试论中职会计专业基于实践视角的教学模式

廖梅生

[摘 要] 中等职业学校是基于培养技术应用型人才的国家教育基地，因此在注重理论知识学习的基础上，培养学生的实践性是中职教育的重要任务。但现今我国中职会计专业的实践教学现状却令人担忧，出现了各种问题，学生的动手实践能力相当缺乏。针对这一现状，基于实践视角研究中职会计专业教学模式的优化设计，为中等职业学校的实践教学模式提出建设性意见。

[关 键 词] 实践性；教学模式；会计；课堂教学

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0057-01

会计这一职业在我国有悠久的发展历史，随着社会的不断发展，商品经济成为社会经济的主要组成部分，会计行业也在此大背景下蓬勃发展，需要的人才也越来越多样化。仅有会计专业理论知识已经不能满足现代会计业的要求，理论与实践的结合越来越成为大势所趋。

一、中职会计专业教学现状

（一）教材实践性低和实训课程安排少

教材的单一性与实践性过低都是中职会计专业培养多样性人才的壁垒，教材大部分内容为理论知识，实际例子与理论知识的融合程度也较低。并且由于模拟实践缺乏系统性，实际例子涉及的项目也过于简单，所以就造成学生只掌握了财务管理能力。这与当今社会需要的多样性人才相背离，也不能够满足学生的个性化要求。

大部分中等职业学校对于课程的安排都相对不合理，实训课的比例严重低于理论课，这是导致中职会计专业实践性低下的重要因素之一。已有的实训课程也缺乏科学的系统性安排，理论课与实践课的内容无法统一导致脱节等问题的产生，对学生动手能力的培养也有很大的影响。实训课需要校内实验的部分，由于对实践的不重视导致实验器材等严重缺失与落后，也同样影响实践性的发展。

（二）教学手段和校内校外实习机制落后

中职教育大部分还停留在传统教育阶段，教学手段与教师的经验都在实践这一块有严重缺失。许多教师的教学方法仍旧是“填鸭式”的，例如，在讲解《基础会计》这一教材时，只是通过理论讲解账户的含义等，按照传统教学模式让学生做课后练习题，在练习过程中明白会计的结算方法等，但这只是交代了过程。在这一过程中遇到的问题如何解决，并且具体的应用也并没有传授。此外，校内校外的实习机制是会计专业实践性的最好保证，但大部分中职会计专业的实习机制都相当落后，使学生严重缺

少实践机会。

二、中职会计专业实践性教学模式的优化设计

（一）课堂实践与实践课程的系统设计

1.课堂实践内容

激发学生的学习兴趣，引导学生动手实践将理论与实际相联系是教学的主要目的之一。课堂实践内容的增加与教师授课方式的改变会极大地激发学生对会计实践的兴趣，通过创造假设命题或称为创造情境來授课，例如，在讲解《基础会计》中期间费用的构成时，可以假设一企业一定时间段内出现的费用情况，拟定不同公司的不同情境，让学生从企业的角度去分析期间费用。

课堂中还可以为学生制定任务，将班内学生分为若干组，由教师提出实例，由各小组任意选出不同的研究目标与方向，在这一过程中完成实践的目的。在教学中通过PPT演示，或将会计工作中应用的各种工具发放到学生手中去应用，增强学生对于会计行业整个感性的认知，提高对所学知识的兴趣度。

2.实践课程安排

针对实践课程与理论知识脱节的教学现实，在理论课程之后必须安排相应的实践课程进行练习。让实践课程相当于学生的练习题与作业来完成，仿真模拟实践企业会计的核算过程，每一步都由学生独立完成，起到了解整个会计流程、独立进行会计核算等实际操作的作用。

（二）校外实习基地建设

校外实习基地建设是中职会计专业教学模式向实践方向发展的关键举措，与校外各大企业合作输送人才在校企中进行磨炼对于提高学生的实践能力、了解企业文化、提升职场素质、提高专业技能都有积极的作用。

学生在校内不论是课堂还是实验室中所做的实践性学习，目的都是进入职场将所学知识进行应用并获得价值。因此在企业中真正地去实践，所获得的经验与能力是其他实践课程无法代替的。学校可以通过投资与合作等途径联系部分企业作为校外学生实习的基地，在为企业输送人才的同时锻炼学生实践能力，实现互惠互利，为学生离开校园走向社会打下坚实的基础，也相应的提高中职会计专业的就业率。

在安排校外实习的同时，要注意分层次、分阶段地实习。会计专业学习是一个循序渐进的过程，不同的学习阶段学习的内容不同、层次也不同，因此安排校外实习的内容必须根据学生学习的不同内容来区分，进行个性化、科学性、系统性的安排。

现代会计对人才的要求越来越高，中职会计专业在培养人才的过程中必须加大对实践性的重视，针对现今会计专业实践教学模式中所出现的大量问题进行优化。校园内以课程实践为基础，增加与完善实践性教学比例，教师提高实际例证数量，校外建设会计实习基地。完善整个教学系统，从校内到校外更新教学理念，提高对实践的重视也是中职会计专业实践性教学水平提高的关键。

参考文献：

何小华.基于实践视角的中职会计教学模式[J].文理导航（中旬），2015（2）：93.