师生间最佳距离是多少

傅娟

那天是毕业典礼，小A老师颇有些落寞——典礼结束后，同学们像往常一样，同小A老师挥手告别，然后排队走出校门，再也没有踪影。而其他班的同学，男孩低头不语，女孩红着眼圈，有人拉着老师的手，有人攀着老师的肩，师生依依不舍地合影、互送礼物，还约定时间计划再聚首……望着这一幕幕动人的画面，小A老师心里酸酸的：“我也教了他们六年，他们就这么走了吗？”

小A老师一直觉得，老师的主要任务是“传道授业解惑”。所以，她除了尽心尽力地上好自己的课，也会抽空辅导学生，与家长适当交流。除此之外，她很少和孩子们深入交流：课间，她忙于批改作业、备课，没有时间跟学生聊天玩耍；孩子们开生日派对邀请她参加，她担心自己的出现会让大家拘谨，总是婉言拒绝；她建议学生写日记，但从不检查，因为她认为那是孩子们的个人隐私……升学考前夕，其他班级的老师忙着给学生写毕业赠言，准备毕业礼物，她照样上课、组织复习，嘱咐学生好好考试，自认问心无愧。谁知，一腔心血，六年相处，换来学生毫无留恋的离去，这让小A老师十分不解，也十分失落。

小B老师是个帅哥，颜值很高。因为年轻，他很快与学生打成一片——和男生们打球、掰手腕、赛跑，从不摆老师的架子。小B老师还有一个最大的特点，那就是“重女轻男”，用他的话说，那叫“绅士风度”。他任命的班干部全是女生，也从不责罚女同学，如果有女生犯错，往往只是对她们进行口头批评；但对待男生时，他就显得有些“铁血”了，轻则罚站，重则罚跑。久而久之，愿意和小B老师一块儿运动、游戏的男生越来越少，围在他身边告状、闲聊的女生越来越多，甚至有家长专门向学校投诉，指责小B老师“男女有别”，厚此薄彼。小B老师很苦恼，不得不主动申请去农村小学支教。

小C老师是一个很温柔的人，曾有家长这样评价她：“这个老师真有心啊！班上每个孩子的生日，她都记得。学生生日那天，她要么亲自到学生家里祝贺，要么组织全班同学为‘小寿星唱生日歌，还会特意准备生日礼物。”作为回报，每年小C老师生日的那天，总有家长给她送来鲜花、蛋糕。小C老师对学生爱护有加，下课了也会待在教室里，或者帮这个孩子提水壶，或者提醒那个孩子去上厕所；只要孩子们遇到困难，她就会在第一时间想方设法帮助他们解决困难。只是，因为全身心地扑在班级里，待在学生中间，小C老师只能每天熬夜备课、批改作业，最后由于休息不好，身体变差了。

小A老师是我，小B老师和小C老师是我的同事。

从教14年，我一直在思考，师生之间，到底应该如何相处？怎样的距离才恰到好处、相得益彰？小C老师的故事告诉我，师生相处的最佳距离，不是零距离。孩子有自己的成长方式，合理引导，适当帮助，才是老师应该做的。小B老师现在在农村学校，他不再贯彻“男女有别”的理念，而是对每个孩子都一视同仁，公平对待，因而与孩子们相处得很愉快。

原来，亲近有度，亲密有间，才是师生相处的最佳距离。

（作者单位：江西省新余市分宜县第一中心小学）