以职业道德教育为主题的中职德育课活动教学实践探索

顾燕娜

[关 键 词] 中职；德育；职业道德教育

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0048-01

中职学校为社会输送大量的技术实用型人才，在当前的教育体系中，中职教育培养的技术型实用人才仍有很大的市场需求。与此同时，社会对中职学生的评价标准也越来越高。提高中职学生职业道德教育、培养中职学生的综合素养是现在大部分中职学校十分重视的一个教学目标。职业道德是职业成功的一个重要保证。行有行规、业有业法。但是现在社会上也有假账、假新闻等各种行业不良现象。因此，如何在中职教育中提高学生的道德水平是一个亟待解决的问题。

一、开展德育课活动教学实践的必要性

目前，通过实际的教学情况和科学的教学方法研究，大部分中职学校都通过和采取了行之有效的不同途径和措施。以职业道德教育为主题的中职德育课活动也在如火如荼地开展。通过对中职学校开展德育课活动，可以提高学生的思想道德意识和职业品质。在课堂教学过程中，教师应通过多种的活动形式，纠正学生的不良行为和思想。中职学生一般年龄偏小，自我控制能力差，思想不够成熟。所以，德育课活动教学实践的开展是十分有必要的。这是通过学情所决定的，学生对于按部就班的教学内容提不起兴趣来，而德育课活动的开展十分具有教育性。

教材内容的设置以学生的爱国主义教育为主体，与社会主义教育、传统美德教育等相结合，对学生具有针对性和实效性，符合社会对中职学生职业品质的要求。教学目标相互交叉，循序递进，形成较为完整的教材体系。这样能够让学生参与到活动中来，激发学生学习的兴趣。学生由原来的被动参与变为主动参与，自觉接受德育，潜在的能力得到发挥。通过以职业道德教育为主题的德育课活动的开展既培养了学生的自我教育和自我约束能力，又满足了培养全面发展的学生，全面贯彻教育方针的目标和需要。

开展以职业道德教育为主题的中职德育课活动，能够促进教师德育能力的不断提高。设置内容让教师与学生一起在实践中总结经验，积累材料，扩大思路，实现创新，教师的德育能力也就在活动中逐步提高，能够培养学生丰富的思想情感和多方面能力，遵循学生德育形成和发展的规律，教师进行有针对性的引导和点拨，使学生通过优秀人物的事迹去理解、领悟他们身上所具有的品质和职业道德，缘事而明理，学生的职业道德教育也就进行得很成功了。

德育活动教学是教学实践活动的一个主要部分，开展以职业道德教育为主题的实践教学德育活动，对教师德育能力的提高和学生良好职业道德的形成以及培养学生的个性发展具有重要作用。

二、渗透职业道德教育的重要性和策略

中职学生未来的工作特点就是操作性和实用性强，这对学生的职业道德修养和综合素质提出了很高要求。很多企业在用人之时都会注重对学生职业道德素养的考察。在开展中职德育课活动的教学实践过程中渗透对学生进行职业道德教育是十分重要的。这样不仅符合职业岗位的需要也迎合了课程标准的要求。

通过加强学生的职业道德教育能够培养学生爱岗敬业、诚信做人等优秀品质。学校可以通过德育课实践活动的开展，在教学过程中加强校园文化建设，开展生动有效的校园文化活动，大大加强学生的文化素质教育，还可以结合民族传统节日、重大事件等，开展职业教育特色鲜明、吸引力强的主题教育活动，营造良好的校园氛围，无形中渗透对学生的职业道德教育。

加強校报、校园电视台、校园网络等的建设，对模拟职业场景进行宣传，用校训及学校发展的历史对学生起到激励作用，注重对先进的企业文化以及行业劳动模范和学校优秀毕业生事迹宣传，为学生树立良好的职业榜样。

促进校企合作、互动。加强与相关企业多种途径的合作，进行多方面的职业道德教育活动，针对不同学生的情况，开展职业道德教育的理论与实践教育问题的活动与研究。同时，邀请一些企业的老总或劳模来校作有关职业道德素养方面的学习报告，定期组织学生到企业参观学习，培养学生树立良好职业道德的

意识。

职业道德教育让全校师生树立起全校教师都是职业道德教师的意识和观念，将职业道德教育真正切实地贯穿和落实到日常教学中。通过各方面的协作配合与自我意识的提高，培养出高素质的职业指导教师，并且不断地提高课堂教学过程中及学校建设的职业道德教育水平，干好职业道德教育工作。

在开展职业道德教育的过程中，先从课堂理论教学入手，通过德育课的教学活动逐步向实践教学过渡，依据中职学生的生理和心理的发展规律，使学生逐步由认知向行为习惯形成过渡，最后，树立起培养良好职业道德的意识。这对提高中职教育学生的就业竞争力具有重要意义。

参考文献：

郭洁.中职德育课教学中学生职业意识培养探索[D].天津师范大学，2013.