浅析现代信息技术与初中数学教学整合措施

王一伟

摘 要：分析了现代信息技术与初中数学教学整合优势，阐述了现代信息技术与初中数学教学整合的缺陷，针对现代信息技术教学存在的问题进行深入研究。结合研究提出了充分利用现代信息技术，提高教学有效性的策略。最终希望通过分析研究，实现现代信息技术与初中数学整合的目标。

关键词：现代信息技术；主体地位；课程整合

随着现代科学技术的进步，目前大部分的中学教室都安装上了多媒体设备，应用现代信息技术教学也成为时尚。教师可以通过教学要求，适当地运用现代信息技术教学来优化课堂教学，提高教学水平。但是现代信息技术与初中数学教学整合也存在着一些不足之处，并且会对教学产生不利影响。本文中，笔者就现代信息技术与初中数学教学整合，做一些研究和分析。

一、现代信息技术与初中数学教学的整合优势

（一）能够培养学生学习的兴趣和促进学生自主学习

现代信息技术与初中数学教学的整合，能够同时将文字、数据、图形、图像、动画、声音等多种信息向学生进行传递，学生在这样的教学氛围下能够提高自身的想象力，逐渐地培养其对数学学习的兴趣，从而提高他们的自学意识。例如，在讲抛物线这一课的时候，教师可以在多媒体上播放一个乒乓球运动轨迹的视频，然后向学生提问，在我们的生活中还有哪些物体的运动轨迹是抛物线，以此来调动学生的兴趣，从而促使学生主动思考问题。

（二）可以优化教学课堂和提高教学的有效性

在初中数学教学中，积极利用信息技术，可以改变以往传统的在黑板上写板书的教学手段，这样不仅可以节约课堂的时间，还能够优化教师的教学方式，有利于学生主动进行分析、思考、推理、总结等数学活动，进而提高教学的有效性。如在课堂最后，播放一段与当堂数学教学内容相关的视频，以此来巩固本堂课所教学的内容。

二、现代信息技术与初中数学教学整合存在的问题

（一）忽视学生的主体地位，导致学生被动学习

利用信息技术进行教学可以涵盖大量的教学内容，部分数学教师为了让学生能够了解到更多课内或是课外的知识，所以在准备课件时，就增加了很多的资料在里面。然而，在课堂时间只有45分钟的情况下，教师要完成该堂课的教学目标就必须加快讲课速度，因而每页课件的演示也只有短短十多秒的时间。如此一来，教师忙于讲解，学生则忙于记忆，根本来不及理解。所以，当课件内容過多和演示时间较短时，学生对教学内容的印象不深，学习质量也就有所下降。

（二）课件过于华丽，造成学生注意力偏差

在课件的制作上，虽然有特色的设计能够抓住学生的眼球，可是如果界面的颜色和形状太过耀眼或新奇，往往会把学生的注意力吸引到课件上来，从而使其忽视了教学的内容，致使学生无法达到学习的目标。

（三）教师过于依赖现代信息技术

信息技术教学有着不可否认的优越性，但也就是因为它太过方便有效，深得教师的青睐，所以使得部分教师逐渐变得懒惰起来，只在网上找一些别人优秀的模板，也不去考虑该模版是否符合自己的教学内容，就应用到自己的教学中去。还有的教师太过依赖信息技术教学，一旦出现停电、设备损坏等突发情况时，他们的教学便无法顺利进行下去。

三、现代信息技术与初中数学教学的整合措施

（一）坚持“以学生为本”提高学生的主体地位

教师在运用信息技术进行教学的时候，要“以学生为本”，设置一些有趣的教学环节，引导学生积极参与课堂活动，从而提高学生学习的乐趣。比如，在讲两圆之间相切、相离、相割的时候，教师可以提前准备一些圆环，然后在课堂上让学生逐一演示两圆之间的位置关系，这样不仅可以提高学生的动手能力，还能激发学生的学习兴趣，以便学生形成形象的记忆。

（二）把握好信息技术教学的方式，制作优秀的数学课件

教师要了解信息技术教学的相关知识，争取实现会用信息技术教学到用好信息技术教学的转变。要实现这一转变还要求教师能够制作优秀的教学课件，并且课件内容要主次分明，不能太过于标新立异。在制作一些有数学定理的课件时，最好采用图形、文字相结合的方式。例如：

定理：两直线平行，同位角相等

图示：

（三）充分利用现代信息技术优化数学教学

现代信息技术与数学教育的整合的时候，不仅要充分利用现代信息技术来收集一些数学教学相关资料，还要与传统数学教学手段相结合，形成合理的教学模式，达到最优化的教学效果。数学课本上的知识是有限的，教师可以利用信息技术查找资料，向学生普及一些课外的知识。比如，勾股定理的发现和发展，黄金比例的数值和产生渊源等。

综上所述，现代信息技术与初中数学教学的整合有利有弊，它可以培养学生的兴趣和优化课堂教学的优势，也有忽视学生主体地位和助长教师依赖多媒体的弊端。然而，要优化现代信息技术与初中数学教学整合，那么，在其过程中，就要注意提高学生的主体地位、结合传统教学方式和制作优秀的课件等方面。笔者希望更多的专业人士能投入到该课题研究中，针对文中存在的不足，提出指正建议，为提高我国教育事业水平做出重要的贡献。

参考文献：

[1]程玮.浅谈现代信息技术与初中数学教学的整合[J].科教文汇：下旬刊，2011（4）：85-86.

[2]张成培.现代信息技术与初中数学教学整合策略[J].中小学电教：下半月，2015（9）：33.

编辑 段丽君