高职院校图书馆文化功能的探索与实践

郭丽华

摘要：近年来，随着图书馆生存与发展遇到的挑战，图书馆的服务功能随之转变；尤其一度被认为图书馆处于边缘状态、地位削弱，危机四伏等观点，作为图书馆管理人员，为此而感到担忧，实体馆能否被虚拟馆所取代呢？国内外研究者对图书馆的服务功能都做了深度探讨，笔者结合当前高职院校图书馆读者到馆的实际情况，就积极探索图书馆文化功能创新，实现文化技能型、艺术创新型图书馆，谈谈自己的看法。

关键词：高职院校；图书馆；文化功能；探索与实践

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）24-0173-02

近年来，美国许多大学图书馆发生了巨大的变化，过去如圣殿般安静的图书馆在数字时代没有跟邮政业一样没落，而是“励精图治”，正在跳出那种给人过于死板、严肃和正统的陈旧形象，走上星巴克咖啡馆的路线，营造一种“第三个地方”的概念，即成为家和工作学习地点以外的对人生活产生影响的一个重要文化场所。图书馆不仅仅是供人借阅书籍的去处，更成为当地熙熙攘攘的社区文化活动中心，不断为广大读者提供最新服务。图书馆空间利用不再局限于书籍储藏，而是介于课堂和宿舍之间的文化社交场所，让泡图书馆真正成为大学生活的重要组成部分。所以说，图书馆正在开放其大门迎接更多读者到来，让读者在“第三文化空间”中自由自在学习交流。

对于高职院校图书馆，如果继续坐等读者借还，必将逐步被时代所淘汰，本身读者的阅读兴趣不浓，与本科院校相比，自身的文化底蕴和文化氛围存在较大差距，因此更需要重视学生全面素质的培养，注重文化创新与功能拓展、重视人文素质的教育和培养。不断提升学生的道德情操，培养动手能力，激发文化兴趣，为社会输出高技能人才。图书馆作为大学生的育人殿堂，其职能不仅要提供丰富的知识储备资源，更需要营造良好的学习氛围与文化感化环境，让高职学生流连忘返。

为实现以上目的，笔者认为应充分发挥图书馆自身优势，在知识推送、文化传承、服务创新等方面运营新模式，采取跨界合作等形式，来实现图书馆、学校、学生、社会、企业文化育人、环境育人、知识育人、服务育人。

一、创建文化技能型图书馆

1.文化传承的意义。在建设社会主义核心价值体系的当下，中华优秀文化蕴含的人生智慧、价值观念、道德理想、人生追求、情操境界以及对世界感知的方式，为我们提供了丰富的精神文化资源。挖掘中华传统文化内涵，传承人文凝聚精神。形成了强大的民族凝聚力、创新力。国民之魂，文以化之；国家之神，文以铸之。千年来的国人，身易碎，而魂不灭；形易散，而神仍在。从古到今，教育家一直强调思想道德的培养，以讲求情感修养为前提来进行知识技能的培训。他们重视情商的培养程度同现代西方情商教育家相比毫不逊色。“师者，所以传道、授业、解惑也。”韩愈把传道放在教师职责的第一位。人生成功的极为关键的因素，是必须具备良好的道德情感、健康的心理素质以及健全的人格精神。

反思当下，一些高职学生表现出明显的人格缺陷、道德缺失。讲求实惠而轻视理想，追逐功利而忽视奉献。当个人愿望不能实现时、当奋斗过程中遇到挫折和面临取舍选择时，往往丧失是非判断力，导致许多问题的发生，给个人、家庭、社会造成极大的伤害。不少拿到大专毕业证书的年轻人尽管专业掌握，技能熟练，可悲的却是“有知识没文化”，他们达到了学历的高度，但没有达到文化的高度，生活中常常还要对他们进行诸如文明礼貌、过马路要走斑马线之类的社会公德教育，因此，随着国家实现中华民族伟大复兴、社会主义核心价值观对文化提升的倡导，结合高职院校学生素质现状，文化在图书馆的创新服务，已经提到当前高职院校图书馆日常工作之中。图书馆不单单以借阅、还和资源配送作为自己主要服务职能，更应考虑如何成为文化支撑平台，履行文化传播职能，让读者在馆内不同区域都能解读文化带来的启迪。

2.打造文化特色。包头轻院图书馆采取跨界合作，文化与专业对接，实现互惠双赢。以“服务成就梦想，书香传播文化”为主题创建了八大博学文化阵地，开馆三年来以文化创品牌，以服务塑形象，着力打造自己校园文化特色，以哲理文化、美德文化、专业文化、书香文化、艺术文化，技能文化等，在图书馆各环境内广为传播，全面提升高职学生综合素质。

包头轻院图书馆认真分析高职学生特点，注重技能型人才培养，先后与逸香国际葡萄酒教育公司、包头市茶博文化传播公司、包头市纳美文化传媒公司、包头市大自在印社等社会企业共同筹建“葡萄酒品鉴”、“茶艺飘香”、“微电影视界”、“篆刻艺术”等文化阵地，同时又与本校国际学院、电子商务学院、公共管理服务学院、艺术设计学院、乳品与农牧园林学院等二级学院共创“摄影沙龙”、“翰墨书法”、“国学讲堂”、“艺术创想”、“精巧手工”等文化阵地，为传承中国文化，创新服务理念进行着大胆尝试，目前八大文化阵地培训正在进行中，并成为包头市志愿服务学院和包头市老年大学的主要培训、学习场地。为丰富包头市文化生活搭建了广泛的交流平台。

3.激发读者文化兴趣。图书馆在传播文化知识的同时，潜移默化地运用文化“正能量”引导人们，让馆员和读者在学习知识、增长智慧的同时，对生活充满希望，对工作充满热情，对文化充满兴趣。包头轻院图书馆拓展文化功能，激发读者文化情趣。如葡萄酒品鉴：重点学习葡萄酒文化知识、葡萄酒与养生、葡萄酒等级、品种的鉴析、葡萄酒文化礼仪等。课程分入门、初级、中级、高级四种，按照学生掌握程度不同分级授课。国学讲堂：重点学习国学经典、掌握社交礼仪和口才、了解养生保健常识等。茶艺飘香：主要学习茶文化知识、学会泡茶和识别各种茶叶、掌握茶艺和茶道的基本礼仪以及喝茶的学问等。摄影沙龙：培养读者摄影知识、交流摄影技术、聆听名家讲座、组织集体采风等。翰墨书法：主要学习硬笔、软笔书法、了解掌握篆刻知识、适时举办笔会、组织书法、篆刻比赛等。精巧手工：重点教会读者剪纸技能、练习插花技巧、掌握十字绣工艺、交流切磋技艺等。微电影视界：学习微电影创作、录制大学生活、编排班级感人故事、个人生动写照等。艺术创想：学习绘画基础、提升绘画技巧、掌握服装设计、色彩搭配基本常识、搭建创作、创造、创新作品展示交流平台、学会使用电脑设计软件等。以上文化空间设置均按照本校专业特点按需定制，通过学生跨专业、学技能，全方位、提素质，来激发读者文化兴趣，提升大学生综合素质。

4.实施分类文化引导。图书馆管理人员作为知识文化的导航者，应针对不同读者，分类实施文化启蒙，包头轻院图书馆对高职学生分不同类型加以引导，如对于家庭贫困的学生注重文化技能的引导、学习、培训，以便让他们在校内、校外通过技能提升解决生活困难问题。对于好读书的学生，以国学、口才、礼仪等文化培训提高他们综合素质；对于好上网的学生，重点引导他们学习计算机功能软件，如：制图软件、网页制作软件、数据库资源实操训练等，让学生通过不同形式知识文化引导，实现自我提升的目的。

二、实现艺术创新型图书馆

艺术创新内涵丰富，并不仅仅是一种娱乐休闲，最高境界是达到人的心灵放松和精神愉悦，使人们在舒适的环境中经历审美的、道德的、创造的、超越的生活方式，注入文化底蕴，展示时代精神。艺术不仅是文化得以集中表现的重要领域，也是文化得以创造的诞生之地和不竭源泉。

1.构建休闲乐园。拓展图书馆的艺术功能，让读者来图书馆不仅看书，获取资源，感受文化，更重要是为了放松心情，陶冶情操，分享快乐。这样图书馆就更能发挥自身优势，拓展自己的生存空间，拥有强大的生命力。1997年，英国文化传媒和体育部、图书馆信息委员会发表的《新图书馆：人民的网络》的调查报告，对未来图书馆做出了“明天的图书馆将向大众提供各种日常生活信息，并广泛地提供有价值的休闲和文化机会”的预测。近几年，国内许多图书馆已经开始拓展了自身文化休闲服务的职能。使广大读者在享受生活品质同时，不断传递艺术的人文之美。

硬环境方面，建立电子阅览室、演艺厅、电影放映厅、声像视听室等，供读者进行网上阅览、音乐影视欣赏，开展各种文化活动。软环境方面，图书馆精心营造，既富有现代气息又具有文化韵味，宁静、高雅、舒适的书香氛围，使读者在赏心悦目之余乐于在此度过他们的休闲时光。包头轻院图书馆将音乐、艺术纳入图书馆功能之中，该校的“女子管乐团”已成为图书馆音乐欣赏的主力军。她们在国内外享誉盛名，学院每年的新年音乐会，中秋晚会、读书月活动表彰会、校外流动图书馆启动仪式、开学典礼等各种大型活动都安排主题音乐演奏。学生平时除在电子阅览室、电影放映厅、休闲咖啡厅欣赏音乐、享受大片外，还可在图书馆国际会议厅聆听到由包头轻院“女子管乐团”演奏的“主题专场音乐会”。

2.打造艺术天堂。“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”这是一代文学大师、曾担任阿根廷国立图书馆馆长博尔赫斯的一句名言。亲和力作为人与人之间的心理聚合力，在图书馆与读者之间具有较大的凝聚作用。当人们走进图书馆，就像走进自己的家一样，感到轻松和安全。杭州图书馆褚树青馆长已经做到了这点。他说：理想中的图书馆，是公平、开放、现代、多元、无门槛和舒适的。为此，他在《服务公约》发布会上讲到：“我的终极目标，就是把杭州图书馆打造成为每一位读者的天堂。”作为高职院校图书馆更应向杭州图书馆那样，对待不同类型的读者，都要以六心（耐心、细心、热心、诚心、关心、用心）去服务好。包头轻院图书馆除了设立“微电影创作室”、“影视欣赏厅”、“休闲咖啡厅”等艺术享受空间外，还不定期聘请声乐大师教大家欣赏音乐之法，探寻音乐之径，帮助读者解除阅读疲劳；这样使图书馆变得更明朗而亲切，随时向读者展示了更为广阔的艺术空间，吸引潜在的读者充分利用图书馆，逐步增进他们的求知欲。

总之，打造文化技能型和艺术创新型图书馆任重而道远，作为图书馆业内人士，大家会不断总结交流提炼可行性的先进经验，努力为广大读者营造人间智慧天堂而努力。

参考文献：

[1]王荣国，刘晓霞.文化休闲服务：图书馆功能拓展的重要内容[J].图书馆学刊，2005，（4）.