浅谈教师如何引导小学生写好汉字

游云光

摘 要：本文结合多年教学经验，认识到汉字在小学生的学习和生活中有着十分重要的意义，从而提出如何引导小学生写好汉字。文章认为要想写好汉字应从小学时期开始抓起，写字时只有注意眼、手、心三合一才能达到更好的写字效果。

关键词：意义；坐姿；三合一

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-117

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.046

“中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双……”多少年来描写中华汉字优美形象的词句、文章数不胜数，而中华汉字自古以来又不知受到多少文人墨客的青睐甚至痴迷其中。也不知出现了多少位书法大师、擅写巨匠，他们通过书写中华汉字传承着中华文字的美丽和悠久历史，书法大师们让中华汉字更加的具有魅力从而让汉字享誉世界。而引导教育好小学生写好汉字却是教育的难点。冰冻三尺，非一日之寒，而要想写好一手汉字绝对不是一朝一夕的事情，它必须至少得从小学时期开始学习、练习才行。现就我多年的语文从教经验，谈谈如何引导小学生写好汉字。

一、 写字要从小学开始抓

写字是小学生的基本技能。小学生写字时必须先学习书上的字才能书写。否则就会是乱写。小学生乱写的习惯一旦养成将是后果比较严重的。教师要教育学生先从汉字的基本笔画和笔顺入手学习写汉字。而小学生的模仿力极强，因此，要想让学生写好一手好字，就得从学生一年级入学时就开始抓，决不能有丝毫的松懈。如果让小学生在低年级时胡乱的写字，而后要想在中高年级再提高书写能力，这样难度就要大得多了。

二、写字与坐姿

众所周知，写字时坐姿端正是写好字的基础，更是一位书法者的必修课。所谓写字时坐姿正确的方式就是：抬头、挺胸、脚放平，眼睛距离本子约一尺远。而小学生定性差，往往写字时坐不住，时不时就“弯腰驼背”了，或者头偏向左边了，或者鼻子都快贴着本子了。因此，教师要时刻强调：坐姿端正方能写好汉字。教师要经常提醒学生坐姿端正，特别是小学一年级时更要反复强调。对经常写字时坐姿不端正的学生应该进行单独的强化训练，直到姿势正确为止。

三、 三合一的重要性

所谓三合一就是：眼、手、心三合一。想练好一手好字，勤加练习是必不可少的途径，而在练习中注意到眼、手、心的整体一致是一件很重要的事情，如果成天胡乱的练习写字，即使写得再多，也没有用。因为学生只是在机械地完成写字的数量，而没有质量。这样的练习效果是不好的。教师要要求学生时时刻刻注意写字时用眼、用手还要用心书写，只有这样才能逐渐提高书写能力。

四、 田字格和笔顺的重要性

小学生初学写字，教师应该发给学生带田字格的本子以便学生书写汉字，而田字格的本子是最能帮助提高学生的汉字书写能力的本子了。教师要引导学生合理正确地使用田字格本子，每一笔每一画都要按照字帖或者书上汉字的样子写，要在田字格本子上找到该字该笔画的位置，只有这样汉字才能写好练好。另外，就是要注重汉字的笔顺规则，特别是低年级的小学生最容易“捯画笔”，教师应在低年级特别是一年级初学汉字时“狠”抓汉字笔顺的练习，不要让学生养成随意书写笔顺的习惯。只有这样，汉字的书写才会越练越好，越写越美观。

五、 贵在勤练

冰冻三尺，非一日之寒。要想练成一手好字，非下苦功夫不可。而写字就是贵在勤练。教师除了在课堂上引导教育学生写好汉字外还要对学生的平时作业加强管理，以便督促学生写好汉字。第一要练眼力，即认真读字、读书上汉字的书写位置。教师要教育学生时时刻刻想到心中的字的“外貌”。每个字的每一笔在哪个位置都要牢牢记住，每个字的笔画长短在自己的心中都要有数。真正做到写字时“胸有成字”。第三要练手。练眼和练手是为了写字时做到心中有数。而练手是为了能“熟能生巧”。反复地练习是练手的基本功，当然反复练习也不能只重数量而不重质量。第四要练字的结构，因为练字的关键是掌握字的结构。第五要练笔画。笔画的顺序很重要，教师要教育引导学生写正确的笔画顺序。学生要养成不乱写笔画的习惯。切记不能让学生养成“倒画笔”的习惯。教师只要引导学生勤练以上五点，学生写好汉字就是水到渠成的事了。

中华汉字，源远流长。中华汉字，博大精深。发扬中华的传统书法艺术是每一个教师的历史责任。引导教育小学生写好汉字更是教师光荣而艰巨的历史使命。