钢琴作品《山丹丹开花红艳艳》的创作特点及演奏分析

【摘 要】本文针对《山丹丹开花红艳艳》的历史时代背景、曲式结构、演奏方法 、情感把握等方面的分析，来具体研究该作品中音色的把握。主要以演奏技法为切入点从全曲的三个段落依次进行分析 ，从而让读者更好地了解该作品及在演奏该作品时要注意的问题 ，并引申出对于不同音色的演奏方法。

【关键词】创作特点；情感理解；演奏分析

中图分类号：G647.41 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）04-0069-01

一、钢琴曲《山丹丹开花红艳艳》简介

《山丹丹开花红艳艳》一曲出自钢琴家、作曲家王建中先生之手，是依据当时非常流行的同名歌曲改编而成的，具有较高的艺术价值和思想价值。作品充分运用民族音乐创作手段，体现了中国钢琴作品的民族特色。该曲描绘出我国陕北人民在文革时期的生活状态，折射出我国广大劳动人民对生活的热爱和对未来的无限憧憬，展现了积极向上、乐观进取的精神面貌，此曲凝结了中华民族广大人民的审美意识。

二、钢琴曲《山丹丹开花红艳艳》的创作特点

此钢琴曲旋律婉转悠长，曲调明朗开阔，结合了陕北民歌嘹亮激昂的特点，将人民群众的真情实感以最简单朴实的方式表达了出来。王建中先生改编的钢琴曲与其原本的声乐曲采用了相同的结构，即F七声商调式。

不同的调式特征代表不同的民族地区的性格，在本曲调式色彩上，鉴于陕北地区含有一定的小调色彩的商、徽、羽调式，在北方粗犷的腔调中流露出一点点内心的悲凉和忧伤，《山丹丹开花红艳艳》的钢琴曲因此更加富含了来自黄土高坡的悲壮和苍凉，意境感直逼人心。

三、钢琴曲《山丹丹开花红艳艳》的演奏分析

（一）技术的表现。这部作品开始的时候采用中弱的曲调，通过后面的二分音符转换意境，将人们带入一片祥和之中，接着使用左右手琶音，渐渐融入到一系列的32分音符，速度也越来越快，到达第5小节4分音符处时，逐渐放慢节奏，加入强弹颤音，左手2分琶音，右手三十二分音符与四分音符相结合，逐渐进入曲子的正题部分。这一小段可称之为散板的部分清新欢快，听起来舒畅清爽，之后逐渐进入正题及高潮部分，嘹亮清扬的曲风与之前的引子部分形成鲜明对比。其中变换节拍很频繁，处理的时候要注意把握好节奏，控制好弹的速度，每一个乐句快要弹完的时候要降下调来。

（二）演奏方法及要求。引子部分结束后，即将进入正题，弹奏的时候应当做好准备，随时发力，尤其是高潮部分，要拼尽全身的力气，爆发式的弹奏。高潮部分是左右手使用最频繁的地方，比较难掌控，练习的时候可以参考以下几种方法：

1.慢慢练习，循序渐进。慢练有助于帮助我们更好地记住旋律的走势，细致地弹奏每一个音符。

2.强调和弦中的高声部。和弦的高声部通常是弹奏的重难点，不太好掌握。弹奏和弦的几个指头可先同时下键，然后弹奏高音的手指停留在键盘上，弹奏其他音的手指则迅速离键。一句话说，即高音弹保持音，其他音弹跳音。运用这种方法，练习的效果会更加显著。

3.弱弹补充音。这一方法有助于拉长磅礴的气势，强调主旋律的把握，再现当年红军长征归来时，陕北人民载歌载舞欢庆的场景。

（三）音色与技巧的关系。通过对《山丹丹开花红艳艳》整首作品的分析可见，演奏的时候由于作者所用情感的迥异，导致演奏时的控制是不同的。开头的引子部分，演奏的时候尽量使指腹更加贴近琴键，似乎是对琴键的一种爱抚，从而产生一种朦胧而温柔的意境。但进入主题后，和弦的奏法就应尽量多发挥手臂和手掌的力量，同时，指腹对于琴键的接触也与之间迥然不同。进入高潮后，双手更加用力，制造出气势磅礴的景象，双手八度和弦，将情感和力量一并带入到曲子中，使听众感受到热忱与激情。

（四）情感的理解与把握。《山丹丹开花红艳艳》开头部分描绘的是一个非常朴实、接地气的场景。引子部分在弹奏的过程中像是站立在黄土高坡上，通报红军的归来，饱含着对红军的热爱，眼里洋溢着喜悦。这部分的音乐旋律欢快流畅，将听众引入了陕北革命根据地，过去的景象历历在目。接下来的旋律依旧以轻快活泼为主基调。其中，王建中先生巧妙地结合了西方和声中的些许元素，将中国传统的曲调表现得淋漓尽致，灵活地使用高低音，这样轻快的切换使人们听起来非常愉悦。第三部分延续了之前的旋律，同时带给人们一种磅礴大气的感觉，采用和弦和八度的融合，使旋律简单大方，又不失辉煌之气，令人闻之肃然起敬，这一段音乐并不是在表达作曲家心中的情绪，而是上升到了一个哲学的精神高度。整首音乐简单明了，突出了作曲者内心的情感和时代精神。

参考文献：

[1]石莹.浅谈钢琴作品《山丹丹开花红艳艳》的音乐分析[J].大众文艺，2011（06）.

[2]杨扬.浅谈钢琴学习中的手指练习[J].安徽文学，2010（12）.

[3]李宗芝.浅谈钢琴改编曲《山丹丹花开红艳艳》的演奏技巧及情感表达[J].北方文学，2012（05）.

作者简介：

陆一鸣（1993-），男，壮族，西安文理学院艺术学院2012级本科生在读。

基金项目：本文系陕西省科技厅软科学项目“陕西高等音乐人才培养与地方文化产业的对接研究”（项目编号：2015KRM161）。