大众传媒发展趋势下播音主持专业人才综合素质培养模式探析

李楠

摘 要 依赖技术的进步和观念的革新，新闻传媒行业进入到了以少数人参与生产的时代转向了由公民参与的全媒体时代，一场由互联网新闻引发的新闻界跨界现象颠覆了传统新闻的生产和传播模式，同时也带来了高校新闻传媒人才培养方式的创新。对新闻人才的判断标准、行业需要什么样的传媒人才都在进一步考量着高校的人才培养标准，在此环境下，大众传媒行业对播音专业人才的培养要求会朝着什么方向发展，基于传媒行业需求的人才模式应该树立什么样的目标，这是本文研究的重点。

关键词 大众传媒；播音主持；人才培养；模式探析

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 2096-0360（2016）05-0134-02

“说话”是每天我们都在进行着的日常活动，对我们的正常生活影响重大。这一点反映到电视节目中就表现为主持人的播音和主持能力对节目发展的重要影响。在不同类型的节目中，主持人面对不同的诉说对象，陈述着不同的事情，因此要掌握相应的话语技能，以便在主持节目的时候能够表现的更加出色。高校在播音主持专业人才的培养方面，需要结合市场对播音主持类人才的当下需求，建立基于供需理论的人才培养体系，不断提升播音主持专业学生的媒介素养，提高他们自身的节目主持技巧和驾驭受众心理的能力。

1 完善录取方法，选拔出优秀的人才

在全媒体时代，对播音主持专业人才的培养提出了全新的要求，这些要求必然要符合大众传媒行业的发展趋势，这是基于求职需求视角下传媒行业必然做出的选择。在进行人才培养之前，国家教育部门和高校应当做好招生配合工作，对生源的筛选、招生的人数、录取要求与方式等都做出严格的规定，这几方面的内容都关系到播音主持专业人才培养的优劣。人才选拔是培养的先要条件，选拔的最终结果依赖于选拔的方式，通常情况下，高校会按照本校的实际情况要求学生即兴发挥或者播读稿件，也有的学校会结合笔试来对学生进行全面的考核和评价。在对播音专业的人才进行选拔的时候，每个学校应当根据自身的实际情况做出正确的选择，以达到了全面、科学、正确选拔人才的目的。

2 深厚的语言功底

语言是人类社会重要的交流载体，话语的汇集创造了一个有声世界。对播音专业的学生来说，语言不仅是其工作的手段，同时，在特定时期内对全社会的交流方式和民族语言的发展起着重要的示范和引领作用。播音专业的学生要具备深厚的语言功底，首先是要说好普通话，吐字清晰，用语规范，表达清楚，说话流畅，具有较高的艺术水准。其次，还应当对语言文字进行深加工，擅长于富有感染力和表现力的文字叙述，将我国社会发展和高等教育的面貌形象而生动的展现出来，体现了播音专业人才高超的语言水准。

3 较高的文化修养

几千年的中华文化史具有博大精深的内涵，在这浩如烟海的文化殿堂里，电视和广播节目的播音人员要在掌握专业知识的基础上，向更深、更广的领域扩展，加大自己的知识面，提升自身的文学修养。在充分学习本国文化知识的情况下，善于学习外国经验和学术成果，将它们转化为自己的经验和能力，成为推动媒体进步的内在力量，自觉承担起传播我国优秀文化的历史使命。

针对当今社会普遍存在的商业炒作行为，作为媒体或栏目代言人的播音专业的学生需要提高警惕。那些抱着一夜成名、一夜暴富的心理进入播音主持界，企图“过把瘾”就走的心理与国家对新闻从业者的要求是背道而驰的，也是全社会所不能容忍的。

4 孜孜以求的学习态度

在传播介质和新闻资讯瞬息万变的互联网时代，知识更新的速度得到了前所未有的提高，人们对新兴的传播媒介充满了好奇，对新知识的渴求愈来愈强烈，身处这样的传媒环境，作为信息传递的把关者和引领者播音专业的学生要不断“充电”，牢记原有的知识，继续学习一系列新的生产生活经验和文化知识，永远保持学习者的姿态，走在为人类社会传播知识的路上。唯有如此，才能拥有源源不断的动力和活力，在播音主持岗位上为新闻传播事业做出更大的贡献。

5 提高播音专业的学生的素质

不管外界环境如何变化，广播电视节目播音专业的学生都要提高自身的素质，在工作中不断学习专业知识、积累社会经验；在节目主持过程中善于总结问题、发现问题、解决问题，在看待播音专业员和主持人明星化这个问题上树立正确的观点。正确的认识播音员这个职业，以高标准要求自身，不断加强自身的职业素养与职业道德，在做好节目主持工作的同时，加强与受众的沟通，与观众建立良好的互动关系。

6 重视播音专业的学生的个性培养

广播电视节目的主持人和播音员最重要的特点是他们在节目中要有个性，从而要求广播电视播音专业的学生要有个性化特征，并且让这个性化特征在节目中产生影响，从而让节目具备一定的特色。这也是电视播音人员对节目质量和生命力产生影响的一个最重要的因素。因此，要重视对播音专业的学生的个性培养。

7 结束语

播音主持专业是所有传媒专业中的一个分支，在人才培养目标和模式方面与其他新闻传播类人才的培养方案有着诸多的相似之处。归结到一点，高校在尽可能完善人才培养模式的前提下，需要培养出具有较高思想政治觉悟、道德水准、语言能力、媒介素质的优秀的播音主持人才。

参考文献

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