校企协同视野下南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育的路径研究

庄道坤

[摘 要] 开展校企协同视野下南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育研究对促进南疆中职院校社会主义核心价值观教育的实施具有重要的作用，目前针对相关问题的研究还存在着一些不足，因此，以此为视角对相关问题展开了尝试性的研究。

[关 键 词] 校企协同；南疆；中职院校；社会主义核心价值观

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）14-0012-02

在校企协同视野下，开展南疆中职院校学生核心价值观的培养研究对促进南疆中职院校学生的整体素质提升具有重要价值，目前针对相关问题的研究还存在着一些急需解决的问题，因此，本文以此作为重点的研究内容。

一、校企协同开展南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育的意义

（一）有利于南疆中职院校学生正确认知社会主义核心价

值观

应该看到，校企协同开展南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育，可以为学生相关方面的教育提供众多优质的教育资源和实效的社会主义核心价值观的实施方案。南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育不仅局限在学校中，社会化的价值观教育融入南疆中职院校的相关教育中也是非常必要的。通过校企之间的有效协调共同开展南疆中职院校学生社会主义核心价值观教育，可以有效加深南疆中职院校学生对于社会主义核心价值观的深入理解和认知。让学生充分认识到只有一个国家变得更加的富强和文明，社会变得更加的和谐、民主，企业和个人的未来才会更加光明；从社会的角度来说，一个社会如果不是健康的，社会缺失光明和正义，那么企业和个人就难以获得一个良好的发展环境，而在南疆中职院校开展社会主义核心价值观的教育则可以让学生充分认识到只有社会拥有公平正义和平等法制，企业和个人才能获得一个良好的发展环境，这样的引导和教育对提升学生社会主义核心价值的认知力是非常有益的；从个人的角度来看，在南疆中职院校学生中开展社会主义核心价值观教育，可以让学生充分认识到只有友善、诚信、爱国、敬业，企业和个人才有广阔的发展空间，这种社会主义核心价值观的理解和认知为企业和个人的发展开辟了广阔的空间。

（二）有利于南疆中职院校学生践行社会主义核心价值观

通过校企协同开展南疆中职院校社会主义核心价值观教育，实际上是南疆中职院校推进人才培养的新模式，它对推进终身教育，促进技术创新和社会服务都具有不可代替的作用。在现实的职业教育中，以往的教育实施更多关注的是如何培养学生的职业能力，促进学生职业素养的提升，更多的是从职业技能的角度关注学生的成长和进步，但是，我们要看到，新时代对于劳动者的素质要求，不仅仅是关注劳动者的职业技能，更多的是关注劳动者的思想道德水平和价值认同，由此可见，人文素养已经成为社会选拔人才、接纳和重用人才的一个必不可少的条件。尤其是在国家大力倡导社会主义核心价值观的新时代，能否更好地践行社会主义核心价值观已经成为人才衡量的一个重要

标准。

二、校企协同开展南疆中职院校学生社会主义核心价值观

培育的策略

（一）校企协同开展好德育教育，加深理论认知

在南疆中职院校中开展社会主义核心价值觀教育，德育教学是一个重要的渠道。以往的德育教学中，教师总是片面地认为，只要让学生死记硬背一些思政理论，觉得只要学生掌握了相关知识，在考试中取得了满意的成绩，就认为是教学取得了成功，这样的认识显然是不正确的。在这样的教学认知中，一些教师总是喜欢采用那种闭门造车的方式开展教学活动。在德育教学中渗透社会主义核心价值观教育也总是喜欢采用那种课堂教学理论的机械灌输，很少考虑进行有效的合作，共同对学生进行社会主义核心价值观的教育，这对学生理解社会主义核心价值观的内涵是非常不利的。因此，要改变这一教学现状，就要求南疆中职院校的政治教师改变以往的教学观念，结合社会主义核心价值观的教学内容，对现有的教学进行大刀阔斧的改革，不断创新现有的政治教学方式，以实效的教学活动开展促进南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育。例如：教师可以在南疆中职院校政治教学中采用灵活高效的微课教学方式，打破传统政治课堂教学的框框，以微课教学活动的开展促进社会主义核心价值观的宣传和教育。教师可以深入企业进行现场调研，要找到学校社会主义核心价值观与企业价值观之间的契合点和交叉点。与此同时，要聘请企业负责思想教育工作的管理人员，到学校根据学校与企业相关教育的实际开展情况，共同研究学校德育教学方案，帮助学校设计有关社会主义核心价值观教育的微课，编制具有实效的校本课程，通过微宣讲开展社会主义核心价值观教育，通过微宣讲的“三进活动”来开展社会主义核心价值观培育，“三进活动”主要是将相关的教育内容进入自媒体，进入校园网，进入校园中心广场的电子屏。除此之外，还要成立社会主义核心价值观的宣讲团，组织宣讲团深入实训企业进行宣讲，让学生在实训现场也能够接受到社会主义核心价值观的相关教育，也要对企业和学校中践行社会主义核心价值观的先进人物事迹进行宣讲，让学生深入理解社会主义核心价值观的理论，为学生有效践行社会主义核心价值观奠定了坚实的基础。

（二）以企业和校园文化的融合促进强化核心价值的文化认知

文化的力量是一种影响人和教育人的无形的力量，它对提升社会主义核心价值观的教育实效具有重要的促进作用，长期以来，无论是学校还是企业在发展中逐步积累了丰富的文化积淀。文化不仅仅是一种充满生命力的精神力量，文化同时又是学校和企业发展无形的软实力。应该看到，南疆中职院校学生培养的一个重要目标就是要让学生形成正确的人生观、世界观、价值观。因此，要在社会主义核心价值观的教育过程中通过劳模精神的培养促进中职院校学生的“三观”形成，在教育中将企业劳模身上所具有的优秀品质包括艰苦奋斗、爱岗敬业、勇于创新、增创一流等的企业文化精神与中职院校校园文化精神紧密融合起来，通过二者的融合可以更好地促进南疆中职院校学生核心价值观的文化认知。除此之外，要下大力气，打造校企协同的文化品牌，文化品牌的打造要以校企实训基地的建设为突破口，通过校企文化论坛的开展，以及校企文化长廊的建设，校企联合共同举办文化艺术节，校企协同共同举办开学典礼，校企协同共同举办以社会主义核心价值观为主题的征文、演讲、参观等活动，让学生在教育中深化对社会主义核心价值观的文化认知，以企业和校园文化的深入融合促进南疆中职院校学生社会主义核心价值观的逐步形成。

（三）构建校企协同的媒体传播平台

宣传平台的构建对促进南疆中职院校社会主义核心价值观的建设具有重要的促进作用。应该看到学校的媒体传播平台是学生社会主义核心价值观培养的重要载体。在以往的校园媒体传播中，虽然也能够开展相关内容的教育，但是传播的内容相对枯燥，大多开展的价值观教育都是一些理论的传播，这样的社会主义核心价值观培育方式很难达到预期的教育效果。构建校企协同的媒体传播平台，开展相关的社会主義核心价值观教育是非常必要的。在校园媒体的舆论传播中，可以将学校和企业的社会主义核心价值观宣传贯穿于校园媒体的日常宣传主题上。这些主题宣传包括校企成就发展主题宣传，校企先进典型的主题宣传，践行社会主义核心价值观的校企榜样宣传，弘扬主旋律的校企热点案例宣传等。通过办校报将学校和企业中充满核心价值观教育内涵的典型事例加以报道和评论，让充满正能量的校园舆论占领学生的思想阵地，与此同时，还可以通过校园广播的开办，让学生通过广播的媒体在第一时间就能听到核心价值观的舆论宣传，在潜移默化中受到社会主义核心价值观的熏陶。同时，要深入开展校园网络媒体和学生自媒体的建设工作，以此为窗口开展校企协同的社会主义核心价值观培养，通过校企微信群、校企论坛、校企QQ群等媒体平台，开展“我的社会主义核心价值观践行”的大讨论等活动，以此促进南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育。

（四）开展校企协同的社会志愿服务，促进学生社会主义核心价值观培育

陶行知曾经指出，一个学校如果让教育充满活力没有生活是不行的，可以这么说，一个没有生活的教育一定是死气沉沉的，一个没有生活的学校一定是一个死学校。要想让南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育收到实效，开展校企协同的社会志愿服务活动是一个有效的途径。南疆中职院校要在学生社会主义核心价值观培育过程中，引领学生与企业工人一道开展学习雷锋、送温暖等活动，要广泛开展以校企合作为基础的社会服务工作，要深入到工厂、学校、社区，开展丰富多彩的青年志愿者服务活动，在活动中青年的心灵也得到了净化，在实践中对于社会主义核心价值观的理解也更加深刻了。要为学生创造更多价值观的实践机会，要将微公益活动深入开展起来，在学习、生活、生产实践的各个环节开展微公益的活动，要把社会主义核心价值观的内涵履行在每一个公益活动的细节中，通过校企协同社会主义核心价值观的实践有效提升南疆中职院校学生核心价值观的形成。要为学校和企业在志愿服务方面创造广阔的合作空间，在志愿服务的合作中，企业精神与校园精神要尽可能找到价值的认同点，通过企业与校园的志愿服务合作推动学校和企业的不断发展，促进南疆中职院校学生和企业职工社会主义核心价值观理念认知与践行的双丰收。

开展校企协同视野下南疆中职院校学生社会主义核心价值观培育研究，对促进南疆中职院校学生社会主义核心价值观的形成具有不可忽视的作用，但是，现阶段针对相关问题的研究依然面临着诸多的挑战，因此，本文开展相关问题的研究极具现实

意义。

参考文献：

[1]王立志.校企协同培育高职学生社会主义核心价值观践行模式探析[J].学校党建与思想教育，2014（22）.

[2]赵璨.协同视角下高职学生社会主义核心价值观的培育研究[J].科技展望，2016（5）.