移动互联网时代中职语文教学探讨

雷亮亮

[摘 要] 随着科学技术的快速发展，我们已经进入了互联网时代，移动互联网已经渗透人们生活的方方面面，人们的生活也发生了日新月异的变化和转变。在中职语文教学中，也不可避免地遇到了新的挑战，研究当今互联网时代下，移动互联网对中职语文教学产生的变化，分析移动互联网在中职语文教学的作用，以期更好地在中职院校的学生中推广语文教学。

[关 键 词] 移动互联网；中职语文；变化；作用

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0046-01

移动互联网的出现给人们的生活、学习、工作带来了彻底改变。网络对中职语文教学的渗透已经是一种趋势，不可避免地影响教学对象，对中职语文老师的教学方式、教师地位都发起了冲击。为适应信息时代的发展需要，中职教师必须具备更加开放的视野，随时要保持一颗改革的心态来迎接移动互联网的挑战。语文作为中职教学的重要的课程，需要与移动互联网结合起来。

一、移动互联网对中职语文教学产生的变化

（一）多媒体的变革

在移动互联网风靡世界的时代，作为一名中职院校的教育者，特别是语文老师，面对最能接受新事物的学生，与其禁止学生使用移动互联网，倒不如积极引导学生，正确有效地使用互联网。但是并不是一味地讓学生打游戏，而是要让他们从移动互联网学习新知识。众所周知，现在正值信息化时代，教育也要适当适应网络的发展。传统的教学逐步向现代化教学媒体靠近，模式一般为教科书+网络+多媒体。把教学的多媒体当作学生学习交流、获取知识的媒介，摒弃传统教学模式的单一和死板，这对中职语文教学的发展是非常重要的。

（二）师生关系的变化

伴随着移动互联网的飞速发展，在中职教学中，学生的学习方式也发生了很大的改变，这样对教师的教学地位带来了挑战。教师不再是唯一知识源，教师需要从传统的知识文化的传授者转变成为一个在学生学习过程的指引者和指路者，有效地促进移动互联网与中职教学的最优化。教导学生正确使用互联网，让学生知道如何从互联网获得自己想要的知识，如何从众多的学习信息中筛选出自己想要的知识和信息。通过这样的指引过程，也让学生锻炼了自主学习能力，促使他们独立地完成自己的学习目标，不依赖教师的课堂教授。

（三）学习方式的变化

也许在不久的将来，中职语文课堂教学会慢慢被移动互联网教学所代替。这样，教师和学生不需要面对面的教学，学生只需要移动终端就能随时随地学习。但是众所周知，互联网的生活丰富多彩，其中也包含各种各样的游戏与娱乐项目，这样会耽误学生的语文学习，是与学生的学习时间相抵触的。因此，决定了这种学习方式需要学生具备更加积极主动的学习能力。作为一名中职教学的语文教师，要引导学生在进行移动互联网的学习时，要一心一意，不能顾此失彼，把上网当作休闲的工具浪费了自己的学习时间。同样，作为一名中职院校的语文教育者也需要借助网络的手段对课堂的授课内容进行补偿，让自己的教学知识更加广泛，培养学生的上课兴趣，使学生爱上语文这门学科。

二、移动互联网在中职语文教学的作用

（一）影响学生个性

我国越来越重视“互联网+”，在全国也大力开展“一师一优课，一课一名师”的活动，学生越来越多地利用移动互联网来获得语文知识的学习，很大程度上改善了语文学习条件。每个学生在兴趣、爱好、理解能力上是形式各异的，移动互联网的教学方式可以让不同个性的学生接受不同教育。移动互联网超越时空的特点，可以让中职语文教学以个性推动个性成为现实。

（二）提高写作平台

生活处处存在语文，所以，语文老师可以更好地展开工作，将语文学习兴趣发挥到极致。无论学生聊天、玩游戏、听音乐等均与语文息息相关。与移动互联网隔离等于与未来世界隔离。开放性的移动互联网的环境必将带来写作方式的转变。首先体现在写作工具上，从以前的书写到如今的键盘操作；其次体现在写作的整个过程，以前的写作步骤为构思、初稿、修稿等，现在用电脑的话，这些步骤有可能完全打破。由于这些特性，移动互联网的写作在速度上会高于传统的写作方式。网络写作是移动互联网发展给语文教学带来的最大好处。相对于传统的纸质批改方式，现在可以让学生利用电子邮件，通过多媒体，让全体学生一起参与作文的修改，在修改别人作文的同时，也提高自己的写作能力。

（三）提供教学资源信息

由于互联网让一些学生走入歧途，致使一些家长和老师把网络当作了洪水猛兽，甚至杜绝他们使用一切网络工具。但无法否认的是互联网对于信息的传播效率之快。相对于以前想知道一个汉字还需要翻阅字典的时代来说，现在的网络知识更像是一个巨大的宝库，在利用网络开展的教学活动中，中职院校的学生会很直接地得到自己搜索的答案和要点，对网络教学的新鲜度让学生的学习注意力更加集中，再加上之后老师的课堂补充，个别知识的纠正，让学生对知识的记忆能力更加深刻，这样学生的积极性和学习的热情会得到很大的提高，成功引导中职院校的学生爱上语文的学习。而在中职语文的教学中，利用网络学习，提高了语文的教学效率，使教学成果更加惠及学生，这种方式是值得推广和赞扬的。

综上所述，由于移动互联网水平和经济条件的不断发展，利用网络教学已经成为了一种潮流趋势。中职语文作为中职教学的重要课程之一，通过借助发达的互联网技术，激发中职院校学生的语文学习兴趣，培养学生自主学习的能力，如何把网络语文学习最优化是一项比较艰巨的任务。

参考文献：

[1]张耀灿，邓永廷，刘书林.现代中职语文教学研究[J].人才开发，2012，10（27）：51-52.

[2]张耀灿.培养中职院校学生的语文写作能力[J].甘肃教育，2015，26（12）：61-62.