做个爱读书的老师

文／鲁边红



做个爱读书的老师

文／鲁边红

读书，是一个古老的话题，并且人人都知道读书的好处，但却很少见到有人坐在一个地方，安静地沉醉在书中的那种画面。虽说书籍不能改变世界，但读书可以改变人，而人是可以改变世界的。书——是历史的见证、知识的宝库、智慧的结晶，是一个民族、一个国家精神文明的标志。读书有诸多益处：读书，可以开阔人的视野，让我们拒绝平庸；读书，可以改变人的气质，提升我们的教育境界；读书，可以优化人生层次，提高我们的生存质量；读书，可以启发人的思维，点燃思想的火花，让我们更加善于思考；更重要的是，读书为我们的教育教学滋养了底气和灵气，使我们睿智、深邃，站得高，看得远，并远离浮躁。

“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”教师的“气”缘于书香。作为一名教师，首先要有丰富的学识。以前崇尚教师有一桶水，现在随着各种新的课程标准的推行，老师应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流。苏霍姆林斯基说过：“教师获得教育素养的主要途径就是读书、读书、再读书。” 教师作为传道、授业、解惑的文化传承者和学生心灵成长的引导者，更是与书结下了不解之缘。今天的教师为什么要读书？

首先，教师读书是教育事业发展的需要，不少专家呼吁：教师要在读书中生存，要处在真正的“读书状态”。其次，教师读书是全民阅读的需要。全民阅读体现了一个民族的精神追求，体现了国民的生活品位。再其次，读书是教师自我实现的需要，是否记得从教之初的光荣梦想，是否记得“学高为师，身正为范”的铮铮誓言，是否无微不至地关心每一个孩子，是否精心设计每一节课？

朱永新说过，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，读书不一定成就名师，但读书一定能促进教师实现专业成长，读书的教师内心一定是平和而幸福的。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”教师的成长、教师的发展、教师的快乐，都可以从阅读中来。教师首先要从“功利阅读”中走出来，注重提高自身的人文素养，养成良好的阅读习惯，起到示范和促进作用。作为一线教师，我们的读书学习，只能靠忙里偷闲，见缝插针。当我们被烦琐事务缠身时，一定要给自己留些读书与思考的空间；当我们低头拉车之际，一定要抬头看路仰望一下天空。对一个教师而言，读书就是最好的备课。读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊，就是一种真正的备课。苏霍姆林斯基认为：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作，这样你所教给学生的教科书里的那点基础知识，应当是沧海之一粟。两千多年来，我国社会最崇拜的人是教师，比如孔子，孔子是名教师，更是教育家、思想家。他的大家风范，皆令人叹服。而当代教师的地位为什么低下?不可回避的就是“经师”和“人师”的区别问题。只有真正的“人师”才是神圣的。

阅读，是人生智慧的标志。为了弥补自己的不足，更为了教学与研究的需要，我们老师必须把读书当成人生的头等大事，刻苦学习，不断完善自己的知识结构，提升教育智慧，做一个真正的读书人。

（作者单位：云南省普洱市思茅第一小学）