浅谈论以人为本的高校学生管理模式

于耀平

作者简介：于耀平（1984-），女，汉族，江苏泰州人，本科，助理研究员，研究方向：思政。

摘要：随着教育改革的不断推进，我国教育体系中越来越重视素质教育，想要让学生受到素质教育的培养而全面发展的同时，还要兼顾基于个人特点的差异化发展，这样是需要学校坚持以人为本的教育理念和管理模式打基础的。而且，在这样一个经济科技高速发展的社会，越来越多的人呼吁“人”的重要性，学生作为高校的一部分，身心发展都已逐渐成熟，处于追求以人为核心的教育发展模式时期。因此，学校告别以往的刻板教学形式逐渐被提上日程。以人为本也是科学发展观的核心，作为一种发展战略，应该被应用在社会的各个领域，教育界改革也应该积极贯彻，寻求创新性的以人为本的学生管理模式。

关键词：以人为本；高校学生；管理模式

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0227-01

高校学生管理作为高校管理的一个重要组成部分，是培养良好社会精英人才的重要保障。我国高校管理在与高校改革的碰撞中出现越来越多的问题，教育理念和教育方式都急需转变，以人为本的高校学生管理模式也就呼之欲出，成为一种新方向。

一、高校学生管理以人为本的重要性

任何领域的发展都会涉及到管理，作为高校学生也不可避免的处于大大小小的管理模式当中。管理顾名思义要有自己的对象，其中，人是最主要的管理对象，那么高校中管理的对象主要是以学生为主。坚持以人为本，就是要学生能够更好地，更明确的实现自己的人生价值，找到自己的人生方向。高校学生管理模式时需要充分了解学生的身心发展特点，注重精神的引导。高校管理，就是要突出学生是管理的主体，要充分尊重学生的意愿的同时，还要兼顾学校的长远发展。坚持以人为本的学校管理模式，能够很好地将学校的特色和学生的特点出发，制定科学合理的管理理念，规划出更适合学生和学校发展的蓝图，也更能够顺应素质教育的改革理念，注重人的主观能动性，挖掘学生自身的潜能，在差异中寻求和谐共存。所以说，高校学生的管理模式，不仅仅只是借助科技的手段进行规划，更要突出人与人之间的情感桥梁，注重人文关怀，这样培养出来的学生才能够在未来的社会中，为企业所用，为国家所用，才能更好地促使国家在科学发展的道路上越走越远。

二、以人为本的高校学生管理模式的运用

1.树立以人为本的管理理念

现实的高校中，我们总是会从各种新闻报道中了解到，领导与下级，教师和学生之间存在很多不合理的关系，其实，这主要还是因为忽视以人为本，造就等级制度明显，学校氛围发展畸形。而且，教育是为了让学生找到自己的目标，认识自己，发展自己，激发自己潜能的过程。但是，在现在的高校中，学生整日无所事事，找不到准确目标，摆不正自己位置成为一种常态。教育管理工作想要做到以人文本，就要先摆正，校方领导以及广大教师的思想态度，让他们要具备以人为本的理念，这样校领导在制定相关的管理模式和章程的时候，会更人性化，更能够将责任具体化。教师在与学生的互动中时时将以人为本放在心中，提醒自己，有条不紊的处理自己与学生的一切事物。

2.确立好学生、教师在教学管理中的位置

与其说，高校的师生是不平等的，不如说高校的师生是缺乏沟通的。教师在学校待的时间只有上课的时间，剩下将其规划为自己的时间，学生就算有问题寻求教室的帮忙，也是无处找。而且，高校作为素质教育最好展开的地方，可是师生之间的严重脱节，让高校素质教育也是举步维艰。再加上，很多教室的教育理念仍旧没有发生任何变化，每次课程就像是一次公事办公，因材施教和学生个性发展还有很大的上升空间。想要确立良好的师生教学关系，首先，教师要改变自己的教育观念，充分发挥学生的主动性和创造性，注重课程的连贯性、多样性和丰富性，教学设计的灵活性除了要借助现代化的设备以外，更是要结合学生的内心需求，进行优质化教学。其次，学生拥有更多的自由时间，应该积极地发挥探索创新精神，利用课余时间丰富自己的内心世界，开阔自己的眼界，提升自己的专业素养。最后，教师在建立学生的评价体系的时候，不仅仅只是对学生文化素养的考察，更要兼顾学生思想道德的修养，不仅仅关注学生的专业能力，更要看到学生的实践能力，这样才能更好地实现学生自我价值和服务社会的双重需求。

3.管理模式的建立需要民主参与

高校管理想要做到以人为本就是要人人参与。校方要做好对教学领导、骨干等培训工作，充分发挥这些人在校方管理，学生管理的作用，在培训的过程中要让大家更好地提升专业技能以及品德修养。要做到简政放权，加强学生自主管理。管理制度的制定既然是用来规范和约束在校师生的，那再指定的过程中也要注重师生的意见，以免造成制度脱节，管理模式不能适合在校师生的良好发展。而且，这样一来，师生不再感觉被束缚，会在赋予的权力中更好地发展自己。当师生和职工感受到自己是学校的主人的时候，就是将个人意志和整体意志的结合，领导权威和集体精神的统一，以人为本的思想才会被发挥的淋漓尽致。

三、结语

总之，在教育改革的新形式和新要求下，“以人为本”的高校学生管理模式应该被长久的实施。想要实现学校各种任务之间的和谐共存，最终兼顾学校的长远发展，“以人为本”更应该作为学校管理模式的核心进行良好的规划。在“以人为本”的管理模式下，学校应该更注重教师的专业能力和职业心理，切实了解学生的真正诉求和发展差异，尊重知识，尊重人才，在给予广大师生更好地发展平台的同时，让师生找到自己的人生方向，获得更高的文化素养，尊重身边的每一个人，给足他们空间去思考，又进行合理不让他们陷入歧途，也让他们在这里实现价值和尊严。“以人为本”的管理模式是应该为教育的持续稳步发展注入活力的。

（作者单位：南京师范大学泰州学院）

参考文献：

[1]郭瞻矛主编.素质教育理论与实践.当代世界出版社，2001.

[2]刘智运.论“以人为本”的涵义及其在高教改革中的应用[J].中国高等教育，2001（15）.

[3]宋扬.论“以人为本”的管理思想在学校发展中的运用[J].江西教育科研，2001（6）.