中职数控编程与加工教学的高效课堂构建探索

金一军

[摘 要] 开展中职数控编程与加工教学的高效课堂构建研究，对提升相关课程的教学效率具有重要作用。目前针对这方面问题的研究还存在着诸多的不足，以此为视角对相关问题进行了尝试性的研究。

[关 键 词] 中职；数控编程；加工；高效课堂

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0020-01

研究中职数控编程与加工教学的高效课堂构建问题对促进相关专业中职生整体素质的提升具有重要的作用，现阶段针对相关问题的研究还存在着一些急需解决的问题，因此，开展相关方面的研究是非常必要的。

一、改革传统教学模式构建高效课堂

在传统中职数控编程与加工教学的实施中，主要采用的是以教师为中心的教学模式。在这种教学模式的实施中，教师是课堂教学的主人，数控编程与加工教学活动的开展都是围绕着教师的教学活动而展开。这种教学模式忽视了学生在中职数控编程与加工教学实施中的主体地位，学生在教学中的主体地位没有得到很好的发挥。传统的教学模式过多地重视数控编程与加工的理论教学，教师所采用的教学方式大多都是那种机械的理论灌输，学生很少有数控编程与加工学习方面的动手操作机会，理论教学与实践教学是相分离的，教师所采用的教学方法单一、陈旧，难以满足学生的学习需要。因此，传统中职数控编程与加工课堂教学对学生缺乏吸引力，学生学习的积极性与主动性不高，学习的实效性不强，这对中职数控编程与加工课堂教学效率的提升是非常不利的。要改变这样的教学现状，更好地提升中职数控编程与加工教学的效率，就需要改革该课程传统的教学模式。要改革原有的教学模式就要重视将理论与加工紧密地结合起来。通过在数控演练基地不同区域的划分，构建相关区域教学模式，以此促进相关理论教学与实践教学的紧密结合。这些教学区域的划分主要包括加工教学区、仿真教学区，以及理论教学的相关区域，以这些教学区域为依托可以有效地促进学生数控编程与加工理论水平与实践能力的提升。在理论教学区域，教师首先要将本课重点的教学理论知识加以深入的讲解，并在此基础上引导学生总结数控编程与加工操作的要点。然后将本课教学中的加工图纸布置给学生，指导学生开展相关的工艺分析，以及进行加工程序的编写，然后进一步指导学生开展在仿真区的仿真练习，以此为依托进一步引导学生开展加工区的实践操作活动。这是一种理论结合仿真与加工实践的一体化教学模式，这样的教学模式充分实现了做中学、学中做的教学理念，有效促进了中职数控编程与加工课程高效课堂的构建。

二、鼓励学生分组互助，促进高效课堂的构建

应该看到，在以往的中职数控编程与加工教学中，教师过分关注学生的学习情况，对学生非智力因素对学生学习的影响问题缺乏应有的关注。在未来的就业中，学生不仅仅需要具有较强的专业技能，同时也要具备良好的沟通、合作等育人交往的能力。一味地强调技术学习而忽视情感的培养所培养出的学生是难以适应未来就业需要的，同时这样的教学倾向对于数控编程与加工教学效率的提升也是非常不利的。因此，要改变这一教学局面，就要求教师在数控编程教学中重视开展学生间的分组互助学习活动，教师可以将一名学习较困难的学生与一名学习能力较强的学生划分成一个互助小组，然后给不同的互助小组布置不同的加工课题，让两个学生构成一个项目组，这样的项目组合，可以优势互补，以强带弱地开展高效的合作，在研究和实践中遇到一些难以解决的问题，通过探究可以很好地加以解决，在这一过程中可以更好地培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。不仅如此，更重要的是在这一合作过程中，可以更好地培养学生的感情沟通能力，让学生学会关心和帮助别人，提升学生的人文素养，同时，这对促进中职数控编程与加工教学高效课堂的构建大有助益。

三、以教师实践能力的提升，促进高效课堂的构建

中职数控编程与加工课程是一个对动手实践要求很高的学科，从事这一学科教学的教师如果动手实践的能力不强，就会影响教学效果，这对于中职数控编程与加工课程高效课堂的构建是非常不利的。因此，要想提升中职数控编程与加工教学的实效性就要培养一支动手实践能力较强的教师队伍。一些教师在教学实践中，由于自身动手实践能力不过硬，对于学生动手操作的指导也不到位，因此，课堂教学的效果也不尽如人意。要改变这一教学现状，就要求中职学校重视实践性教师人才的选拔，可以从一些企业中选拔相关专业的实践型教师，这样的教师具有丰富的生产实践经验，在中职数控编程与加工教学中，对于学生实践操作的指导能力也会相对较强，这对于中职数控编程与加工教学效率的提升具有重要的作用。与此同时，还要加强现有教师实践能力的培养，要不断地选派教师深入到工厂、企业的生产第一线进行实践锻炼，在生产实践的第一线不断地提升自身的操作水平和实践能力，以此促进选派教师实践操作能力的全面提升。因此，从这个意义上来说，提升教师的实践能力也是中职数控编程与加工课程高效课堂构建的一个重要途径。

开展中职数控编程与加工教学的高效课堂构建研究对促进中职生相关职业能力的提升具有不可忽视的作用，目前针对相关问题的研究依然存在着很多不盡人意之处，因此，本文开展相关问题的研究极具现实意义。

参考文献：

王海燕.中职数控专业教学改革浅析[J].东方企业文化，2012（8）.