让“四有”给力班级管理

杜瑞丽

要把几十个性格各异、精力充沛的学生组织起来，形成一个充满活力、积极向上的班集体，让每一个学生都掌握过硬的专业技能、具备良好的职业素养，这对班主任来说是一个不小的挑战。结合自己多年带班实践，笔者认为，要带出一个优秀的班级，班主任应着重从以下四个方面努力。

第一，要有老黄牛的“执着”

提起老黄牛，大家会和踏踏实实、任劳任怨、一步一个脚印等这些文字结合起来。确实如此，班主任工作要求我们要像老黄牛一样：一要静下心来了解班里每个学生的具体情况，包括家庭状况、性格特征以及学生的闪光点；二要按照“民主集中制”的原则，组织班级干部选举，要发挥那些品学兼优、会管理、有威信、乐于奉献的学生的积极性和带头作用，逐步形成良好的班风；三要和学生共同制订一套科学、合理、切实可行的班级管理制度。这些事情很琐碎，要求班主任能够把工作做到实处，做到细处。比如，按照我们学校的制度，每周日学生返校后，班主任要及时了解学生的报到情况，未能按时返校的，班主任要亲自询问原因；每天晨读时，班主任要注意观察学生的精神面貌，第一时间发现并妥善解决存在的问题；每天还要同任课教师保持良好沟通，了解学生的学习情况；晚上查寝时，问问学生一天的收获，需不需要老师的帮助等。做到点滴入目，样样在心。

第二，要有狐狸般的“心眼”

班主任与学生打交道，也要多点心眼、多点智慧，做到防患于未然。一些学生在入校的时候成绩不是很好，但他们的智商并不低，甚至连捣乱的手法都要高人一筹。所以，班主任在日常管理工作中，更多的是要关注那些行为习惯、学习习惯、生活习惯不好的学生，要做到早了解、早疏导、早预防。比如，在管理学生带管制刀具进校的问题上，教师要在主题班会上讲明带管制刀具带来的危害，一方面，因为大家都是十五六岁的青少年，自制能力不是很好，容易冲动，如果带有刀具，头脑一发热就有可能犯下让你终身后悔的行为。另一方面，购买刀具的钱从何而来？有没有必要增加这一份开支呢？还有，把这种危险的刀具放在哪儿都不保险，一旦被查到，免不了要受处分。因此，教师希望大家都能做一个守规矩的学生。可见，作为一名班主任，我们除了做好日常管理，还要多看、多想、多谋，把问题消灭在萌发期，万一出现问题，我们也要做到有备无患，按照既定的应对措施，把问题处理好。

第三，有狼的“团结与狠劲”

我们知道，在很多时候，狼的精神是很值得我们学习的，狼在对付敌人的时候，靠的是集体的力量与不达目的誓不罢休的狠劲。我们有些学生身上有一些不良习惯，如说脏话，走路乱晃，衣冠不整，不讲礼貌，等等。但这些小细节恰恰是一个人素质的最基本体现。我们要及时纠正，并做到像狼一样紧盯着，纠正不好不罢休。因为毛病小，改起来也容易，一旦变好，我们立即鼓励，有机会就表扬，直到他完全纠正为止。我们在班级管理中，如果对一些小的问题盯不住，这些小问题就有可能成为让你天天头疼的大问题。比如，一个学生因病或因事请假了，缺了一节专业技能课，你说下次吧。可是下次他还是没有完成，教师仍然没有采取措施补救。其他学生看到这种情况就会产生懈怠情绪，久而久之，整个班级的技能达标就要落后。职校生如果没有掌握技能，就意味着失去了核心竞争力，更不用谈就业和创业了。因此，我们应像狼一样紧紧盯住“后进生”，一刻也不能放松。我们要发挥团队精神，让任课老师和班主任一起督促“后进生”，让学生小组帮助“后进生”，一个问题也不忽视，一个学生也不落下，这样才能保证学生的专业技能全部合格，班级管理才能芝麻开花节节高。

第四，有妈妈一样的“爱心”

大家都说母爱是伟大的，因为母爱是天底下最无私、最博大的爱。班主任工作的最高境界就是严管慈爱，严厉的管教加上慈母般的关爱，怎么会有教不好的学生呢？就算是别人认为“不可救药”的学生，在妈妈眼里仍有很多优点。因此，在班主任工作中，我们要用妈妈一样的心态来看待我们的每一个学生，像经营家庭一样来经营我们的班级：学生的饮食起居要看在眼里，记在心里，不断变换班级管理的“菜单”，调和诸多口味儿，让班级管理文化如丰富多彩的家宴。同时，学校教育与家庭教育也是密不可分的。一些学生是在问题家庭中成长的，缺乏家庭的温暖，心灵受到了伤害，严重的会造成孩子心灵的扭曲。因此，作为班主任，我们首先要有一双慧眼，去发现学生的闪光点，用妈妈一样的爱心、耐心、细心，帮助他们树立自信。在日常管理中，我们要及时发现问题，平时多跟任课教师、学生交流，急学生所急，想学生所想，并能针对不同学生，有的放矢地处理问题，使学生感受到自身被重视、被尊重、被关心。

总之，作为一名中职班主任，做到以上“四有”，班级管理就会得心应手，各项工作就会顺利开展。

（责编 王鹏飞）