班级管理之我见

赵代玲

一个良好的班集体是促进学生个体社会化的重要环境，是促进学生个性全面发展的重要条件。营造一个良好的班级育人环境，必须加强对班级的管理。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，我在担任班主任工作实践中，对班级管理有了一些认识。

一、班主任要以身作则，做到“三勤”

教师对学生应言传身教，在潜移默化中促成良好的班风。班主任在工作过程中要做到“三勤”，即手勤、口勤、眼勤。所谓“手勤”，班主任要勤动手，为每个学生建立一个成长档案，随时记载每个学生的各种表现，还要坚持写好工作日志。班级日常的许多事情，只要班主任动动手，就会收到良好的效果。比如打扫卫生，班主任带头做，哪怕是一次、几分钟，对学生的影响也是深远的。老师的人品，是学生模仿效法的榜样。班主任好比一面“镜子”，学生走过这面镜子前会照一照，看看自己的形象，想想如何做。所谓“口勤”，就是要经常找学生谈话，了解他们各科学习情况和家庭情况。特别是当学生有异常情况出现时，要与学生谈心。要充分利用班会课与学生多交流，让学生把自己心中的想法说出来，以找出每位学生的优缺点，然后让每位学生的优点在班上亮起来。当学生出现缺点时要及时解决，杜绝再次出现。所谓“眼勤”，就是经常观察了解学生的性格、特长、爱好、思想动态、学习情况、家庭情况。要认真阅读班级日志，从中了解班里的情况。下课时看看班里每个学生在做些什么，上课时如果班主任有时间，也可以在教室窗外关注教室里的每个学生上课时的表现。当学生知道老师在关心他时，一定会集中精力听课。

二、认真选拔和培养得力助手

一个好的集体需要有一个坚强有力的领导核心，因此班主任要注重班干部的选拔、使用和培养。在班干部选拔的酝酿阶段，要创造机会让学生参与到班干部的选拔中来。先通过各种途径对全班学生进行了解，例如组织学生设计班级板报、布置教室、开展文体活动等，从中发现那些关心集体、团结同学、积极热情、办事认真、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学。在选拔班干部的过程中，本着公平、公开、民主与创造机会让学生接受锻炼的原则，以学生自荐或小组推荐等方式，把候选人的管理之方、个人之才、为人之道等展现在大家面前，让全班同学做出最后的选择。

加强对班干部的培养。我根据选拔出来的每个小干部的特点，分配给他们适当的工作，并在工作方法上给予具体指导。鼓励小干部发扬创造精神，大胆地开展工作，在思想上对班干部严格要求，培养他们以身作则、团结同学和为同学服务的精神。当班干部犯错误时，及时予以批评、帮助。在重视班干部的教育和培养的同时，也注意调动广大学生的积极性，尽可能使每个学生都得到担任社会角色的机会，受到锻炼。

三、提出集体奋斗目标，尊崇学生的个性化

目标是集体的发展前景，它具有很强的导向和激励作用。学生年龄小，他们的特点是热情高、积极向上，但不稳定、不持久。对集体提出的奋斗目标，可以激发学生有所追求、有所向往，产生持久的、积极的热情，产生不断进取的意志行动。制定目标时，要做到实事求是，符合班级实际，考虑学生的年龄特点和接受水平，注重目标的鲜明、具体、生动、鼓动性。比如，对学生提出“作业书写工整、独立完成”“按时交作业”和“养成有礼貌、讲文明的风气”等近、远景目标，学生通过努力，取得了一定成绩，我就对其给予充分肯定，对尚存在的不足或问题作具体分析，以鼓励学生不断进步。

教育是为了促进学生的全面发展，培育学生的创新思维能力，应该允许学生合理的个性化。在班级管理不违反标准的大前提下，要追求一种个性化的思维方式，开发利用班级资源，丰富集体内涵，以形成特色管理。要形成有特色的班风及集体舆论，组建有特色的班委，培育有特色的班级文化，培养有特点的学生等。

四、注重协调本班各方面的教育影响

影响学生成长的因素有很多，除班主任外，还有任课教师、家庭等。为了教育好学生，我努力协调好本班各方面的教育影响，形成一种统一的教育力量，达到齐抓共管的目的。

1.加强与任课教师的团结合作

经常与任课教师取得联系，沟通情况。适时召开科任教师协调会和班级工作研讨会，主动向任课教师介绍班级学生的情况和建设班集体的目标和活动安排，同时，认真听取科任教师对学生情况的反映和对班级工作的看法和建议，以便统一对学生的要求。教育学生尊重科任教师。为了教育学生尊重科任教师，我利用各种机会，树立科任教师的威信，以此进一步增强学生尊重科任教师的思想感情，融洽师生关系。邀请科任教师参与本班的教育工作，进一步加深师生双方的情谊，同时也可以让科任教师协助自己做好学生的教育管理工作。

2.做好家长工作，争取家长的支持和配合

家庭是学生最初接触的社会生活环境，是教育阵地之一。为了使学校教育和家庭教育形成合力，共同促进学生的全面发展，我通过家访、召开家长会等活动，全面了解学生的行为习惯、思想品德等方面的情况，促进了教师和家长对于学生在德、智、体诸方面的进步情况和有待解决的问题的交流，从而调动了学生家长配合學校进行教育工作的积极性。

参考文献：

冯万东.班级管理之我见[J].学周刊，2011（4）.

编辑 赵飞飞