这种做法可以照顾到学校及学生的特殊性，也是教材开发具有实际意义的前提。

其次，教材开发应灵活多变。教材开发的初衷是服务教学，所以，实践中理应以学校采用的教学模式为依据，做到灵活多变。以某中职学校为例，鉴于汽修专业教学采用的是项目教学，该校在校本教材开发的过程中就要考虑项目教学需求，确保校本教材与此相适应。这就要求开发实践中将教学实况纳入考虑，做到具体问题具体分析。只有这样，校本教材才能够适应汽修专业增强学生专业能力与就业能力的需求。

最后，教材知识必须进行合理安排。汽修涵盖的内容十分复杂，教学涉及面广，学生需要学习的课程比较多。为了提高学生的学习效率，学校在开发校本教材的过程中必须要重视课程整合，并对内容顺序进行合理安排。比如，对于较为基础的知识，在编写教材时应尽量靠前，而较为复杂、难度较大的知识则需适当靠后；对于相互之间关联紧密的知识，在编写教材的时候应尽量整合到一起，使学生的学习更具系统性；对于相对较为枯燥的知识，编写教材时可视情况穿插在学生比较感兴趣的知识中。这就要求中职学校立足学生角度进行考虑，切实以学生需求为本。此外，考虑到校本教材开发非一人之力可及，实践中还需加强团队合作，通过互相配合与不断改进，来提升教材编写的科学性。

总而言之，开发校本教材对于中职汽修专业教学有效性的提升具有重大影响，具体实践中必须要采取适当且科学的开发策略，以保證校本教材的实用性。对此，本文建议中职学校在明确教材开发要求的基础上，按照科学原则确定内容，坚决杜绝生搬硬套。