探究大学生网络行为与热点事件及其影响

刘小勇　韩冰

摘 要 本文主要对目前大学生网络行为存在的问题进行分析，进而探讨进行良好网络文化环境、学校园文化创建的有效措施，为高校网络文化建设、大学生思想教育效果的提高提供可靠参考依据。

关键词 热点事件 大学生 网络行为

中图分类号：G645.5 文献标识码：A

在当代，多数大学生均是通过网络来了解世界，促进自身视野得到不断扩大，同时网络作为一种重要的交流工具，其在应用过程中有利有弊，会对大学生产生积极影响和消极影响，甚至会影响到学生学业及人生观。

1大学生网络行为现状

选择国内10所规模较大的、办学实力较强的高职院校的在校大学生作为对象，对目前大学生的网络行为进行调查。本文选择使用问卷调查的方式对大学生的网络行为现状进行调查。调查过程中总共向学生发放的问卷调查表为2000份，总共收回1960份，有效回收率为98.00%。本次调查对象涉及不同年级和不同专业的大学生，存在调查意义。调查所得数据显示，拥有自己电脑的学生为71.43%（1400/1960），超过半数的学生拥有属于自己的电脑，这个调查结果表明目前网络已成为大学生学习、生活中一个非常重要的组成部分。同时，调查结果还显示，所有学生均在使用手机上网，学生的生活已经无法脱离网络。大学生在使用网络的过程中可以学到很多对其身心建立产生积极影响的东西，但同时也滋生出一系列的问题。突出问题主要以下几个：（1）学生在学习过程中会花费过多的时间在网络上，进而对其学习活动、人际交往、课外活动等产生影响，进而影响到其综合素质和能力的提高，对毕业后就业产生不利影响；（2）一些学生在生活、学习上过度依赖于网络，进而导致相应的生理、心理问题产生，对其健康生理、心理的发展产生不利影响；（3）部分学生对网络热点事件缺乏明辨是非能力，喜欢随波逐流，喜欢凑热闹，进而导致随大流、人云亦云等现象出现。

2网络热点事件和网络舆情对大学生网络行为产生的影响

网络舆情对当代大学生的网络行具有突出的导向作用。大学生自身特点决定了其具有较强的自我意识、社会责任感以及历史使命感。因此，多数大学生对于国内、国际时政大事、对社会稳定产生影响的突发事件、各个领域出现的焦点以及热门话题等均具有极高的关注度。在实际生活中，他们往往选择凭借网络舆情来表达自己对相关网络热点事件的情绪、态度和观点。同时在大学生群体中，他们拥有自己的思想、语言、兴趣爱好，学生之间可无所不谈，进行充分的沟通交流。在这种沟通和交流过程中更容易对某个热点事件达成共识，产生思想的共鸣。网络舆情的表达方式与大学生的个性发展特点存在较大的契合度。积极的网络舆情会对大学生产生积极的引导作用。在大学校园中发生的突发事件在形式、特点上均表现出多样性。例如发生于2013年5月的上海某高校寝室饮水机投毒事件在社会、学校均引起轩然大波，该事件一时成为大学生通过网络进行热议的一个话题。大部分学生凭借各种网络平台抒发自己的情感，表达自己的看法和建议，部分学生还发表了一些极端、负面的言论。因此，在网络热点事件发生后及时、正确地对学生舆论导向进行引导对学生网络行为产生严重影响。

3应对热点事件对大学生网络行为产生影响的措施

网络对当代大学生的思想、行为均会产生深远的影响，因此各高校必须高度重视采取有效措施积极应用热点事件对学生思想、网络行为产生的影响。首先，积极进行实地及网络调查，及时了解大学生对网络热点事件的关注程度和学生发表言论的特点和方式。有校园突发事件发生时，相关教育部门、专家、教师必须及时采取有效措施积极进行处理，第一时间澄清事件，使学生能够尽快了解事件发生的整个过程，对学生的舆论导向进行正确引导，积聚正能量，消除服能量；其次，全面对网络文化具有的基本特点进行分析，从网络文化主体的匿名性、网络文化载体的开放性、网络文化内容的共享性等从多个层面，深刻、辩证地对其“双刃”特性进行解释，引导大学生在利用网络过程中正确认识其存在的优势与缺陷；再次，积极对网络文化与大学校园文化二者之间的互动关系进行正确梳理，为大学生创建积极向上的网络文化，最大限度地规避网络文化大学校园文化产生的负面影响，为学生营造健康的校园文化，同时积极倡导应用健康的网络文化来引导校园主流文化，使二者能够更好地实现相互协调、相互促进，促进二者均能够实现健康发展；最后，积极对当代大学生进行道德情操培养，促进其逐步形成高尚的道德情操。同时学校应教育学生在刻苦学习，争取提高自身专业知识和技能的过程中还需不断提高自身的思想道德修养，使学生正确认识高尚的道德情操和优异的学习成绩均会对其今后的发展产生重要影响。

4结语

在现代社会的发展过程中，大众传媒已经成为对大学生思想、行为产生影响的主要环境因素。大学生群体具有特殊的个性特点和社会地位，其在生活过程中会高达关注各种热点事件，并通过网络平均表达自身的情感、观点、看法等。因此，在热点事件发生之后须高度重视及时对大学生的舆论导向进行正确引导，降低网络上出现的负面言论对学生的身心健康产生不利影响，最大限度地为大学生营造积极、健康的网络环境。

基金项目：本文是2013年度内蒙古自治区高等学校大学生思想政治教育专题研究项目《网络热点事件对大学生思想行为影响实证研究视野下的高校媒介素养培养思考》（课题编号：NJSZ1318）的阶段成果。

参考文献

[1] 李爽.当前大学生参与网络热点事件的主体特征和主要方式[J].思想理论教育，2013，15（17）：251-252.