中职学校语文教学中渗透德育教育的方法性研究

杜火群

摘要：现如今在中国教育的大环境下，社会需要的是能学以致用、全面发展，能用心去体会 课本上的理论知识，懂得用脑去思考，用心去领会，用脑去思辩，进而达到举一反三的效果。我们知道德育教育是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。它是中等职业学习教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此相互渗透，密切协调，对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。因此，中等职业学校必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。

关键词：教学大纲；德育；职业学校；爱国精神

中图分类号：G410 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）007-000-01

一、中国语文教育中存在的问题

教学中，硬板式教育问题比较严重，学生思想不统一，厌恶听教，师生普遍素质偏低。十年义务教育以及多年的学习生涯中，由于种种方面的原因，学生知识面不广阔，课外文物读的少，造成不愿意主动学习的现象，结果往往学不会，更加学不到精华的所在。当天和尚撞天钟当下中国关于语文科目的教育，教师总体缺乏教学激情，导致盲目教，骗人骗己毁其中，这样便双方向的共同阻碍了中国语文教育的发展。

二、在中国语文教育学中加入以及渗透德育教育的必要

我们知道教师是育人的园丁，是实施德育教育的最佳实施者。我国教师在素质、思想、世界观、教训能力、教学情感、和教学劲头或者说是教学激情等自身的方方面面，都密切关系着教学质量，德以育人的最终结果。中国五千多年的历史文化，文学历史悠久，文之咏颂者是不计其数，文学方面的大著那更是数不胜数，语文是作为中国文化中不可多得，重要无比的学科之一，已经完全融入到了中国文化的方方面面，语文的发展已经关乎到中国各行各业的发展，中国人民的素质得以提高，精神能得以强大，中国科学能得以快速突破，这些都离不开语文教育这科学科，德育教育主张民族精神教育，以“爱国主义”为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 ；是中华民族的传统美德和革命传统的教育，是以“理想信念教育”为基础，精神上的创新教育。所以将德育教育引入语文学科是积极的，是正确的是刻不容缓的。

将德育教育融入语文教育的渗透方法。教师是国家最重要的教育组织者，是实施人，是在学生面前具有重要话语权的灵魂人物，他们的一言一行都代表着，体现着教育的神圣使命。课堂是教师发挥神圣教育使命的主要阵地，我们有必要的认为，在这块阵地上，我们必须要抓住这有限的时间，直接对学生进行正面的德育教育。

1.教师们应该吧“邓小平理论、三个代表”重要思想作为教学的主要思想，同时要在经济和政治 方面进行知识教育，初步的辩证唯物主义和历史唯物主义两种基础性的知识教育；立足自己岗位、将自我奉献给社会的理想性教育，要教育自己的学生，理想以及信念上的教育是德育学习的体质。在语文教学中应该多注重以下方面的教育。（1）教师们应该对学生在道德品质以及文明的行为方面进行严格教育，是的他们认知集体主义和社会主义以及人道主义的概念，引导他们懂得了解什么是 社会公德、什么是家庭美德。把诚信和敬业作为重要的点对其进行教育。对于学生们的日常行为的规范和交往礼仪，甚至具体到言行举止要及时的进行教育和训练，让他们明白毒品、赌博等有害物质的伤害，学会珍爱自己的生命。明白环境的重要性，从小树立起“从我做起，保护环境”的意念。（2）教给学生们基本的法律常识，使得他们遵守法律，并能做到积极的提醒他人 时刻守法的意识。（3）对学生们进行心理健康方面的基本知识普及。对学生的心理问题要及时的发现、辅导和援助。第四，除了上面所列举的教育上的内容之外，中等职业的学校同时还应该密切关注经济、政治的形势并及时的对形势任务和时事政策进行教育。

2.我们的教师应该学会在实训、实习和社会实践活动中对学生渗透德育教育的方法。为了强化学生们在职业方面的技能，要经常进行实训和实习、这样还能同时提升学生的全面素养和综合能力，同时也可以培养学生进的劳动观念、职业性意识、敬业精神和 职业责任。在实习的过程中，教师要应经常与实习的单位一起来加强对学生的思想教育、品德的教育、 法制的教育和相关的岗位职业道德规范 。学校的教学计划中应该包括实践性的活动。定期去组织所有学生区参观与爱国主义方面有关的基地，带领他们取瞻仰革命圣地 ，祭扫烈士墓，参观了解现代的企业；还要经常组织学校学生积极的参加军训活动、社会上的调查、当志愿者、勤工检学等多方面的社会性活动。经过参加实践性活动，可以使学生很好的了解我国现有国情、了解当今社会和清楚的认识其自身的生存与发展所需要的主客观性的条件，提升其自我教育的能力和社会实践的能力，同时还能促进学生增长才干，完善自我，全方位的发展自我的能力。

3.在班级里，教师是引导学生们健康成长的引路人，他们身负着学生们日常的管理和德育教育的重要使命。教师要密切关注学生的实际情况和其所学专业的特点，组织好班集体，做好教学工作，建立好的班风，开展形式多样性的活动，发挥学生的主动性，培养他们的自我约束能力；利用学生的家长、所实习的用人单位、及社区等 多种资源来对学生们进行全方位教育。

4.家庭在对学生的日常行为习惯、品德和个性发展扮演着十分重要的角色。学校还应该通过家访、家长会和开展家庭教育咨询等方式，来密切的与学生家长建立深层次的联系，使家长能了解并且积极配合学校 改善家庭教育的方法。

三、总结

中职学校语文的教学是一项非常重要的使命，我们的学生在语文方面其整体素质和功底都较差，因此在教学时也会遇到很大的难度。教之必先育之，提高学生的觉悟，加强政治核心，对其进行正确的道德、法律教育，这就是德育教育的重要组成部分。总之，对于中国的中职学校来说，语文教学永远离不开德育教育，要想提高中职学校的语文教学水平，德育教育就要成为语文教学的灵魂所在。

参考文献：

[1]杨艳秋.中职语文教学中职业精神渗透策略研究——以旅游服务与管理专业为例[J].河北师范大学，2014.

[2]罗静.如何在中职语文教学中渗透德育教育[J].读与写：教育教学刊，2014.

[3]安蕴梅.浅析中等职业学校语文教学中的德育渗透[J].教育教学论坛.