如何通过高中体育教学促进学生的全面发展

樊增义

【摘    要】通过体育教学不仅能够提升学生的身体素质，还能够有效促进学生的全面发展。本人作为一名高中体育教师，在实际的教学中认识到通过体育教学促进学生全面发展的重要性，在文中就通过体育教学促进学生的全面发展展开论述。

【关键词】高中体育  体育教学  全面发展

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.03.007

俗话说得好：“身体是革命的本钱”，一个人只有有了好的身体，才能更好地生活、工作与学习。体育作为一门能够有效提升学生的身体素质的学科，在学校教育中自然要肩负起提升学生的身体素质的重任。体育教学不仅能够提升学生的身体素质，还能够有效促进学生的全面发展。本人作为一名高中体育教师，在实际的教学中认识到通过体育教学能促进学生全面发展的重要性，本文就针对体育教学能促进学生的全面发展展开论述。

一、通过体育教学能有效提升学生的身体素质

通过体育教学提升学生的身体素质是进行体育教学的直接目的，不管是传统教学中还是现代教学中，体育课堂都注重对学生的身体素质进行训练。虽然体育课堂教学几十分钟时间是有限的，但是却对学生产生了深远的影响。教师在体育课堂上对学生进行相关体育项目的教学，不同的体育项目能够达到不同的教学效果，一方面提升了学生的身体素质，另一方面使学生掌握了技能。在现代体育教学中，教师想要通过课堂教学提升学生的身体素质，单纯依靠课堂教学时间是不够的，因此教师在教学的过程中应该注重培养学生的课余体育锻炼意识，使学生对体育锻炼产生浓厚的兴趣。这样学生不仅能够把握好课堂教学時间积极的提升自身的身体素质，同时还能够利用课余时间积极的进行体育锻炼，真正达到提升学生的身体素质的目的。随着社会的不断发展，竞争也变得更加激烈，学生只有拥有强健的体魄，才能有精力提升自身的综合素质，才能在激烈的竞争中获得胜利，因此通过体育教学提升学生的身体素质具有重要意义。

二、通过体育教学提高学生的心理健康度

现代体育教学不仅肩负着提高学生的身体素质的重任，而且还要提升学生的心理素质，只有学生的身心都得到了健康发展，才达到了现代体育教学的目的。以往一个人只要身体健康我们就说他是健康的，而随着社会的不断发展，人们对健康做出了新的定义，一个人的身心健康才是真的健康。

体育教学的很多环节也是教师对学生进行心理辅导的重要途径。现代很多学生都是独生子女，从小娇生惯养，而随着现代社会的不断发展，竞争变得越来越激烈，学生面临着来自各个方面的竞争与挑战，由于学生在家中被父母视为小公主、小皇帝，因此抗压能力较弱，一旦在生活或者学习中遇到困难，就会产生畏惧心理，难以正确面对苦难，进而导致困难难以及时得到解决。体育课堂与文化课存在明显的差异性，学生需要克服体育训练过程中遇到的各种困难，是磨炼学生心智的一种有效方法。

例如：为了提高学生的耐力，教师可以组织学生进行长跑，在长跑的过程中，学生感受到了劳累与艰辛。途中也可能会有部分学生想要放弃，但是最终坚持了下来，坚持到最后使学生感受到了成功的快乐，进而使学生明白只有通过不懈的努力才能收获成功的道理。这就使学生对生活中的一些事情有了全新的看法，并且能够使学生从一个正确的视角去评价生活中与学习过程中遇到的问题，促进了学生心理的健康发展。体育教师在对高中学生进行心理健康教育的过程中，避免对学生进行说教，要将对学生进行的心理健康教育与实际的教学活动结合起来，这样才能收到良好的教学效果。

三、通过体育教学培养学生的团队协作精神

想要在当今这个竞争激烈的社会取得更大的成功，单凭一个人的力量是不行的，需要人们具有团队精神，这样才能取得更大的成功。高中学生正处于世界观、人生观与价值观形成的关键时期，因此也是培养学生的团队协作精神的关键时期。由于高中学生的学习时间比较紧张，因此在文化课教学的过程中，教师专门训练学生的团队协作精神的机会十分有限，而体育课就为培养学生的团队协作精神提供了良好的条件。教师在进行体育教学的过程中，应该根据实际的教学项目，组织学生开展协作性的训练，使学生在体育训练的过程中真正体会到协作的重要性。同时为了提升学生的协作精神教师还可以在对学生进行专项教学之后，组织一些有助于训练学生的团队协作精神的游戏，使学生不仅在体育学习的过程中感受到了快乐，而且还能够达到提升学生的团队协作精神的目的。

提高学生的团队协作精神，对于高中学生而言，对学生的学习也有很大的帮助。由于高中阶段科目的学习难度较大，学生在学习的过程中会遇到很多的困难，有时候学生难以通过个人的努力解决的问题，可以通过学生之间的协作及时得以解决，有效促进了学生的发展。提高高中学生的团队协作精神与能力十分重要，因此体育教师在教学的过程中要引起重视，并切实的落实到实际的教学中去。

四、通过体育课堂教学培养学生严谨的治学态度

随着学生的年龄的不断增长，学生要学习的科学文化知识的内容也逐渐加深，学生是否有严谨的治学态度，对于学生能否有效进行学习产生重要影响。而对于高中学生而言，虽然已经有了较强的逻辑思维能力，但是一些学生在学习的过程中依然不够严谨，这对学生多学科的学习都带来了不良影响。教师在对学生进行体育技能教学的过程中，要对学生提出要求，要求学生每一个动作都要做到位，同时也要让学生明白，只有学生的动作做到位，才能达到预期的训练效果。一旦学生在动作学习的过程中出现问题，教师要及时加以纠正。体育课堂上教师的高要求，使学生明白不管进行体育项目的学习，还是进行文化课的学习，都要具有严谨的治学态度，这样才能收到好的学习效果。教师在培养学生严谨的治学态度的过程中，一方面要以教师的教学态度为学生树立榜样，使学生从教师身上体会到严谨的治学态度，并以此为榜样。同时还要将对学生进行的严谨治学态度的培养落实到实际的教学中，使学生从体育技能学习的过程中体会到严谨治学态度的重要性。

高中阶段的体育教学具有重要意义，能够达到提升学生的综合素质的目的。通过体育教学还能够使学生的多种能力得到提升，因此教师在教学的过程中一定要注重对学生综合素质的培养，通过体育教学不仅使学生拥有强健的体魄，更能促进学生的整体素质的提升，为社会培养更多德才兼备的优秀人才。