让幼儿的想象力翩翩起舞

史元元

【摘要】幼儿期是想象力、创造力最活跃、最丰富的阶段，在幼儿美术教育中，我们必须为孩子创设一个宽松、自由的氛围，让他们敢想、敢说、敢做，解放他们的眼睛、嘴巴和双手，给他们一个自由的空间。因此我们应该在生活中各方面来引导发展和培养幼儿的想象力，通过游戏、观察、欣赏、评价等方面来培养幼儿的想象力，给孩子插上想象的翅膀，让孩子在思维的天空中自由翱翔！

【关键词】幼儿；想象力；培养

美术活动是幼儿喜闻乐见的活动形式之一，它具有形象性、情感性、表现性和创造性等特点，同时有利于开发幼儿智力，促进和完善幼儿个性的发展，在发展幼儿想象力和创造力中具有无可替代的作用。对于幼儿来说思维随着年龄的增长而丰富，但想象的内容还是浅显的，有非常强的可塑性，通过培养和发展使幼儿的想象力更加丰富活跃，是对幼儿教育的一项重要内容。幼儿在美术活动中可以运用自己的思想、双手自由地表现、表达、创作。那么，如何将想象力的培养蕴涵在幼儿美术活动之中呢？我觉得主要应从以下几个方面入手：

一、在游戏中萌发孩子的想象意识

绘画对孩子来说，本身就是一种游戏。绘画需要很强的想象力和创造性，所以老师和家长在让孩子学画的时候，不仅仅注重绘画技巧的运用，还可尝试提出疑问让幼儿进行大胆的想象。比如：在幼儿园大班绘画活动《未来的汽车》中，我们可以让幼儿先模拟下乘坐轮船、飞机等交通工具，并说说乘坐这些交通工具的感受，再引导幼儿把轮船、飞机、火箭的外形特征也加入到画中来，大胆想象画出各种新型的汽车图案，这种汽车现实生活中是根本不存在的，是幼儿通过自己的想象加工改造画出来的，这就属于想象。？因此，我们要寻找幼儿绘画中的独特想象力，对于独特的想象给予表扬鼓励，使幼儿的想象充分发挥。幼儿的想象潜力是巨大的，他们天真的童趣，独特的想法往往给人新的启迪。

二、丰富幼儿的生活，启发孩子的想象源泉

陈鹤琴先生认为：“大自然，大社会是我们的活教材。”扩大儿童的视野，丰富幼儿感性知识和生活经验，让幼儿多接触大自然接触生活，大自然中的一切都可以引发幼儿无穷的想象，激发幼儿宝贵的好奇心。

因此在实际的生活中，要引导幼儿去感知客观世界，使幼儿置身于大自然中，多让幼儿去听、看、想，通过观察思考开阔幼儿的视野积累知识，丰富经验增加幼儿的想象素材。例如：春天到了万物复苏，天气变得暖和起来，教师应带幼儿们走出教室，看看美丽的花朵，摸摸大树，观察小动物等，有意识地引导幼儿观察春天来到了我们周围的动植物都发生了哪些变化。利用这次的观察让幼儿把观察到的内容讲出来或者用画笔画出来。

因此，创设情境，为幼儿提供想象的空间。激发幼儿的好奇心，为幼儿提供想象条件，丰富幼儿的感性知识，尊重幼儿的天性和心理特点，使幼儿敢于想象、乐于想象。

三、欣赏大师、同伴的作品，激发幼儿的想象力

欣赏作品，尤其是大师的作品，会给孩子无限的想象，如毕加索、莫奈、齐白石等。孩子从大师的作品中获得灵感，发挥想象，大胆创作。就如幼儿在欣赏了毕加索的《三个乐师》后，创作出了一幅幅生动有趣的作品，谁说他们中没有未来的小“毕加索”呢？

除了欣赏大师的作品，教师还应有目的的引导幼儿欣赏同伴的作品，也是十分重要的，因为幼儿的绘画是充满个性化的，其中有许多值得互相学习观摩的成分，幼儿在相互观摩过程中会产生丰富的想象力和创造的灵感。幼儿的绘画作品是充满个性化的，其中有许多值得相互学习观摩的部分，同一幅绘画题材在不同的孩子手中可以画出不同的画，从中可以激发起幼儿另外的想象力、创造潜能，因此教师应有目的引导幼儿向同伴学习也是十分重要的。

四、让孩子成为评价的主体，鼓励幼儿去想象

在美术活动中，恰当的评价能起到画龙点睛的作用，能保持和延续孩子的创作激情，使他们在快乐与成功的感受中增强对美术活动的兴趣，还因为这一兴趣和愉快体验，将推动他们今后积极地参与美术活动，以此终身受益。

很多老师把对孩子的评价当成了自己的“专利”，孩子只能被动接受教师的评价。而事实上孩子也想把自己作品的创作意图和想象分享给同伴和老师。因此在评价孩子的作品时，老师不能居高临下，应该抓住机会做孩子的听众或是欣赏者，让孩子参与评价，激发孩子的积极性，调动孩子的参与意识。孩子成为了评价的主体，绘画活动才能真正成为孩子的自主性的活动。评价的过程也就变成了孩子自我认识、自我提高、相互学习的过程。如：在一次《可爱的小鸡》绘画活动中，老师发现一名幼儿的鸡给画到天上去了，于是，便悄悄提醒他，鸡是不会飞的那么高的呀！他却振振有词的说：“小鸡天天只能站在地上玩，没有小朋友跟它玩，它会哭的，它想到天上玩，于是，就找到了孙悟空，跟他学了翻筋斗，它就飞到天上去了。”多么认真，可爱的想法啊，于是，老师赶紧表扬了他的“发明创造”，这不仅激发了幼儿的学习兴趣，也有利于鼓励幼儿大胆想象。

通过上述几个方面的论述，我认为对于幼儿想象力的培养是至关重要的。做为一名幼儿园教师，我们要敢于尝试给幼儿留下想象的空间，帮助他们异想天开、激发他们的好奇心和探索精神，让幼儿的想象力翩翩起舞！