不用代码也能制作交互式课件的研究

马震安

在教学中制作课件，应用最多的也就是PPT或是Flash了。一些展示性的课件用PPT尚且可以，而一些比较复杂的、带有交互性的课件就需要利用Flash了。但是，在Flash中制作交互式的课件还必须懂得AS脚本语言编程，这让很多的教师望而却步。那有没有不用语言编程，但可以像操作PPT那样简单，也能制作出稍复杂些的交互式课件的方法吗？

笔者经过研究，发现Articulate Storyline 2这个软件，它的操作和PPT差不多少，但它可以在不编程的情况下制作较复杂的交互式课件。在这里，笔者通过实例的方式研究不用代码制作交互式课件，希望能起到抛砖引玉的作用。

实例描述：课件中的线路图有电源、安培表、开关、滑动变阻器、电灯。当开关闭合时，根据滑动变阻器的滑块位置电灯达到一定亮度，安培表指针也指到一定数值，且左、右拖动滑动变阻器的滑块儿时，电灯的亮度及安培表的指针都发生相应变化；当开关打开时，电灯灭掉，安培表指针恢复到0（图1）。

素材巧准备

课件中所用到的图片素材需要好好地准备一下。灯泡儿、滑块、滑杆儿、开关的刀片都需要单独的图片（安培表中的指针可在幻灯片中利用自选图形画出），而线路图可在画图中组装完成，生成新的图片。最好将这些图片的背景设置为透明，可在http：//www.2gei.com/bgremover这个网上在线去除图片背景（图2）。

打开Articulate Storyline 2，新建一个项目，双击无标题场景幻灯片进入编辑窗口，右击设置好它的背景；在幻灯片中插入线路图、刀片、灯泡等图片，插入控件按钮中的一个滑块并选中它，在格式选项卡的滚动块样式处，单击“滚动块填充”下的“图片”，选择“滑块儿.png”文件，在轨道样式处单击“轨道填充”下的“图片”，选择“滑杆儿.png”文件，这样就将插入的滑块变成了滑动变阻器中的滑块样式；选择设计选项卡，设置滑块的开始为1，结束为10；再插入“箭头”形状作为安培表的指针。最后，调整好各个图片及控件的位置，并在时间线上上、下拖动来调整好各个元素间的层次关系（图3）。

小提示：对于滑块中的图片如果大小不太合适，可通过调整8个控制点及控制滚动块、轨道的2个黄色控制点来进行大小的调整。

素材状态巧更改

由于开关有打开和闭合两种状态及灯泡的亮度、安培表的指针也要进行变化，所以就需要设置它们的不同状态。选择刀片图片，由时间线切换到状态，点击“编辑状态”按钮，新增状态，状态名称处选择“已选定”，选择“正常”状态，调整好图片的角度；同理，选择灯泡图片，新增10个状态，命名从1-10，利用格式选项卡中的“亮度”“对比度”来调整灯泡的颜色；选择箭头（安培表指针），新增10个状态，命名从1-10，调整好指针的角度（图4）。

点击窗口右边的“管理项目变量”按钮，新增一个变量，名称为kg，类型为编号，默认值为0；选择开关（即刀片图片），新增触发器，设置操作为调整变量，变量选择kg，运算符选择=赋值，值处选择值，内容为0，时间为用户单击，对象为图片5（即刀片），新增条件，列表处选择形状，如果处选择图片5，运算符处选择==等于，状态处选择Normal。这样，就表示当开关处于正常状态（开关打开）时变量kg的值为0（图5）。

同理，再新增触发器，当图片5的状态处于“Selected”（已选定，开关闭合）时，变量kg的值为1。

新增触发器，设置操作为更改状态，在对象上为“箭头1”，目标状态为10，时间为用户单击，对象为图片5，条件为滑块1==等于10和kg==等于1，这表示当滑块的值为10（在最右侧）且开关闭合时，指针指向状态10；再新增9个触发器，目标状态分别为9、8……条件分别为滑块1==等于9和kg==等于1、滑块1==等于8和kg==等于1……直到目标状态为1。同理，再新增10个触发器，操作对象为图片3（即灯泡），目标状态为1，（图6）时间为用户单击，对象为图片5，条件为滑块1==等于10和kg==等于1，这表示当滑块的值为10（在最右侧）且开关闭合时，灯泡状态为1（图6）。

同样道理，和上述操作类似，增加10个触发器，用于控制灯泡根据滑块的调整来更改相应亮度，时间处设置为滑块移动，对象为滑块1，条件和上述类似。再增加10个触发器，用于控制指针根据滑块的调整来指向不同刻度，时间处设置为滑块移动，对象为滑块1，条件和上述类似。

新增2个触发器，操作为更改状态，在对象上分别为箭头1和图片3（灯泡），目标状态为正常，时间为变量更改，变量为kg，条件为kg==等于0，这样就实现了当开关打开时，指针和灯泡都恢复成正常。

为了有一个简洁的操作界面，需要切换到故事视图状态，点击相应的幻灯片，在幻灯片导航处去掉一些不必要的按钮；在播放器功能处选择“自定义选定幻灯片”，去掉一些不必要的按钮。点击“发布”按钮，在弹出窗口选择Web选项卡，输入标题，设置好发布文件夹，最后发布就可以了。

研究后的反思

笔者想要强调的是，利用Articulate Storyline 2还能制作出更多的交互式课件，如交互式的试题测试、视频的播放控制等。通过上述的实例，我们不难看到，Articulate Storyline 2中的操作就像我们平时在PPT中那样简单，但是它却可以弥补在教学中利用PPT制作交互式课件方面的不足之处。所以我们不必拘泥于日常使用的教学软件，我们大可放开视野，寻找另外一些操作简单、功能却比较齐全的课件制作工具来为我们的教学服务。

（作者单位：河北唐山市丰南区第一中学）