让校园文化成为学校亮丽的名片



让校园文化成为学校亮丽的名片

文/张雁鹏

安徽省阜阳市绿色实验中学是经安徽省厅批准的一所寄宿制民办学校，现有小学、初中、高中在校生2200人。自2008年办学以来，学校秉承“专家治校，名师执教”的原则，坚持“以德立校，深化课改，营造书香校园，突出国学办学特色”。关注留守儿童，谱写大爱乐章；实施经典教育，注重行为习惯培养；将先进的教育思想、现代化的教学手段和中国优秀的传统文化相结合，创建了学校特有的教学模式，办人民满意的学校，赢得了社会的一致好评和赞誉。

铸造校园文化，培养阳光学生

校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现。

加强学校环境建设 净化、绿化、美化、亮化校园，做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。校园环境恬静雅致、自然优美。学校特别注重育人环境的优化，加强对绿化工作的目标责任管理，开展“绿色行动”，成立“护绿”学生社团，定期开展绿色教育、环境保护活动。

加强人文景观建设 在改变学校环境的同时，学校又组织人力、物力倾心打造人文景观建设，如：学校文化长廊、走廊文化、楼梯文化、班级文化、寝室文化、食堂餐厅文化、办公场所文化等。让学校的每一面墙壁，每一个角落都能说话。

积极构建多媒体和校园网文化平台 为更好提升教学、教研和管理水平，学校为班级安装了白板多媒体；为教师添置了网上阅卷设备；并充分发挥校园网的作用，全面改版学校网站、精心设计网页、丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建交流平台。

丰富学生行为文化建设 学校按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，开展形式多样的活动，强化学校文化精神，打造“阳光”“绿色”“书香”的实验中学。

首先，实施“阳光教育行动”，打造“阳光学生”。开展心理健康教育活动，及时帮助学生解决心理困惑，使学生心理阳光起来。同时，完善学生激励机制，以“三好学生”“优秀班干部”“进步之星”“文明班级”“文明学生”等评选活动，来评价激励学生。其次，开展丰富多彩的活动，如：文学社、读书会、朗诵会、报告会、辩论比赛、课本剧表演、书法、音乐、舞蹈、手工制作等，整个校园呈现出浓郁的文化气息，陶冶师生的精神生活。最后，开展“绿色教育”，努力创建“绿色学校”。通过多种渠道，扩大环保知识视野，做到绿色教育与学科渗透相结合，与科普教育相结合，校内教育与校外活动相结合。

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关注留守儿童，关爱学困生成长

学校生源大部分集中在农村，有的学生父母长期在外地打工，有的来自单亲家庭。这些孩子从小就跟着祖父母生活，失去了父母的有效监督和引导。“留守儿童”成了学校的特殊群体，比例越来越大。这些学生有的任性、孤僻、消沉、抑郁、自我封闭；有的自由散漫、浪费金钱、虚荣心强、攀比心强、厌恶学习；还有的就是典型的学困生。如何让这些学生健康成长？学校主要采取以下措施：

完善留守儿童档案 实现对留守儿童的扁平化管理，加强教育过程监控，及时发现并帮助解决留守儿童成绩不好、身心发展不健康、辍学或流失等问题。

齐抓共管，责任到人 每月学校都召开一次针对留守儿童的会议，认真总结、周密布置、强化责任、因人而异地制定措施，形成了一个以领导干部、班主任、任课老师、生活老师互相协调的“表真情、献爱心”活动小组。使得人人都关注留守儿童，关爱学困生成长。学校开设了心理健康课，设立了“心理咨询室”，心理教师经常主动与学生谈心交流。

注重鼓励，挖掘潜能 班主任带头，放弃以往“以成绩论英雄”“以分数排座次”的错误管理做法，建立健全“留守学生”“学困生”成长档案和特别奖励制度，挖掘学生的闪光点。学校为每班特设“进步之星”“卫生之星”“体育之星”“文明之星”“助人之星”等表彰，让这些学生领略到成功的喜悦，振奋成功的信心。

因材施教，关爱呵护 常言道，浇树洗根，育人育心。对待“学困生”，学校教师更多的是给予鼓励和关怀。在教学中，实行因材施教，分层教学，大面积提高教学质量。对“学困生”不歧视，不放弃。学校开展“三个一”微笑竞赛活动：“每天送给学生一个微笑；每天说一句鼓励的话；每天找一位同学谈话”。

关注学生日常生活 对“留守儿童”和“学困生”学校酌情减少他们的学费和生活费。每次放假，对家中无人照看的留校学生，学校安排专人负责，保证他们的吃住和安全。学生生病时，学校第一时间安排教师照顾，家庭特别困难的学生，学校解决他们的医疗费。

重视经典教育，突出办学特色

重视国学经典教育，积极推进素质教育开展，倾心打造书香文明校园。

将国学经典教育纳入课程 学校在注重孩子身体成长、接受基础文化教育的同时，更加重视孩子心理健康和优秀人格的养成。从小学阶段就融入了国学教育课程，一年级《弟子规》、二年级《孝经》《三字经》、三年级《唐诗》、四年级《论语》、五年级《大学》《中庸》、六年级《道德经》。

构建机制，创设氛围 学校有专门的国学经典教育老师，每周一节国学课，与语文阅读结合起来，整个校园，书声琅琅，古韵澎湃。学校还特制了国学经典图文并茂展板，深受师生喜爱。

开展国学经典活动 学校将每年9月定为“开展经典诵读，弘扬和培育民族精神月”，结合新学年，新生入学教育，庆祝教师节。本着“诵读经典，终身受益”的理念，深入推进习惯养成教育。同时，围绕国学教育主题月活动，学校精心设计了主题及其活动方案，并通过主题班会、主题板报、主题阅读、主题展示等活动予以体现。

另外，学校在每年开学之际为小学一年级的学生举行隆重的“开笔礼”，在小学六年级毕业时，为他们举行隆重的“成童礼”。

举办国学教育培训班 学校利用节假日为其他学校免费培训国学教师。2013年暑期，学校根据家长和学生的强烈要求，为提升国学经典教育水平，特举办“亲子班”，学生家长、教师共200余人参加学习。

学校在上级领导的关心支持下，在全校师生的共同努力下，立足实际，突出特色，深化课改，科学管理，教育教育质量不断提高，先后获得“中国青少年素质教育研究实践基地”“平安校园”“综合治理先进单位”“小学阶段国学教育课题实验学校”“首届中华优秀传统文化教育百佳实验学校”等荣誉称号。

近几年，学校教学成果显著，取得了小学部在颍泉区教学质量监测中连年居全区一、二名；外语成绩在城区学校居首位；中高考成绩连年攀升，居颍泉区前列的好成绩。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”学校将以此为契机，再接再厉，抢抓机遇，开拓创新，敢为人先。坚持育人为本，突出办学特色。努力办成一所“让家长放心，让学生成才，让社会满意”的学校，为当地教育的蓬勃发展做出更大的贡献！

（作者单位：安徽省阜阳市绿色实验中学）