理工科大学生阅读状况的调查与研究

刘伯健

摘 要：本文通过对大学生的阅读情况进行线上、线下的调查，了解和分析了大学生阅读现状和阅读特点 ，并从多方面对促进大学生阅读提出了建议。

关键词：大学生 阅读推广 阅读状况

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）04-0063-02

1 调查说明

阅读是人们获取知识的重要手段，也是人类进步的阶梯。大学生阅读关系到自身的成长和发展。我们调查了西安市3所高校（西安交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学）的本科在校生，采用线上线下两个渠道，通过随机发放调查问卷的方法进行调查。线上问卷受访人数为164，其中164份有效；线下问卷共发放100份，其中93份有效，故总的有效问卷为257份。本次调查内容涉及到理工科大学生的基本课外阅读情况、阅读内容、阅读方式、获取途径等。

2 调查结果概况

本次调查男女比例为1：1.5，其中理工类专业占比达到71%。虽然大学生课余生活丰富多彩，如社团活动、课外阅读、体育运动、电子游戏等，但阅读仍是大学生课外活动的重要选择，占比达到83.66%；阅读时间多数在每天1-2小时；阅读认知上，有88.33%的大学生认为多读书有利于自己未来的发展；阅读的目的，拓展知识、休闲娱乐、应对考试则排在前三位；阅读方式的选择，数字阅读超过了纸质阅读，为245：237；在怎样能够促进大学生阅读中，减少课业增加课外时间、图书馆举办宣传推广、老师推荐指导等都在学生的意见当中。从调查总体来看，课外阅读是大学生重要的学习和生活方式，而且绝大多数同学能够认识并有良好的阅读习惯，但在阅读行为和阅读内容的选取上存在一定问题，而且有些意见是需要教学方式的改变才能实现，但无论课堂学习还是课外阅读都只有一个目的，即取得良好学习效果，促进学生成才成长。

3 现代大学生阅读现象分析

由于信息技术和生活环境的变迁，有着“数字土著”之称的现代大学生的阅读有着明显不同于以往的特点，以下是对本次调查显现出的现象进行的分析。

3.1纸质和数字阅读平分秋色

虽然随着时代的发展，线上阅读不断普及，但是纸质阅读依然在大学生活中扮演着不可或缺的角色。本次调查显示，主要通过纸质阅读方式的人数为13人，主要通过数字阅读方式

的人数为21人，两种阅读方式都经常使用的人数为224人。可见两种阅读方式在大学生活中均占有重要地位。

纸质阅读方式代表着系统、全面的阅读方式。数字阅读方式代表着碎片、快捷的阅读方式。这两者在大学生的学习生活中相辅相成，缺一不可。首先，就纸质阅读方式来说，在大学生活中，对课程的学习必然需要全面系统的教材，这样不仅有利于学生掌握知识的连贯性，同时也方便学生做笔记、随时翻阅等。其次，就数字阅读方式来说，碎片化的阅读也是大学生活的重要补充。比如在进行以娱乐为目的和以查阅细小疑问为目的的阅读时，数字阅读方式所占比例就远远大于纸质阅读方式。所以，大学生在阅读方式的选择上，往往是两者融合，取长补短，相辅相成。

3.2“浅阅读”普遍存在

“浅阅读”问题在大学校园内普遍存在。据本次调查显示，大学生每天阅读时间少于40min的人数占总人数的54.09%，其中有59.14%的人阅读的是娱乐型的网络小说、娱乐新闻、幽默笑话等；仅有28.12%的大学生是阅读的文学名著、专业书籍、人文、历史等读物。每月阅读图书在2本以下的大学生占总人数的70.04%。

“浅阅读”是指“阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法。它所追求的是短暂的视觉快感和心理的愉快。它的特点是快速浏览、浅显随意、娱乐化。[1]“浅阅读”以其简单随意、娱乐放松的特点迎合了不少大学生的阅读心理和需求。虽然阅读的放松功能是不可忽视的，但是，过度青睐“浅阅读”也会带来很多问题。首先，过度的“浅阅读”会带来不求甚解、对长篇正式读物阅读困难、阅读浮躁难以深入等问题。其次，“浅阅读”会造成阅读浅显化庸俗化等问题。最后，“浅阅读”的娱乐化倾向对以提升素质为目的的阅读造成影响。大学时期是人生重要的知识获取时期，过度的娱乐化会影响系统化和深入的专业知识的阅读时间和阅读态度。

3.3功利性阅读盛行

在本次调查关于阅读目的的选项中，有百分之82.21%的人表示，课外阅读的目的之一是为了应付各种考试。在访谈中有很多学生说，当今大学生如果仅仅凭借课堂内的学习很难通过考试，很多大学生都会通过课外阅读来补充课堂学习内容。同时，由于就业和升学等实际问题需要，计算机、考研、职业资格证考试的相关阅读炙手可热，网络阅读中考试信息、就业技巧和就业信息也是学生阅读的重点内容之一。[2]在当今这个生活节奏快、生活压力大的社会环境下，选择功利性的阅读无可厚非。只想静下心来，认真品味经典名著、与名家大师来一场心灵上的交流和沟通、体会纯阅读给人带来的精神上的愉悦感，在现代的大学校园内越来越成为一种奢望。

4 促进大学生课外阅读指导的举措

4.1全方位促进学生阅读

学生的健康成长和成才是大学的培养目标，大学生知识的获取离不开阅读，所以大学生阅读应该引起学校各方面的重视。近些年随着MOOC的兴起，高校的教学方式也随着发生了变化，“翻转课堂”、探究性学习、自主学习成为发展趋势，这必然要求学生有更多的阅读、思考、交流、实验，自学的内容将会更多。因此，学校管理者应该首先认识到这些变化，在制度设计时进行科学安排；教师更应在专业阅读书目和教学参考文献的阅读中进行推荐和具体指导；校园信息化建设单位不仅仅要重视网络基础设施建设，更应该重视网络资源建设和优质服务的提供。要研究学生学习需求和行为，围绕学生需求建设便捷易用的网络平台，整合优质的阅读文献，加大数字资源的宣传推广，提供方便的咨询和帮助途径。各院系要举办各式各样的阅读活动以引

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导学生阅读，使校园弥漫书香。

4.2重视学科原典文献建设

在这个存在着些许浮躁与追赶时尚心态的时代，大学生们更希望简单、直达、快速的读物。往往原始典籍就被忽视、被漠视了。但是原始典籍中往往蕴含着大量智慧，是培养大学生人文情怀和科学素养的重要途径。为了使当代大学生从“浅阅读”的阴影中走出来，重建人文阅读的优秀传统和扎实学科基础，高校图书馆对原典文献的特色建设则尤显重要。调查中西北工业大学的同学们对图书馆的中文图书典藏室赞誉有加。这个典藏室中的文献全部都是文学名著、人文大作、学科经典，深受学生喜爱。

4.3加强图书馆阅读服务

虽然纸质便携和网络普及使得大学生可进行泛在式的阅读学习，但是，图书馆仍是大学生首选的学习场所。据本次调查显示，仍有60%的大学生喜欢在图书馆进行课外阅读。可见，图书馆对大学生阅读的影响十分深刻。但在调查中也发现，本科生对于大学图书馆数字资源的利用率偏低，对所需专业资料的信息检索能力较低。作为服务阅读的重要部门，图书馆无论是在空间建设还是在服务阅读方面，都应该针对大学生的阅读特点和需求，提供现代化、人性化的阅读空间，建设高质量的文献资源，创新服务方式，加强阅读指导和学生学科服务，主动嵌入大学生学习和生活，促进和优化大学生阅读质量。

参考文献：

[1]宁敏.“浅阅读”时代大学生阅读现象的分析与思考[J].才智，2014，27：30+32.

[2]陈在云，高文举.新媒体时代大学生浅阅读现象研究[J].新闻世界，2013，02：88-90.