刍议高中物理探究式教学应注意的几个问题

张刚

摘 要：伴随着新课改的深入，探究式教学在高中物理教学中得到了广泛应用，取得了较好成效。为保证探究式教学在高中物理中的有效实践，对探究式教学中存在的问题进行系统分析。

关键词：高中物理；探究式教学；学习主体；过程性评价

高中物理开展探究式教学是符合素质教育改革要求的，是新课标下教学方式和方法的创新。探究式教学不仅有助于学生更好地学习物理知识和技能，还能培养学生良好的科学素养和探究精神，进而顺利达成教学任务和目标。但在开展探究式教学时，物理教师必须考虑到学生的主体性发挥、探究内容设置及探究式教学深度等问题。

一、发挥学生的主体性，处理好预设和生成的关系

为保证探究式物理教学的有序开展，教师应通过明确教学目标、课程设置等来体现学生的主体性。而这就需要教师积极转变教学观念，树立现代教育理念，推行现代教育方式，不断强化自身素质，对探究教学有更为全面、深入的认识。在明确探究教学目标后，教师还需要根据高中物理教学的特征、学生的学习实际等，精心设计教案，制订合理适用的教学方法。同时，在学生自主阐述观点、提出疑问等预设基础上，开展不同的实验，并应用有关理论知识进行推理，以验证结果，以促进高中物理教学质量的提升，也使学生的综合能力得到锻炼。在此过程中，教学应重视学生的主体性发挥，引导学生正确有效地处理预设和生成的关系，以激发学生对物理学习的兴趣，调动学生参与探究学习的主动性和积极性，进而真正发挥探究式教学的效用。

比如，在“电磁感应规律”的教学中，对动生电动势规律的内容可开展探究式教学，教师要引导学生独立、自主地去思考定律的形成和发展过程，并对该规律形成中存在的影响因素进行系统分析和探究，以培养学生思考、分析及探究问题的能力。要求学生把该物理规律和生活实际相结合，进而对磁场产生、金属杆运动等现象有更为深入的了解，进而对物理学习形成更为清晰的思路。

二、选好探究内容，有序开展探究教学

探究式教学是现代教育中一个新型的教学方式，有着鲜明的专业性和科学性，可有效培养和提升学生对物理学习的兴趣。所以，高中物理教师应充分重视探究教学，选好探究教学内容，把物理的理论知识和探究教学有机结合起来，明确探究教学的课程目标，应符合高中学生的物理学习水平，强化学生的物理动手实践能力，保证物理教学中设计的问题灵活度和深度符合学生的学习实际。在进行物理课程安排时，不得偏离物理的重点知识。同时要营造轻松、活跃的课堂环境，让学生在探究教学中充分感受到乐趣，进而发展学生的个性，培养学生的探究意识和创新能力。

比如，在“光的速度”探究教学中，应让学生自主了解和认识光速的产生，在自主探究中了解光速的影响因素，进而认识到光在真空中的速度、在不同介质中的速度；同时，引导学生探究雷雨天为什么先见闪电后闻雷声等，进而使学生自主去探索，逐步获得符合自己特点的学习方法。

此外，还应重视物理实验在探究教学中的作用，并选择好物理实验教学内容。实验不但是物理这门学科的重要组成部分，同时也是验证、总结的重要基础。在开展高中物理探究教学时，物理实验发挥着重要作用。探究式实验教学应注重过程和新知的获得体验，因此教师还应特别重视物理实验的设计，在设计实验中必须注重学生创新思维、发现和分析问题等能力的培养。因学生在思维、认知水平等方面存在差异，设计的实验方案也不尽相同。比如，“安培力大小的相关因素”的实验中，提出和BI等因素相关的假设之后，就会涉及磁场强度测量及如何改变、电流测量及改变等问题，开展实验的过程及方法是不尽相同的，涉及的方案也不一致。

三、重视探究教学深度，实施过程性评价

在素质教育日益深入的背景下，探究式教学是高中物理教学的一个创新表现，对高中物理教學目标的达成有着推动作用。但要强调的是探究式教学并非现代教育中唯一的创新教学法，在开展探究教学时教师应充分重视探究教学深度，应根据高中物理的重点内容和教学任务选择最为合适的教学方法，如此才能更好地指导学生进行物理探究，进而实现高中物理的优质高效。在物理探究教学中，师生间的互动和探究是一种有效的教学方法，可以更好地培养和强化学生的物理思维，在创设合理的教学情境基础上，可有效培养学生积极的探究学习心态。同时，通过寻找、提出、分析及探索问题，强化师生间的互动，进而在反思、归纳及总结中，教师对学生实施过程性评价，重视学生在学习过程中的进步和发展，进而有效地强化学生的自信心，最后真正达到探究式教学的目的。通过过程式评价，还可以让学生学会探究学习的一般性过程，也就是提出问题—翻阅资料—实验探究—提出假设—验证—得到结论。

总而言之，高中物理教师应积极转变教学理念，重视探究式教学的重要性，在实施探究式物理教学时必须以学生的主体性发挥为前提，选择好探究教学的内容，引导学生进行探究学习，还应对学生的学习过程进行全面评价，如此才能实现优化物理探究教学的目的。

参考文献：

[1]戴光明.高中物理探究式教学应注意的几个问题[J].理科考试研究，2015，8（1）：450-451.

[2]钟启泉，高文.现代教学的模式化研究[M].山东教育出版社，2000：571-572.

编辑 李建军