要闻

河南：郑州遴选20所中小学 创客教育试点校

郑州市教育局将遴选首批20所中小学校进行创客教育试点，培养各类创新型人才，并从今年开始在省级示范高中试点招收创客类人才。

根据《郑州市教育局关于开展创客教育的实施意见》，该市将遴选一批优秀教师组建创客骨干教师队伍；加强与高校、企业及社会团体的合作，在科研院所、企业等社会单位、机构建立不同层次的“创新教育基地”，形成联合体，为师生创客提供更高精尖的科研平台；建立学生“创客空间”，要有固定的实践场所，有专（兼）职指导教师，有一系列课程和资源融合承载。此外，还将开发适合郑州创客教育的课程及资源。

郑州市教育局还将探索面向社会购买优质创客教育课程机制，通过设立社会课程评价认定专家委员会，对社会课程进入课堂进行认定，建立课程库，发布课程目录，统一采购。

江苏：盐城盐都给学生配免费生命安全教材

在江苏省盐城市神州路小学，该校五（2）班正在上生命教育课——“应对敲诈的办法”，孩子们在模仿情境，进行讨论。与其他学校不同的是，该班每个学生的课桌上都有一本盐都区政府免费赠送给学生的《学生生命安全读本》。

为了解决生命教育课程没有课本的问题，盐城市盐都区于今年秋季学期开学向全区中小学生每人赠送一本《学生生命安全读本》。该套《读本》由中国红十字总会依据教育部《中小学公共安全教育指导纲要》编写，吸收了国内外生命教育课题的科研成果，把公共卫生事件、居家事故、校园安全事故、非法侵犯等生活中可能遇到的各种危险及如何应对的常识，都进行了深入浅出的阐述。

此外，盐都区教育局专门对学生生命安全教育做出了全面部署，要求各学校从2015年秋学期起，必须将生命安全教育纳入课程计划并实施教学，要确保一学年必须达到18课时。近期，区教育局还将邀请相关单位的专家对各学校教师进行一次生命安全教育轮训。

浙江：多举措推进中小学亲子辅导工作

浙江省中小学心理健康教育指导中心围绕《浙江省中小学亲子辅导工作指导纲要》要求，该省出台多项举措深入推进中小学亲子辅导工作。

为给学校开展亲子辅导工作提供参考依据，浙江要求各地中小学校在开展全校心理检测工作的同时进行亲子关系测评工作，并为各地中小学提供免费的测评系统。

该省还将启动亲子辅导工作示范校创建工作，鼓励有条件的学校积极探索建立以亲子辅导工作为核心的心理健康预防工作体系，开展系列讲座、亲子互动活动课、主题班会等辅导教育工作，构建和谐的家庭亲子关系。

江西：学生人身伤害事故处理明年将有法可依

江西正式启动《条例》学习宣传活动。《条例》已经施行。

在内容设置上，《条例》坚持事故的预防与事故的处理两者并重的原则，既明确规定了各方的预防职责，又合理界定了事故责任的区分，规定了事故处理的途径、程序及赔偿办法等内容，突出“积极预防和依法处理学生人身伤害事故，保护学生和学校的合法权益，维护正常的教育教学秩序”的立法目的。

江西省教育厅厅长叶仁荪说，《条例》的颁布和施行，为江西各地各校预防与处理学生人身伤害事故提供了法律依据和保障，是推进依法治教的重要举措，标志着学生人身伤害事故的预防与处理和平安校园建设进入了新阶段。

甘肃：酒泉市实验中学成功开展“名师示范课”教学观摩活动

3月中旬至4月上旬，为充分发挥名师在教育教学中的示范引领作用，进一步推进新课程实验，鼓励课堂教学方法创新，持之以恒打造“高效课堂”，学校开展了“名师示范课”教学观摩活动。

活动开展以来，学校近10年来被上级命名的“特级教师”“陇原名师”和“省市级骨干教师和学科带头人”中，有16名教师围绕“打造高效课堂，尽展个人风采”的活动主题，认真研究教材、精心设计教学、亲手制作课件，通过个人备课、集体备课、组内试讲、全校观摩等环节，展示了学校名师精于研究、善于思考、长于教学、敢于创新的教学风格。

本次教学观摩活动听课教师多达900余人次，在全校营造了“传、帮、带、赶、超”的校本教研氛围。观摩活动结束后，授课教师撰写了授课反思、中青年教师要撰写了观课心得，并在教研组内集中研讨交流。本次活动必将为学校提高课堂教学质量、提升校本教研水平发挥重要作用。

湖南：扩大乡村教师津贴发放范围

《湖南省乡村教师支持计划（2015—2020年）实施办法》日前出台，提出力争到2017年，教师待遇依法得到较好保障，乡村教师职业吸引力明显增强，逐步建立“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制。

湖南提出，切实提高乡村教师生活待遇，乡镇及以下学校在职在岗教师一律纳入乡镇工作补贴范围（特岗教师参照执行）。继续落实武陵山片区农村教师人才津贴，2016年起，扩大到全省所有国贫县和省贫县乡镇及以下学校，鼓励其他有条件的地区自行设立乡村教师人才津贴。适当调整乡镇及以下学校教师岗位结构比例。

（以上部分信息选自《中国教育报》，

并对原文有编辑改动。）