信息社会中职教学管理研究

白靖宇

[摘 要] 知识经济与“互联网+”时代的来临，精工作业正逐步取代传统的劳动密集型作业，中职院校教学管理以及技术型、应用型人才的培养也面临着新的挑战。当前信息化对于中职教学管理的影响主要反映在对教学管理效率、管理模式以及关联评价等方面。同时，限于起步晚、起点低等原因，我国中职教学管理信息化还存在职教资源整合效益不够突出、管理模式过于保守、管理思维滞后、网络进程较慢等问题。要解决上述问题，必须把握好中职教学管理信息化发展的突破口，必须从信息网络建设、载体工具创新、管理政策完善、信息素养评价等多方面着手，才能实现预期目标。

[关 键 词] 信息时代；中职；教学管理

[中图分类号] G718 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0168-01

一、信息时代对中职教学管理影响分析

（一）教学管理效率

以往教学管理相当程度上仍停留在“纯手工”或“手工录入、电脑存档”的基础层面，基于局域网架构的教学管理系统也受到“信息孤岛”效应的影响，各部门教管系统及子系统都难以实现真正的资源共享，数据采集、分析、处理、反馈等仍然存在协调性弱、进度控制差等问题。信息时代的中职教学管理，通过充分利用大数据技术，可以有效融合更多的信息化、智慧化和数据化元素，有效处理和精准分析教务系统、数字化校园、图书馆信息管理系统等教管系统产生的海量数据，为教学管理提供决策支持和帮助，增强管理效率，并为学校资源管理以及教学模式、教学理念、学习行为的创新提供方向指引，进而满足社会经济发展对中职教育的个性化需求。

（二）教学管理模式

“互联网+”带来的重要变革之一，就是对社会思维模式的影响。中职专业教学管理在网络信息时代的影响下，同样只有不断优化改革，才能够适应时代要求。首先，改变了学习内涵和资源。信息化环境下教学资源的设计开发、使用管理以及评价过程都被改变，学习行为和技术也由于信息技术的无限扩展得到了改进提高，学习效能因此也大大提升。其次，学习内容和方式被改变。远程教育的发展使学生获得信息的方式，以及学习内容和手段都发生改变，参与式、启发式教学在中职实训教学中也更具可行性。再次，学习环境大大拓宽，模拟情境下学生可以真实地感受“做中学”的实操体验。

二、信息时代中职教学管理存在问题

（一）职教资源整合效益不够突出

目前，国内接近半数的职校已建成校园网，硬件环境得到极大改善，行政管理、实训教学点、教辅部门以及总务后勤场所乃至学生宿舍都通过网络有效串联起来。但总体来看，职业教育教学管理信息化的发展还处于初级、粗放型阶段，教学管理信息化在优化网络办公、发掘教学资源、专业课程整合等方面还相当不足，从实际效果来看，多数表现为资源的集合与堆砌，仍处于初步探索阶段，整合效益不明显。

（二）中职教学管理模式过于保守

区别于普高教育，中职教育是以职业能力教育为核心的一种特殊教育形式，教育過程更加注重教育的定向性、实用性与灵活性。但实际教学管理中，中职教育依然沿袭了普通高中的教学管理模式，具体表现为“围栏式”教育和“圈起来”管理依然大行其道，无论是理论教学或是实训教学，在管理目标、管理方式以及评价机制等方面，都没有摆脱传统的管理模式。信息时代下中职教学管理应当充分利用好各种教学工具，借助信息媒体优势，完全可以实现教务联网管理以及远程化、多视角和网格式教学。

三、解决中职教学管理信息化发展的突破口

（一）利用信息网络，深度挖掘职教资源综合效益

中职教学管理信息化的优势要通过“互联网+”去获取，其关键点包括两项：

第一，构建高效、科学的教务系统。中职教学管理事项纷繁复杂，要确保其有序高效运转，必须打破以往以人为主的管理思路，要将学籍管理、教学计划、课时管理、实训基地管理等中职教学重点工作有机串联起来，采取信息化管理手段，保证各项教管工作的有序并行。

第二，搭建校、生、企三方信息交流平台，为在教务处、学生、就业单位之间建立沟通渠道，及时沟通反馈，针对就业单位需求制定调整培养目标与方向，组织更具针对性的专业教学和实训需求，为毕业生就业成长奠定坚实基础。

（二）创新载体工具，持续转变中职管理教育模式

要依托互联网及其他信息手段，推出远程教育、在线解答、留言互动等载体工具，实现中职教育管理模式的信息化转变。主要途径包括：

第一，借助信息化手段合理变更专业课程序列，实现知识技能的整合排序。中职课程直接面向企业服务，教学管理也应以工作过程为基本导向。在校内实训教学中，对成本高、危险复杂的教学项目以及难操作、难观察、不可反复再现的内容，可以采取视频、现场实录等加以直观、深度地呈现，进而有效弥补实操训练匮乏的问题。

第二，教学方式要与信息化深度融合。主要是采取在线交互、微课、仿真模拟等手段进行理论教学与实践模拟教学资源的整合，优化学生的专业学习过程，拓展专业教学的时空范畴，让随时随地学习、实操模拟变得简单可行。

参考文献：

[1]丁建兵.信息时代中职教学管理创新方略[J].电脑知识与技术，2012（8）：236-237，254.

[2]秦爱武.慕课时代下中职计算机基础课程知识体系的构建[J].网络安全技术与应用，2014（11）：168-169.