校院二级管理体系下学院研究生培养管理模式探讨

安琰 杨林

摘要：近年来，研究生招生人数不断增加，研究生管理面临新的形势。目前，很多高校对研究生实行校院二级管理模式，这种管理模式优势明显，但也存在一定的局限性。如何进一步发挥校院二级管理模式的优势，克服其局限性，需要对校院二级管理模式进行改革和完善。本文以中国计量学院质量与安全工程学院为例，探究校院二级管理模式下的二级学院研究生培养管理模式改革方法与路径。

关键词：二级管理；研究生培养；管理模式

中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）28-0013-02

随着社会经济的飞速发展，高等教育的需求也日趋多样化，我国研究生教育规模不断扩大。多年来，我国硕士研究生报名人数不断增加，除2008年因金融危机等因素造成报名人数下降外，考研人数年递增10～15万人。研究生教育迎来了难得的发展机遇，但也给研究生培养和管理工作带来了巨大的挑战。随着研究生规模的急剧扩张，传统研究生培养管理模式已经不能保障研究生的培养质量，如何在新形势下探寻和创新研究生培养管理模式已成为高等教育领域的一个重大课题。本文以中国计量学院质量与安全工程学院为例，探索校院两级管理体系下的二级学院研究生管理模式改革的方法与路径。

一、研究生培养管理模式内涵及现状分析

研究生培养管理模式是保障研究生培养过程和质量的各种方法、措施和制度，具体来说包括研究生的思想政治教育管理、教学安排管理、培养计划管理、考核管理、学籍管理以及各个培养环节的管理等。研究生培养管理模式是在长期的教育实践和历史发展过程中逐渐形成的，具有相对的稳定性，是一所院校研究生教育成熟的一个重要标志。研究生培养的过程也是一个管理实施的过程，它决定了研究生教育工作的中心环节和主要任务，研究生教育过程中的基本要素都归结于这个培养管理模式。

当前，很多高校对于研究生管理都实行校院两级管理的模式。这种模式克服了一级集中管理体制存在的机制不灵活、培养环节脱节、信息交流不畅、院级管理部门的主观能动性发挥不够等缺陷，适应了研究生招生规模扩大的新形势，既充分发挥了研究生学院宏观指导和监督的职能，又强化了基层培养单位的主体和责任意识，对于促进学科建设与研究生培养质量的有效结合、全面提高研究生的培养质量、促进研究生管理工作水平的提升等具有积极的促进作用。但是校院两级管理模式实施时间不长，还存在着一些需要进一步完善的地方。（1）二级学院管理压力较大，尤其是研究生人数较多的工科、经管学院，问题更为突出。二级学院在组织机构和人员配置上无法与校级机关相比，以我校为例，二级学院一般只配备一名研究生秘书，而这名研究生秘书往往需要承担其他的工作职责，在时间和精力上经常疲于应付。（2）二级学院管理以事务性管理为主，工作缺乏创新和前瞻性，主要以完成学校任务为主，工作上往往缺乏主动性和创新性，容易导致管理固化而不能顺应形势发展。综上所述，如何充分利用二级学院管理的灵活性和主观能动性，又能克服二级学院管理力量薄弱的缺点，是本文研究的核心。

二、研究生培养管理模式问卷调查

为更好地开展改革，2015年9月，我院针对现行研究生培养管理模式的运行状况进行了问卷调查。调查的主要对象为我院在读研究生，共发放调查问卷50份，回收问卷40份，其中有效问卷40份。调查的主要内容及分析结果有以下三个方面：（1）研究生培养管理过程中各类人员作用的重要性分析，各类人员包括导师、管理人员以及研究生自身。经统计，有80%的学生认为导师作用非常重要，另有20%的学生认为导师作用重要；有95%的学生认为自己在研究生培养管理过程中非常重要，另有5%的学生认为自己的作用重要；20%的学生认为管理者（研究生辅导员、研究生教辅人员、研究生院管理者）的作用重要，70%的学生认为作用一般，另有10%的学生认为不重要。（2）对现行研究生培养管理模式的满意度的调查结果显示，有35%的学生对现行的培养管理模式满意，有50%的学生对现行的培养管理模式一般满意，另有15%的学生对现行的培养管理模式不满意。（3）对于改进当前研究生培养管理模式的建议。经过总结，以下几个建议出现的次数较多：①提高研究生指导教师管理研究生的水平，加强对学生的指导和监督；②建立培养过程学业监控体系，通过研究生信息管理系统，督促研究生开展学业学习，提高学生的自主管理能力；③提高二级学院研究生管理的服务能力和水平。

三、校院二级管理体系下研究生管理模式的改革思路

基于现状分析和对研究生的问卷调查，结合实际工作，可从以下几个方面加强校院二级管理体系下的研究生培养管理模式建设。

1.加强导师队伍建设。加大研究生导师队伍建设力度是确保研究生培养质量的关键。完善导师遴选制度，优先选择师德优良、有责任心、科研能力强的教师担任研究生导师；大力鼓励研究生导师组建设，形成多基础学科，优势学科相互渗透、相互结合、相互交流的现代意义上的学术氛围；建立奖惩机制，提高导师的积极性。以我院为例，出台了《质量与安全工程学院研究生导师招生资格认定实施方案》，对教师担任研究生导师的资格认定有详细的规定，坚持优中选优。制定了《研究生指导教师职责》等各项文件，对导师的思想道德要求、指导工作内容、考核标准和奖惩条件做出详细规定。由学院定期检查，设置研究生优秀论文和优秀研究生指导教师奖励，提高导师的积极性。

2.构建研究生培养全过程监督的管理机制。学生自身在研究生培养中发挥着关键作用。研究生管理模式能否取得成功的关键在于能否发挥学生自身的主观能动性，而从管理的角度而言，则可通过建立学习全过程监督的管理机制，促进学生发展，这也是研究生管理者的职责所在。通过建立研究生培养信息系统，并出台相关的管理文件，对研究生从招生、选课、开题、中期检查、论文答辩及毕业等事项进行统一管理，全程监督。

3.增强校院协调，提高二级学院服务研究生培养的能力和水平。增加二级学院研究生管理者的人数，尤其是研究生人数较多的学院，通过配备专职研究生管理人员，提高研究生服务能力和水平；树立学院研究生管理者主人翁的意识，明确他们的职责，开展管理人员培训；建立奖惩制度，对优秀研究生管理者进行奖励，对办事不力的人员进行批评教育。鼓励研究生管理者创新工作方法，对其基于工作开展研究给予一定的资金支持。

四、结语

本文笔者针对我国研究生数量不断快速增加的现状，通过问卷调查的形式，对我国研究生管理模式的现状进行了分析，并结合实际工作，提出了建设性意见。首先，实施管理制度的改革是推动学科建设发展的需要，学科建设又是培养高素质研究生的根基，二者相互依存，相互增长。其次，随着研究生数量的增加，管理工作日益复杂，集中管理已经不能满足不同专业和学科学生的发展需求，实施校院二级管理体系，由专门的部门有针对性地加强学生的教育工作，更有利于院校管理人员开展工作。再次，校院二级管理体系，更有利于学校管理部门从宏观上对各学位点研究生制定发展规划，有针对性的培养高素质应用型人才。

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Abstract：in recent years，graduate enrollment increased，the graduate management faces new situation. At present，many colleges and universities to graduate to implement school two-level management model. This management mode has the advantages of obvious，but there are certain limitations. How to further develop the school two class management mode advantage，overcome its limitations and need to to school two class management mode to reform and perfect. This paper to China Institute of metrology，quality and safety engineering，for example，explore school two level management mode under the secondary school of postgraduate cultivation management mode reform path and method.

Key words：two level management；graduate education；management mode