中职学校数控实践教学存在的问题及对策

姚晨光

[摘 要] 从当前的教学实践出发，中职教育在培养学生的技能方面，在不断地发挥着自身独特的作用。它可以不断地提升学生的素质教育以及能力培养。数控专业是一个热门专业，从当前的社会需求出发，可以有效地满足社会对于高素质劳动者的有关需求，同时可以为市场提供专门的技能型人才。因此当前的中职教育，要从实际出发，将重点放在培养学生的实际操作能力方面。根据当前的发展现状分析，在当前的中职数控专业实践教学中，存在着很多相关问题，因此要对其进行分析，最后提出切合实际的解决方案。

[关 键 词] 中职学校；数控实践教学；就业市场

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0058-01

从当前的就业市场分析，可以发现数控专业课的教学在中职学校教学体系中占据着极其重要的位置，因为它在生产加工中发挥着特殊的作用，并且应用广泛。但是在实际的生产中，也会出现诸多问题，这些会影响生产的进度，严重时还会对工人的生命安全造成威胁，因此当前应该慎重对待。

一、当前中职数控教学中出现的相关问题

（一）安全意识不强

中职学校根据学生选择的专业不同，设置的教学计划也会有所差异。从实际分析，机电专业跟其他专业如：经济管理、市场营销、法律等，有着本质的区别，因为数控专业的重点在于培养学生对相关机器的操作技能，因此就需要不断地加强学生在操作机器过程中的相关安全性的规章制度。否则由于学生对于相关机床了解不够，或者自身的操作技能不完善，很可能会引发危险，造成不可挽回的损失。因此在数控教学实践中，教师在传授操作技能时，还需要不断地提醒学生重视安全规则。

（二）数控教学方式单一

从实际的教学现状分析可以发现，通常情况下，中职学生的学习基础相对较差，因此缺乏对相关零件的空间想象能力，无法理解相关投影的面积问题，因此在接受机械加工相关的知识时，很难迅速掌握。尽管如此，但是教师在教学时，仍然按照传统的方式，以教师口授为主，学生听讲为辅，因此就造成了当前中职数控教学方式单一性较强，而针对性不强，因此无法有效地提升当前数控教学的有效性。

（三）教学课堂缺乏实践性

在实际教学中，由于学校的教学设备不齐全，教师只能对数控车床进行编程，同时以操作来辅助教学，但还是以理论为主，同时简单的演示并不能帮助学生有效地掌握与数控车床加工相关的操作技能。中职学生不能加深对数控车床的深入理解，还缺乏实践性，最后会降低对数控的学习兴趣。

（四）教师本身的水平有限

一些资质较深的教师，具备丰厚的数控操作技能，但是在实际教学中，往往照本宣科，按照教材上的相关流程来指导学生，主要以其个人的理论讲解为基础，同时要求学生一味地背诵相关的计算机指令。但是年轻的教师在计算机的编程方面，往往卓有成效，但是却缺乏精湛的数控机床操作技能，因此就需要两类教师能够相互合作，互相取长补短，来不断地改善教学技能。

二、对于数控实践教学中出现的问题提出有效措施

（一）加强学生的安全意识

数控涉及“电”“机”等领域，因此教师在开展数控教学过程中，应该格外注意安全，以避免引发意外事故。同时还应该帮助学生在发生事故时采取有效的急救措施，将损失降低到最小，切实保障人身安全。同时学生也要认识到安全操作的重要意义，自觉地遵守相关的要求。

（二）不断改进教学方法

在数控教学中，主要涉及理论知识与操作实践两部分内容，因此就对教师提出了更高的要求。教师在讲课前，需要认真地备课，合理安排理论与操作的教学内容以及时间。同时还要考虑学生的实际接受能力，确保通过有效的方式来取得良好的教学实践效果。职业学校是培养具有良好职业道德和熟练操作技能人才的摇篮，在平时的实训教学中，应着眼于培养学生的创新精神和实践能力，不但要求学生掌握本工种工艺课程的全部内容，而且还要学习与其相关的其他课程知识，要做到给学生一杯水，自己得有一桶水。

（三）增强学生的实践能力

学校可以与相关企业进行合作，来培养学生的实践能力。学生在经过相关的培训之后，学校可以组织他们定期去工厂进行参观，必要的时候还可以实习。在学校的实训车间里着重培养学生的动手能力，在学习数控车床前先让学生操作手工车床，熟悉車床的工作原理、换刀磨刀等基本常识，并在此基础上学习数控车床，这样操作起来就会游刃有余了。学习中除了要精通数车工艺及技能训练外，还要掌握极限与配合、金属材料与热处理、机械制图、机械基础等方面的知识，让学生了解理论与实践操作之间的差距，来不断地改进自身的不足，逐渐培养自己的一门生存技能。

中职学校在数控教学方面，仍然存在着很大的发展潜力，主要因为当前社会仍然需要大量专业的数控人才。但是在数控教学中仍然存在着很多问题，因此要不断地对其进行分析，找出切实的解决办法。这需要学校不断努力，同时还需要中职学生相互配合。另外，还需要找出制约中职数控教学发展的相关因素，来不断地促进其教学有效性的发展。

参考文献：

[1]黄永成.中职数控专业实践教学存在的问题及对策[J].新西部（理论版），2012（Z5）：162-172.

[2]郝素军.中等职业学校数控专业教学模式的研究[D].河北师范大学，2010.

[3]张伟.农村中职学校数控实践教学存在的问题及对策[J].职业教育研究，2008（10）：45-46.