高中地理成绩的提高来自素质教育

宫丽云 元志辉

摘要：在素质教育教育的今天，全体高中地理老师必须在教学中大力实行素质教育，否则，素质教育将流于形式而得不到推广。我们应该通过转变高中地理教师的教育观念，加强自身的教学基本功训练、提高自身的道德品质和意志品质、努力加强地理老师的学法重视学生地理能力的培养、通过培训和学习交流改变传统的教育方式，更加灵活地运用先进的教学手段和教学方式来提高素质教育的效果。

关键词：素质教育 地理教学 教育观念 道德品质 意志品质

素质教育在教学中的作用无可替代，将地理知识的传播、能力的培养和素质的提高有机地结合起来，更好地完善人格、开发潜能、发挥特长，使学生的知识、能力和素质协调融合，有利于促进社会的持续发展。因此，在高中地理教学中大力实施素质教育，主要通过以下几点来实施素质教育，取得了很好的效果。

一、要切实转变高中地理教师的教育观念，加强自身的教学基本功训练

地理教师与其它各学科教师一样，首先应树立新时期的地理教育观，教学中要尊重学生的人格，重视学生的兴趣、爱好，让学生主动参与教学过程，课堂上要给学生提供充分的活动和思考的时间。不仅要传授有关的地理知识，培养学生学习地理兴趣和能力，而且要加强对学生的国情教育、爱国主义教育、世界观、人生观教育及与当今社会联系比较密切的环境意识教育和可持续发展战略思想教育。重视地理教师教学基本功训练，提高教师的素质。教师的素质主要体现在教学基本功上，地理教学基本功是地理教师为完成本学科教学任务所应具有的最基本的教学能力、教学技能和教学经验的一种综合体现，是反映地理教师队伍和地理教学水平的一个重要因素。地理教学基本功主要包括课堂教学能力、语言技能、板书技能、板图技能等要素。知识的传授靠教师较强的教学基本功来完成。在教师队伍中，有一部分教师业务水平较低，课堂教学平淡乏味，使课上得死气沉沉，影响了学生学习的积极性，更谈不上学生素质的提高。因此，地理教师不但要有丰富的专业知识，还要有丰富的语言表达能力、分析综合能力、板书、板图能力、创造思维能力、教育科研能力、应变能力口头表达能力，等等。只有提高自身的业务水平，才能胜任现代的教育工作。

二、教师要提高自身的道德品质和意志品质

教育过程是教书育人的过程，要达到这一目的，不仅需要教师具有丰富的专业知识和极强的业务能力，还需要教师具有高尚的师德。教师是学生的一面镜子，教师的一言一行、一举一动，都会潜移默化地影响学生。因此教师要严格要求自己，要有严谨的治学态度，热爱教育事业，热爱本职工作，热爱学生，尊重并关心学生，以其人格魅力从正面为学生树立榜样。再就是提高高中地理老师的意志品质。意志品质对于人的一生中的学习、工作、生活都有很重要的影响，教师的意志品质不但影响教学效果，同时也影响学生心理的发展。因此，一名优秀的地理教师要具有轻松愉快的心境、豁达开朗的心胸、振奋昂扬的精神、坚忍不拔的毅力，这些对于学生方面的素质的提高具有积极的促进作用。

三、努力加强地理老师的学法，重视学生地理能力的培养

同其他学科一样，地理教学也要改变只重知识传授和只有教师活动的课堂结构，而更要以学生为中心，充分发挥他们的主体作用。其中，要十分注意充分发挥教师的导学功能，把教与学地有机结合起来，教给学生正确的学习方法，引导学生自己去探索，获得新知识，以增强他们的自学能力。要充分利用地图、教材中的图示及时提出问题，启发学生主动观察、发现地理事物、现象的特征，培养学生的观察能力和形象思维能力；还要引导学生把地图、文字阅读训练有机结合起来分析、判断、推理，培养学生的思维、想象能力和综合评价能力。总之，在地理教学中，要精心设计教学过程，使课堂能够真正成为激发学生兴趣、开发学生智力、培养学生能力的场所。有条件的学校还可以运用多媒体辅助教学，使学生在享受现代教学手段的优势中真正获得素质教育的全面提高。

四、通过培训和学习交流，改变传统的教育方式，更加灵活地运用先进的教学手段和教学方式

在新时期融入素质教育，人们转变了教育观念，树立起新的教育思想，教学内容也有了更新，如果还采用陈旧的教学方法，势必与时代的发展不相协调，传统教学中的“满堂灌”的教学方式，阻碍了学生个性品质的发展，“启发式”教学已被广大教师接受并应用。随着社会的不断进步，教育也在不断发展和完善。，而计算机的使用，可以使文、图、声并茂，使得各种教育信息更加生动、直观。地理学科区域性、空间性比较强，用文字有时很难表达，多媒体教育技术的使用，解决了这一问题，使学生在现代化教育技术营造的环境中学习，各种感官被充分地调动起来，思维活跃，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效率。

开展丰富多彩的地理课外活动是地理教学的一个重要途径。它有利于因材施教，培养学生的志趣，发展学生的个性特长，而且为学生创新能力的培养提供机会，而这又恰恰是现代教育技术所追求的目标。野外观察能使学生的眼、耳、口、手等器官同时得到锻炼，使学生的观察能力得到培养和提高。

总之，地理学科作为一门基础学科，同其它学科一样具有传播知识、信息和培养学生能力的双重责任，地理教师必须肩负重任，责无旁贷。实施素质教育是地理学科教育的方向，每个地理教师都要在不断完善自己的前提下，精心设计每节课、每个教学环节，在地理教学中全面实施素质教育。