如何培养小学生的英语合作学习能力

郭慧

现在教育改革对于英语教学的要求越来越严格，而且还提出了许多的要求。我国小学英语传统教学已经越来越不适应现在社会的发展了，传统教学方式是十分不利于学生的发展的。所以现在的小学英语教学应该改变传统的教学模式，将学生作为课堂上的主体，使他们的学习能力以及合作能力得到提升，从而很大程度地提高小学生的英语水平。

一、小学英语合作学习能力的重要性

现在我国小学英语教学仍然遵循着传统的教学模式，单方面的向学生灌输知识点，学生对于英语的兴趣度也在逐渐的降低，不能积极地参与到英语课堂中来，这会使小学生整体的英语水平不高。而小学英语合作教学方式能够使学生之间相互交流、相互合作，使他们的积极性得到更好的激发，从而更好的提高他们的英语水平。所以在小学英语教学中，合作学习能力是极其重要的，其能够很大程度的提高学生的英语水平，促进学生的全面发展。

二、如何培养小学生的英语合作学习能力

1.充分激发小学生自主思考的能力。对于现在的小学生来说，合作能力是极其重要的，但是想要很大程度的提高学生的合作能力，必须使学生能够拥有自主学习的能力。因为只有学生自主的进行思考，才更容易提高自身的合作学习能力。在小学英语传统教学模式的影响下，许多小学生都养成被动学习的习惯，这种习惯是十分不利于英语知识的学习的，所以应该使学生改变以往的学习习惯，更加积极主动的学习以及思考。小学生年纪还小，无论是身体还是心智发育都很不完善，但对于很多事情都有着一定的好奇心。教师可以根据小学生的特性以及他们的实际情况，开展适当的教学使学生能够更好的参与到课堂生活中。比如教师可以在课堂上提问一些有趣的小问题，充分的激起学生的学习兴趣，学生才会养成积极思考的好习惯。教师还可以通过合理划分课堂时间的方式使学生能够养成自主思考的好习惯。比如在教导学生学习早餐的英语知识的时候，教师可以根据知识点内容将课堂时间分为学习阶段、练习阶段以及开心一刻的阶段。通过这种方式可以营造一种快乐和谐的学习氛围，使学生能够更好的掌握关于这节课的知识点，这更有利于学生英语知识的积累。

2.构建一定的教学情境。对于小学生来说英语是极其重要的，学习好这门语言可以使他们更好的融入到这个复杂的社会中。在小学英语教学中，教师应该充分的根据学生的实际情况构建一种良好的学习氛围，使小学生的学习兴趣能够很大程度的提高，使他们积极的参与到小学英语的课堂中。举个例子来说，在教导学生学习礼仪这方面的知识点时，教师可以创造出一定的教学情景，比如西方人的生活场景，使学生能够在脑海中浮现西方人的行为，这种教学方式可以更好的激起学生的学习兴趣，使学生充分的融入课堂生活中来，从而更好地掌握课堂上的单词以及语法。

3.让小学生在游戏中合作学习。英语教学开展的目的是为了让学生以后更好地与国际友人交流以及合作，更好地融入社会的发展中来。小学生之间相互合作，可以使他们更加深入地了解彼此，使自己的口语能力得到很大程度的提升。在小学英语教学中，教师可以根据教学内容组织适当的游戏，对于小学生来说，他们对于游戏的抵抗力是十分薄弱的，这种游戏的教学模式可以使小学生的学习兴趣更好的被激发出来，从而更加积极地参与到课堂生活中来。比如教师在教导学生学习关于农场的英语时，可以让学生组成几个小组，并且挑选一位组长，组长在念关于农场的一种食物的英语单词时，学生可以通过举手的方式用中文将这个单词说出来。这种游戏的教学方式，可以将学生带入到一种轻松快乐的学习氛围中，使学生的学习积极性得到很大程度的提升。

在小学英语教学中，英语合作能力是极其重要的。在以后的社会发展中，许多公司不仅仅要求员工具备很好的个人能力，更加注重的是他们的合作能力，因为一个人的能力是有限的，一群人的能力是无限的。这种合作能力对于学生未来的发展是极其重要的，它能够使学生更好地融入这个竞争的社会中。在现在的小学英语教学中，教师应该充分的运用自身的专业知识以及身边的资源，让他们在学习中不断提高自身的合作能力，真正地让小学生得到更加全面的成长和发展。

（作者单位：江西省横峰县龙门畈乡中心小学）